《哈姆莱特》优秀课件-ppt课件.ppt

1、（英）莎士比亚（英）莎士比亚1ppt课件2ppt课件3ppt课件主要人物主要人物 哈姆莱特：哈姆莱特：丹麦王子丹麦王子 霍拉旭：霍拉旭： 哈姆莱特的朋友哈姆莱特的朋友 波洛涅斯：波洛涅斯：御前大臣御前大臣 奥菲莉亚：奥菲莉亚：波洛涅斯女儿波洛涅斯女儿 哈姆莱特心上人哈姆莱特心上人 罗森格兰兹罗森格兰兹：朝臣：朝臣 吉尔登斯吞：吉尔登斯吞：朝臣朝臣 国王：国王： 哈姆莱特叔叔，克劳迪亚斯哈姆莱特叔叔，克劳迪亚斯 王后：王后： 哈姆雷特母亲哈姆雷特母亲4ppt课件宁可不要宁可不要 100100个印度，个印度，也不能没有莎士比亚。也不能没有莎士比亚。英国谚语英国谚语莎士比亚故乡莎士比亚故乡5ppt课

2、件6ppt课件感知作者感知作者 1564 1564年年4 4月月2323日出生，默日出生，默默无闻。默无闻。16161616年年4 4月月2323日去世，日去世，举世闻名。在整整举世闻名。在整整5252年的生涯年的生涯中，他为世人留下了中，他为世人留下了3737个剧本，个剧本，一卷一卷1414行诗和两部叙事长诗。行诗和两部叙事长诗。 他的剧本至今还在世界各他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每地演出。在他生日的那天，每年都有许多国家在上演他的剧年都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是本纪念他。马克思称他是“最最伟大的戏剧天才伟大的戏剧天才”。 英国文艺复兴时期最杰出英国文艺复

3、兴时期最杰出的艺术大师的艺术大师 。7ppt课件 代表作有代表作有历史剧历史剧亨利四世亨利四世、理查理查三世三世等，等，喜剧喜剧有有仲仲夏夜之梦夏夜之梦、威尼斯威尼斯商人商人、第十二夜第十二夜等，等，悲剧悲剧有有罗密欧与罗密欧与朱丽叶朱丽叶以及以及“四大悲四大悲剧剧”哈姆莱特哈姆莱特、奥赛罗奥赛罗、李尔李尔王王、麦克白麦克白等等 。 在西方世界，一般在西方世界，一般人家必备的两本书，一人家必备的两本书，一本是本是圣经圣经，一本就，一本就是是莎士比亚全集莎士比亚全集。19841984年选举世界年选举世界1010名伟名伟大作家，莎士比亚名列大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士第一。这些都说明莎

4、士比亚是有史以来最负盛比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙奥林匹亚山上的宙斯斯”，他的戏剧已被公，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。认为是不可企及的典范。8ppt课件9ppt课件 影响历史进程的影响历史进程的100本书之一本书之一 人类有史以来杰出的经典戏剧人类有史以来杰出的经典戏剧 哈佛大学哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书位教授推荐的最有影响的书 19861986年法国年法国读书读书杂志推荐的理想藏书杂志推荐的理想藏书 完成于年的完成于年的哈姆莱特哈姆莱特，是文，是文艺复兴时期的巨人艺复兴时期的巨人-莎士比亚戏剧创作的最高莎士比亚戏剧创作的最高成

5、就，也是莎学研究的最大课题。成就，也是莎学研究的最大课题。 哈姆莱特哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。 -俄国著名文学批评家别林斯基俄国著名文学批评家别林斯基 10ppt课件11ppt课件12ppt课件整体把握整体把握文章选自第三幕第二场文章选自第三幕第二场“戏中戏戏中戏”部分，阅读课文，回答以下问题：部分，阅读课文，回答以下问题：1 1、哈姆莱特安排、哈姆莱特安排“戏中戏戏中戏”的目的是什么？的目的是什么？2 2、戏上演前，哈姆莱特特特意作了哪些安排？、戏上演前，哈姆莱特特特意作了哪些安排？3 3、奸王看戏时

6、有什么表现？说明了什么？、奸王看戏时有什么表现？说明了什么？ 看戏后呢？看戏后呢？13ppt课件基础过关基础过关一、读准下列词语的读音：一、读准下列词语的读音：吮舐吮舐砧石砧石 哀恸哀恸傀儡傀儡害臊害臊同衾同衾觊觎觊觎憎恶憎恶赫卡忒赫卡忒二、注意辨析以下词义二、注意辨析以下词义2 2、身无长物、身无长物1 1、命运的虐待和恩宠，你都是受之、命运的虐待和恩宠，你都是受之 （坦然；泰然），能够把（坦然；泰然），能够把 感情和理智调整得那么适当。感情和理智调整得那么适当。Shn shzhntngj ysoqnKu lizngt人除自身之外，所拥有的东西极少。人除自身之外，所拥有的东西极少。形容贫穷或

7、俭朴。形容贫穷或俭朴。泰然14ppt课件装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击2 2、戏前安排、戏前安排亲自导演；亲自导演；安排好友注视奸王；安排好友注视奸王；1 1、演戏目的：、演戏目的： 试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺位之罪行。位之罪行。15ppt课件说明：说明：戏中表现问情节问情节问戏名问戏名站起来站起来让人点火把让人点火把戏后表现奸王：不舒服、发脾气奸王：不舒服、发脾气王后：很难过、非常吃惊王后：很难过、非常吃惊杀人阴谋被人揭穿16ppt课件合作探究合作探究 戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说的话戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说的话 有

8、什么特点？为什么？有什么特点？为什么？ 哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。 目的是让人们尤其是国王认识到哈姆目的是让人们尤其是国王认识到哈姆莱特是因恋爱失意而疯，从而放松对王子莱特是因恋爱失意而疯，从而放松对王子复仇的警惕。复仇的警惕。17ppt课件拓展延伸拓展延伸 “ “一千个读者一千个读者就会有一千个哈姆就会有一千个哈姆莱特莱特”，读完本文，读完本文后，并请结合全剧，后，并请结合全剧，说说你心中的哈姆说说你心中的哈姆莱特是一个怎么样莱特是一个怎么样的人？的人？18ppt课件19ppt课

9、件20ppt课件21ppt课件22ppt课件23ppt课件 24ppt课件25ppt课件26ppt课件 哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。的典型。 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照

10、人文主义的理想来改造现实。一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为上个延宕的王子。所以有人称他为上个延宕的王子。27ppt课件28ppt课件 人是多人是多么么了不起的一件作品！理性是了不起的一件作品！理性是多多么么可可贵贵！力量是多！力量是多么么无无穷穷！仪仪表和表和举举止是多止是多么么端整，多端整，多么么出色！出色！论论行行动动，多多么么像天使！像天使！论论了解，多了解，多么么像天神！像天神！宇宙之宇宙之华华！万物之！万物之灵灵！可是，！可是，对对于我，于我，这这点泥土里提点泥土里提炼炼出出来来的玩意的玩意儿儿算得了算得了什什么么呢？呢？ 你可以疑心星星是火把；你可以疑心真你可

11、以疑心星星是火把；你可以疑心真理是谎言，可是我的爱永远没有变。理是谎言，可是我的爱永远没有变。29ppt课件 啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白杀的律法！上帝啊！上帝啊！杀的律法！上帝啊！上帝啊！人世间的一切在我人世间的一切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。想不到居然会有这种事情！想不到居然会有这种事情！刚死了两个月！不，刚死

12、了两个月！不，两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这个来，简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚个来，简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀！我必须至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀！我必须记着吗？嘿，她会偎倚在他的身旁，好像吃了美记着吗？嘿，她会偎倚在他的身旁，好像吃了美味的食物，格外促进了食欲一般；可是，只有一味的食物，格外促进了食欲一般；可是，只有一个月的时间，我不能再想下去了！个月的时间，我不能再想下去了！脆弱啊，你的脆弱啊，你的名字就是女人！名字就是女人！短短的一个月以前，她哭得像个短短的一个月以前，她哭得像

13、个泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她就就30ppt课件31ppt课件32ppt课件浪漫派批评家浪漫派批评家耽于幻想，回避现实，对行动不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。文艺批评家文艺批评家哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量。歌德歌德( (德国诗人，剧作家，思想家德国诗人，剧作家，思想家 ：一个美：一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚

14、丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本身不是不可能的，对于他却是不可能的。他身不是不可能的，对于他却是不可能的。他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却他面前的目标。他面前的目标。3

15、3ppt课件 哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。多思想的少年。( (梁实秋梁实秋) ) 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 （苏联（苏联阿尼克斯特）阿尼克斯特） 哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。（歌德）的事他不配干，所以迁延不决。（歌德）34ppt课件35ppt课件36ppt课件37ppt课件学习质疑学习质疑对于擅长悲剧创作的西方来说，哈姆雷特其实并不能算是一部彻头彻尾的悲剧，至少在其结局上来说，正义得到了捍卫，邪恶得到了惩戒

16、。而“无往而不著此乐天之色彩”的中国人的红楼梦却是彻头彻尾的悲剧。两个不同国度，不同时代的文学形象，虽然有质的区别，但也惊人相似：哈姆雷特负载的是英雄人物的命运和性格悲剧，贾宝玉则负载了封建大家族没落的悲剧。透过哈姆雷特、贾宝玉，我们看见了什么？38ppt课件关于比喻修辞关于比喻修辞 明喻：明喻：本体、喻体和比喻词都在句本体、喻体和比喻词都在句中出现。中出现。比喻词有：象、好像、活比喻词有：象、好像、活象、如、宛如、仿佛、犹、好似等象、如、宛如、仿佛、犹、好似等我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了(明喻明喻)哈姆雷特担心自己的猜测错了39ppt课件 暗喻（暗

17、喻（隐喻）隐喻） 经常直接把喻体说成本体。经常直接把喻体说成本体。 比喻词：是、即、作、成了、成为、比喻词：是、即、作、成了、成为、变成变成为为我过的我过的是是变色蜥蜴的生活变色蜥蜴的生活(暗喻暗喻)内心痛苦，既要探清父王死因，为父报内心痛苦，既要探清父王死因，为父报仇，又要隐藏心事，应付周围。仇，又要隐藏心事，应付周围。40ppt课件借喻：直接用喻体来喻本体，句中借喻：直接用喻体来喻本体，句中本体和比喻词都不出现。本体和比喻词都不出现。例如：夜色加浓，苍空中的例如：夜色加浓，苍空中的“明灯明灯”越来越多。（越来越多。（明灯明灯是喻体，指星星。是喻体，指星星。而星星这个本体没有出现而星星这个本

18、体没有出现给给一响空抢一响空抢吓坏了吗？吓坏了吗？(借喻借喻)借喻奸王因受到剧情的影射而心虚害怕借喻奸王因受到剧情的影射而心虚害怕.41ppt课件 博喻：博喻：运用两个或者两个以上的喻运用两个或者两个以上的喻体来描绘或者说明一个本体。体来描绘或者说明一个本体。 例如：雨是最寻常的看，像例如：雨是最寻常的看，像牛毛，像花针，像细丝。密密地斜牛毛，像花针，像细丝。密密地斜织着织着42ppt课件 课文中类似的比喻句还有：课文中类似的比喻句还有：明喻。如明喻。如“( (开场词很短开场词很短) )正像女人的爱情一样正像女人的爱情一样”；讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情

19、的背叛。借喻借喻:如如“而今王位上却坐着而今王位上却坐着孔雀孔雀”，借，借“孔孔雀雀”喻喻“奸王奸王。 借喻借喻:让那有毛病的马惊跳退缩吧让那有毛病的马惊跳退缩吧,我们的肩背都是我们的肩背都是好好的好好的“有毛病的马有毛病的马”喻奸王，哈姆莱特对奸王冷嘲热喻奸王，哈姆莱特对奸王冷嘲热讽。讽。 修辞手法运用体现了哈姆雷特的机智，幽默，这种语言风格与哈姆莱特装疯卖傻的精神状态相一致43ppt课件附录：附录：莎士比亚语录莎士比亚语录生存还是死亡，这是一个问题。生存还是死亡，这是一个问题。没有比诚实更珍贵的遗产。没有比诚实更珍贵的遗产。放弃时间的人，时间也放弃他。放弃时间的人，时间也放弃他。脆弱啊，你

20、的名字叫女人。脆弱啊，你的名字叫女人。玫瑰不叫玫瑰玫瑰不叫玫瑰,亦无损其芳香。亦无损其芳香。智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 44ppt课件 这一著作不能只读这一著作不能只读一次；应该一读再读。它一次；应该一读再读。它和畅销小说不同，它是无和畅销小说不同，它是无穷尽的宝藏。穷尽的宝藏。哈姆莱特哈姆莱特会随你的年纪的增长、人会随你的年纪的增长、人生体验的深刻丰富，而变生体验的深刻丰富，而变成另外一个成另外一个哈姆莱特哈姆莱特。 -一生的读书计划一生的读书计划 45ppt课件“放弃时间的人，时间放弃时间的人，时间也放弃他也放弃他”。“智慧里没有书籍，就智慧里

21、没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。好象鸟儿没有翅膀。”年轻人，你听我说：年轻人，你听我说：46ppt课件合作探究合作探究2、你认为造成哈姆莱特悲剧的原因是什么？、你认为造成哈姆莱特悲剧的原因是什么？ 客观上讲，首先是反动势力过于强大。客观上讲，首先是反动势力过于强大。其次是哈姆莱特性格中的矛盾。其次是哈姆莱特性格中的矛盾。 哈姆莱特有美好的理想但不切实际；他哈姆莱特有美好的理想但不切实际；他受人民爱戴却又不相信群众，而是孤军奋战；受人民爱戴却又不相信群众，而是孤军奋战；他勇敢地担负起扭转乾坤的重任，却只相信他勇敢地担负起扭转乾坤的重任，却只相信自上而下的改良，而反对人民的暴动，自上而下的改良，而反对人民的暴动，摆脱不了宿命论的束缚。摆脱不了宿命论的束缚。47ppt课件