2022新苏教版《小学科学》实验操作题库（word版；共54份打包）.rar

小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4滚小球滚小球实验内容及要求实验内容及要求选择合适的实验材料探究滚小球，并能正确记录小球的位置。（1）让小球从斜坡的不同位置上滚下来，记录小球停止时的位置（2）改变斜坡的高度，再次进行滚小球的实验，比较它们的远近（3）将自己做的实验与伽利略做的滚小球实验比较，说出自己的发现供选器材供选器材 带有凹槽可调节坡度大小的轨道、钢珠（塑料球） 、有刻度标志的绒布小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4滚小球滚小球评分标准评分标准 实验时间：8 分钟 分值：8 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.能选择小球不同的斜坡起始位置（1 分）2.能熟练地把小球摆放到相应位置，让其顺利滚下（1 分）让小球从斜坡的不同位置上滚下来（3 分）3.能如实记录下小球停止时的位置（1 分）1.在改变了高度的斜坡上分别进行滚小球实验，并记录下小球停止时的位置（2 分）改变斜坡的高度，再次进行滚小球实验，比较它们的远近（3 分）2.将自己做的实验与大科学家伽利略如何滚小球进行比较，说出自己的发现（1 分）实验后的整理（2 分）实验后及时收拾好材料，有序归位到原先的样子（2 分）小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4多变的光斑多变的光斑实验内容及要求实验内容及要求（1）用手电筒竖着照射桌面上的白色卡纸，尝试画出不同的光斑。（2）调整手电筒的位置，使光斑与卡纸上印有的圆圈吻合。（3）向评委说明“手电筒放置的远近与光斑的变化有什么关系”。供选器材供选器材手电筒、印有不同大小圆圈的卡纸、白色卡纸小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4多变的光斑多变的光斑评分标准：评分标准：实验时间：5 分钟 分值：6 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准正确使用手电筒（1 分）每次实验时手电筒要竖着照射桌面。（1 分）1.画出不同的光斑。（1 分）2.按要求制造光斑使其与卡纸上印有的圆圈吻合。（1分）3.能够发现手电筒离得远，光斑变大，亮度变小的规律。（1 分）制造不同的光斑（4 分）4.注意适时停顿，注意及时观察、描述、汇报。（1 分）整理（1 分）将实验器材放回原处。（1 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4把盐放到水里把盐放到水里实验内容及要求实验内容及要求（1）精确量取 100 毫升水，测量出 100 毫升水最多能溶解多少克食盐。（2）正确记录过程数据。供选器材供选器材食盐 1 包、2g 量勺 1 个、玻璃棒 1 根、250 毫升烧杯两个、水 200 毫升、150 毫升量筒 1 个、滴管 1 个把盐放到水里记录单把盐放到水里记录单根据实验，测得在 100 毫升水中，最多可以溶解（ ）克盐。小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4把盐放到水里把盐放到水里评分标准评分标准实验时间：15 分钟 分值：14 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.用量筒和滴管正确量取 100 毫升水，倒入烧杯，正确使用滴管（得 2 分）2.滴管使用未竖直（扣 0.5 分）3.滴管倒持（扣 0.5 分）用量筒量取 100 毫升水（共 2 分）4.滴管平放在桌上（扣 0.5 分）1.用量勺量取盐每次刮平，搅拌的时候不碰到烧杯的底和壁（得 6 分）2.搅拌的时候偶尔碰到烧杯的底和壁（扣 2 分）3.量勺未刮平（扣 1 分）用量勺量取盐放入水中搅拌（共 6 分）4.直接把盐加入量筒溶解（扣 4 分）1.用 2g 量勺分次把盐放入水中，等溶解到无法溶解，测量出 100 毫升水中盐可以溶解 36 克10 克，填写好记录单（得 4 分）正确测量出 100 毫升水中溶解得盐（共 4 分）2.记录单没有填写（扣 2 分）实验后的整理（2 分）实验后及时收拾好材料，有序归到原先的样子（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4食物与营养食物与营养实验内容及要求实验内容及要求（1）检测食物中的营养成分，能用实验的方法检测食物中是否含有淀粉和脂肪。（2）正确填写实验记录。供选器材供选器材切开的土豆 1 个、切开的萝卜 1 段、花生三粒、碘酒 1 瓶（滴瓶） 、A4 纸1 张食物与营养实验记录单食物与营养实验记录单通过实验发现：（ ）里含有淀粉， （ ）里含有脂肪。小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4食物与营养食物与营养评分标准评分标准实验时间：5 分钟 分值：7 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.能用碘酒测量出土豆中含有淀粉，（碘酒滴到土豆和萝卜上，碘酒滴到土豆上会变蓝，说明土豆含有淀粉，碘酒滴到上萝卜没有变化）记录填写正确。（得 3 分）2.滴碘酒时滴管没有竖直。（扣 0.5 分）滴碘酒时接触到食物。（扣 0.5 分）吸了碘酒后倒持滴管。（扣 0.5 分）滴管吸了碘酒后平放在桌子上。（扣 0.5 分）测量淀粉（共 3 分）3.记录填写错误。（扣 1 分）1.能用纸压出花生中含有脂肪（纸上会留下明显的油渍），记录填写正确。（得 2 分） 2.油渍不明显。（扣 0.5 分）测量脂肪（共 2 分）3.记录填写错误。（扣 1 分）实验后的整理（2 分）实验后及时收拾好材料，有序归到原先的样子。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4空气占据空间空气占据空间实验内容及要求实验内容及要求利用所给材料，做一个实验证明空气占据空间，向评委展示实验现象。供选器材供选器材小口瓶 1 个、漏斗 1 个、橡皮泥两块、装有水的烧杯 2 个、水槽 1 个、塑料杯 1 个、纸巾 1 包、水适量小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4空气占据空间空气占据空间评分标准评分标准实验时间：5 分钟 分值：6 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水（水漏不下去），向评委展示实验现象（得 2 分）2.没有用橡皮泥封住瓶口，水流入瓶子不多（扣 1 分）3.水都倒入瓶子（扣 2 分）可选择漏斗、橡皮泥、小口瓶、装有水的烧杯做实验（共 2 分）4.未展示实验现象（扣 1 分）1.水槽内装入约 2/3 的水，将一团纸紧塞在杯底（纸要尽可能塞到杯底），再把杯子竖直向下倒扣在水中 （水不能进入杯子，杯底的纸没有湿）（得 2 分） 2.杯子没有竖直，材料选择正确（扣 1 分）3.纸未塞到底部，有一点湿（扣 1 分）可选择水槽、纸巾、塑料杯做实验（共 2 分）4.未展示实验现象（扣 1 分）实验后的整理（2 分）实验后及时收拾好材料，有序归到原先的样子（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4混合物的分离混合物的分离实验内容及要求实验内容及要求（1）用正确的方法将黄豆、绿豆和玉米粉的混合物分离开来。（2）用正确的方法将木屑和铁屑的混合物分离开来。（3）用正确的方法将红糖和沙子的混合物分离开来。供选器材供选器材黄豆、绿豆、玉米粉混合物 1 份、木屑、铁屑混合物 1 份、红糖、沙子混合物 1 份、培养皿 1 个、手持筛子 1 组（孔径大小不同三个） 、条形磁铁一个、水适量、 烧杯 2 个、细网漏勺 1 个、搅拌棒 1 个、10*20 塑料盒 6 个小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4混合物的分离混合物的分离评分标准评分标准实验时间：10 分钟 分值：8 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.用孔径不同的筛子来分离混合物，先大孔后小孔，并把筛出的物质放入塑料盒内，向评委展示实验结果。（得 2 分）分离黄豆、绿豆和玉米粉的混合物（共 2 分）2.未先使用大孔筛后使用小孔筛。（扣 1 分）1.利用磁铁来分离铁屑，或者使用沉浮法（把混合物放入烧杯中加入水，铁屑沉木屑浮，再用细网漏勺捞出木屑，放入塑料盒内）来分离，向评委展示实验结果。（得 2 分）分离木屑和铁屑的混合物（共 2 分）2.如用浮沉法分离未用漏勺捞出木屑。（扣 0.5 分）1.用水溶解的方法来分离：把红糖沙子混合物放入烧杯加入水并搅拌，红糖溶解于水，沙子沉于水底，用细网漏勺过滤出沙子，红糖溶解于水中。向评委展示实验结果，并解释红糖在水中，最后可用蒸发结晶的方式得到红糖。（得 2 分）2.未用细网漏勺过滤沙子。（扣 0.5 分）红糖和沙子的混合物（共 2 分）3.未解释红糖可用结晶的方式得到。（扣 0.5 分）实验后的整理（2 分）实验后及时收拾好材料，有序归到原先的样子。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4制作简易水井模型制作简易水井模型实验内容及要求实验内容及要求制作水井模型，并结合地下水形成示意图说明地下水的成因。供选器材供选器材圆形塑料筒 1 个、剪掉瓶底的圆形塑料瓶 1 个、石子适量、沙子适量、勺子 1 个，剪刀 1 把小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4制作简易水井模型制作简易水井模型评分标准评分标准实验时间：12 分钟 分值：8 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.能正确制作水井模型。（参考图一到图四）（得 3 分）2.圆形塑料筒的上半部未剪掉。（参考图一）（扣 0.5 分）3.沙子铺在碎石上约 1 厘米，太少。（参考图三）（扣 0.5分）制作水井模型（共 3 分）4.先铺沙子再铺碎石。（扣 1 分）1.演示：往沙子上慢慢倒水，圆筒里水位慢慢升高。（2 分）演示井水的形成（共 3 分）2.结合地下水示意图向评委解释地下水的成因：主要是雨水或积雪渗透到地下土层和岩石的空隙里形成地下水。（1 分）实验后的整理（2 分）实验后及时收拾好材料，有序归到原先的样子。（2 分） 图一 图二 图三 图四小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4 小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4人的呼吸人的呼吸实验内容及要求实验内容及要求比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同，根据实验现象说出实验结论。供选器材供选器材保鲜袋 2 个、澄清石灰水一杯小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4人的呼吸人的呼吸评分标准评分标准实验时间：8 分钟 分值：7 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准测试空气（共 2 分）1.用保鲜袋收集空气，向保鲜袋倒入澄清石灰水，摇晃一下，石灰水没有变化，向评委展示实验现象。（2 分）没有摇晃保鲜袋。（扣 1 分）1.用保鲜袋收集呼出的气体，向保鲜袋倒入澄清石灰水，摇晃一下，出现浑浊现象，向评委展示实验现象。（2 分）没有摇晃保鲜袋。（扣 1 分）测试呼出的气体（共 3 分）2.向评委说实验结论：呼出的气体遇到澄清石灰水变浑浊，空气遇到澄清石灰水没有变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳气体。（1 分）实验结论解释不清或没有解释。（扣 1 分）实验后的整理（2 分）实验后及时收拾好材料，有序归到原先的样子。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4运动和呼吸运动和呼吸实验内容及要求实验内容及要求能够用测量的方法收集平静状态下、运动后，休息 3 分钟后，三种状态下一分钟呼吸次数的数据，通过分析数据知道运动对呼吸有影响。供选器材供选器材秒表 1 个运动和呼吸实验记录表运动和呼吸实验记录表呼吸次数（次数/分钟）安静状态下运动后休息 3 分钟后结论通过测量，我发现运动对呼吸（ ）（有或没有）影响。小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4运动和呼吸运动和呼吸评分标准评分标准实验时间：8 分钟 分值：9 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.正确测试安静状态下一分钟的呼吸次数，一呼一吸为一次，计时正确。（得 2 分）2.计时不正确。（扣 2 分）测试平静状态下的呼吸（共 2 分）3.呼吸不自然，较刻意。（扣 1 分）1.正确测试做高抬腿运动一分钟后的一分钟呼吸次数。（得 3 分）2.运动结束后没有立即测试。（扣 1 分）测试运动结束后的呼吸（共 3 分）3.呼吸不自然，较刻意。（扣 1 分）1.休息 3 分钟后正确测试一分钟的呼吸次数（得 2 分）测试休息后的呼吸（2 分）2.呼吸不自然，较刻意。（扣 1 分）填写记录表（2 分）正确填写记录表，得出结论：运动对呼吸有影响。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究拉力大小与小车前进快慢的关系研究拉力大小与小车前进快慢的关系实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，研究拉力大小与小车前进快慢的关系。 （1）设计实验，写出实验方案。（2）能利用所给材料，组装出实验装置。（3）根据实验装置，探究当拉力大小分别为 1 个勾码、2 个勾码、3 个勾码时，小车在相同距离前进的时间，并归纳结论。 供选器材供选器材 小车 1 辆，桌面，勾码 3 个，滑轮 1 个，秒表 1 个，笔，纸，细线研究拉力大小与小车前进快慢的关系实验报告研究拉力大小与小车前进快慢的关系实验报告姓名： 问题假设保持不变的条件需要改变的条件实验设计实验过程实验结论小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究拉力大小与小车前进快慢的关系研究拉力大小与小车前进快慢的关系评分标准评分标准 实验时间：18 分钟 分值：12 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.提出问题，作出假设。（2 分）2.写出实验保持不变（2 分）和改变的条件（1 分）。设计实验方案（6 分）3.简单写出实验步骤（1 分）1.将小车放在桌面上，用线牵住，线围绕滑轮转动，线的另一端连接勾码，确保小车能自由前进。（1 分）组装实验装置（2 分）2.确定好小车前进的起点和终点。 （1 分）1.用 1 个勾码作拉力，记录小车行进固定路程的时间，连测 3 次，计算平均值。（1 分）2.用 2 个勾码作拉力，记录小车行进固定路程的时间，连测 3 次，计算平均值。（1 分）3.用 3 个勾码作拉力，记录小车行进固定路程的时间，连测 3 次，计算平均值。（1 分）呈现实验过程（4 分）4.得出实验结论（拉力大，小车前进快；拉力小，小车前进慢）。（1 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。 （1）设计实验，写出实验方案。（2）能利用所给材料，组装出实验装置。（3）根据实验装置，探究当拉力大小分别为 1 个勾码、2 个勾码、3 个勾码，5 个勾码时，弹簧拉伸的长度，并归纳结论。 （4）推算出当拉力大小为 4 个勾码时，弹簧的拉伸长度。供选器材供选器材 勾码 5 个，相同的弹簧 5 个，刻度尺，带有 5 个挂钩的木板（木板可以夹纸） ，笔。研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验报告研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验报告问题假设保持不变的条件需要改变的条件实验设计实验过程实验结论小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系评分标准评分标准 实验时间：18 分钟 分值：15 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.提出问题，作出假设。（2 分）2.写出实验保持不变和改变的条件。（2 分）设计实验方案（5 分）3.简单写出实验步骤（1 分）1.将五个弹簧分别挂在木板的挂钩上。（1 分）组装实验装置（2 分）2.确定好弹簧下端初始刻度。 （1 分）1.用 1 个勾码作拉力，挂在弹簧上，测量弹簧被拉伸的长度。（1 分）2.用 2 个勾码作拉力，挂在弹簧上，测量弹簧被拉伸的长度。（1 分）3.用 3 个勾码作拉力，挂在弹簧上，测量弹簧被拉伸的长度。（1 分）4.用 5 个勾码作拉力，挂在弹簧上，测量弹簧被拉伸的长度。（1 分）5.推算出用 4 个勾码作拉力，弹簧被拉伸的刻度位置；用实验验证自己的推测。（2 分）呈现实验过程（8 分）6.得出结论（拉力大，弹簧拉伸长；拉力小，弹簧拉伸短）。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4做一个铅笔加长器做一个铅笔加长器实验内容及要求实验内容及要求 用简易材料做一个铅笔加长器，并使用有加长器的铅笔写“科学”二字。（1）利用身边的材料（如纸、吸管、冰棍棒等）自制一个铅笔加长器（2）能对设计制作的产品不断改进，力争做得更好供选器材供选器材 白纸、吸管、剪刀、胶带、铅笔头小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4做一个铅笔加长器做一个铅笔加长器评分标准评分标准 实验时间：10 分钟 分值：10 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.能选择不同的材料，想办法固定在铅笔的一端，加长铅笔，使铅笔更好使用（3 分）利用身边的材料自制铅笔加长器（4 分）2.能对自己的产品进行测试（1 分）1.能客观评价自己的作品。如有不足，能针对性改进自己的作品（3 分）能改进自己的作品，使之更好（4 分）2.制作的铅笔加长器，实用、环保、美观（1 分）用笔写字（2 分）用笔在白纸上写字，展示给评委。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究接触面光滑程度和摩擦力大小的关系研究接触面光滑程度和摩擦力大小的关系实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，探究出接触面光滑程度与摩擦力大小的关系。 （1）设计实验，写出实验方案。（2）能利用所给材料，组装出实验装置。（3）根据实验装置，探究木块在实验室桌面和砂纸上滑行时，摩擦力大小比较。 供选器材供选器材 带有挂钩的长方体木块 1 块，平板测力计 1 把，砂纸 1 张。研究接触面光滑程度和摩擦力大小的关系实验报告研究接触面光滑程度和摩擦力大小的关系实验报告问题假设保持不变的条件需要改变的条件实验设计实验过程实验结论小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究接触面光滑程度和摩擦力大小的关系研究接触面光滑程度和摩擦力大小的关系评分标准评分标准 实验时间：18 分钟 分值：12 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.提出问题，作出假设。（2 分）2.写出实验保持不变和改变的条件。（2 分）设计实验方案（5 分）3.简单写出实验步骤（1 分）组装实验装置（2 分）1.将长方体木块放在桌面上，用平板测力计勾住木块。（1 分）2.在实验桌上铺一张砂纸，将长方体木块放在砂纸上，用平板测力计勾住木块。（1 分）1.将长方体木块放在桌面上，用平板测力计勾住木块；拉动木块，在拉动过程中读数（1 分）；连测 3 次，计算出平均值（1 分）。2.将长方体木块放在砂纸上，用平板测力计勾住木块；拉动木块，在拉动过程中读数（1 分）；连测 3 次，计算出平均值（1 分）。呈现实验过程（5 分）3.实验对比，得出结论（接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大）。（1 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究被拉物体轻重与摩擦力大小的关系研究被拉物体轻重与摩擦力大小的关系实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，探究被拉物体轻重与摩擦力大小的关系。 （1）设计实验，写出实验方案。（2）能利用所给材料，组装出实验装置。（3）根据实验装置，探究三块不同大小木块在实验室桌面滑行时，摩擦力的大小比较。 供选器材供选器材 大号、中号、小号长方体木块（底面积相同，重量不同）各 1 个，平板测力计。研究被拉物体轻重与摩擦力大小的关系实验报告研究被拉物体轻重与摩擦力大小的关系实验报告问题假设保持不变的条件需要改变的条件实验设计实验过程实验结论小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究被拉物体轻重与摩擦力大小的关系研究被拉物体轻重与摩擦力大小的关系评分标准评分标准 实验时间：18 分钟 分值：13 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.提出问题，作出假设。（2 分）2.写出实验保持不变和改变的条件。（2 分）设计实验方案（5 分）3.简单写出实验步骤（1 分）组装实验装置（1 分）将长方体木块放在桌面上，用平板测力计勾住木块。（1分）1.将大号长方体木块放在桌面上，用平板测力计勾住木块；拉动木块，在拉动过程中读数（1 分）；连测 3 次，计算出平均值（1 分）。2.将中号长方体木块放在桌面上，用平板测力计勾住木块；拉动木块，在拉动过程中读数（1 分）；连测 3 次，计算出平均值（1 分）。3.将小号长方体木块放在桌面上，用平板测力计勾住木块；拉动木块，在拉动过程中读数（1 分）；连测 3 次，计算出平均值（1 分）。呈现实验过程（7 分）4.实验对比，得出结论（被拉物体越轻，摩擦力越小；被拉物体越重，摩擦力越大）。（1 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究浮力（一）研究浮力（一）实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，探究出体积相同，质量不同物体的沉浮状态。 （1）设计实验。（2）探究出体积相同的物体，质量会影响物体的沉浮状态；重的物体可能下沉，轻的物体可能上浮。 供选器材供选器材 体积相同的空心可开合塑料球 3 个，橡皮泥 3 块，一盆水，标签。研究浮力实验记录单研究浮力实验记录单体积相同预测结果1 号球2 号球3 号球实验结论：小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究浮力（一）研究浮力（一）评分标准评分标准 实验时间：10 分钟 分值：7 分 评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准设计实验方案（2 分）简单写出实验步骤（2 分）1.给三个同样大小的空心塑料球贴上标签 1、2、3。（1 分）2.在 1 号球内装满橡皮泥，2 号球内装一半橡皮泥，3 号球内装一点点橡皮泥。（2 分）呈现实验过程（5 分）3.将三个装有橡皮泥的塑料球同时放入水中，观察沉浮情况，得出结论（体积相同的物体，质量越轻，越容易上浮）。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究浮力（二）研究浮力（二）实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，探究出质量相同、体积不同的物体的沉浮状态。 （1）设计实验。（2）探究出质量相同的物体，体积会影响物体的沉浮状态；体积小的物体可能下沉，体积大的物体可能上浮。 供选器材供选器材 大小不同空心可开合塑料球 3 个，橡皮泥 3 块，一盆水，天平，标签。研究浮力实验记录单研究浮力实验记录单姓名：质量相同预测结果1 号球2 号球3 号球实验结论：小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4研究浮力（二）研究浮力（二）评分标准评分标准 实验时间：10 分钟 分值：7 分 评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准设计实验方案（2 分）简单写出实验步骤（2 分）1.给三个大小不同的空心塑料球贴上标签 1、2、3。（1 分）2.用天平称出质量相同的三块橡皮泥。（1 分）3.将质量相同的三块橡皮泥分别装入三个大小不同的空心塑料球内。（1 分）呈现实验过程（5 分）4.将三个装有橡皮泥的塑料球同时放入水中，观察沉浮情况，得出结论（质量相同的物体，体积越大，越容易上浮）。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4哪些材料可以点亮小灯泡哪些材料可以点亮小灯泡实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，连接简单电路，区分导体和绝缘体。 （1）利用所给材料设计实验。（2）画出点亮小灯泡的电路图。（3）点亮小灯泡。（4）围绕“哪些材料可以点亮小灯泡”，区分导体和绝缘体。 供选器材供选器材 电池、小灯泡 1 个，开关，导线，铜丝、铝丝、铁丝、塑料片、纸片、木片。哪些材料可以点亮小灯泡实验记录单哪些材料可以点亮小灯泡实验记录单让小灯泡亮的电路图预测检测结果物品名称小灯泡亮小灯泡不亮小灯泡亮小灯泡不亮铜丝铝丝铁丝塑料片纸片木片小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4哪些材料可以点亮小灯泡哪些材料可以点亮小灯泡评分标准评分标准 实验时间：15 分钟 分值：12 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准组装实验装置（3 分）使用电池、导线、开关、小灯泡等材料，连接一个简单电路，小灯泡亮。（3 分）1.画出让小灯泡亮的电路图。（2 分）2.预测：拿掉一根铜导线，可以用哪些材料替代，小灯泡依然会亮？（1 分）呈现实验过程（9 分）3.分别用铜丝、铝丝、铁丝、塑料片、纸片、木片替代，观察哪些材料可以点亮小灯泡。 （6 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4探究不同液体的导电性能探究不同液体的导电性能实验内容及要求实验内容及要求 设计实验，连接简单电路，研究纯净水和不同浓度盐水的导电性能是不同的。 （1）利用所给材料设计实验。（2）区分纯净水与浓盐水的导电性能。供选器材供选器材 电池、小灯泡 1 个，开关，导线，纯净水，盐，勺子，烧杯。探究不同液体的导电性能实验记录单探究不同液体的导电性能实验记录单溶液种类预测小灯泡亮度实际检测情况纯净水加 2 勺盐加 10 勺盐实验结论小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4探究不同液体的导电性能探究不同液体的导电性能评分标准评分标准 实验时间：15 分钟 分值：8 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准组装实验装置（2 分）使用电池、导线、开关、小灯泡等材料，连接一个简单电路，小灯泡亮。（2 分）1.预测纯净水和不同浓度盐水的导电性能。（1 分）2.在简单电路中接入纯净水，观察小灯泡的亮度。（1 分）3.在纯净水中加入 2 勺盐，在简单电路中接入盐水，观察小灯泡的亮度。 （1 分）4.在纯净水中加入 10 勺盐，在简单电路中接入盐水，观察小灯泡的亮度。 （1 分）呈现实验过程（6 分）5.分析实验现象，得出实验结论（浓盐水导电性能好，纯净水导电性能差） 。 （2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4探究电路暗箱探究电路暗箱实验内容及要求实验内容及要求 利用所给材料设计实验，利用探测器探究电路暗箱的奥秘。 （1）制作一个电路探测器。（2）利用电路探测器，探究暗盒里的秘密。（3）画出暗盒里的电路图。 供选器材供选器材 电路探测器：电池、导线、小灯泡；暗盒：在电路暗盒外面，标出 A、B、C、D 四个触点，在暗盒里，触点A、B 连一个小灯泡，触点 C、D 连一节电池。探究电路暗箱实验记录单探究电路暗箱实验记录单姓名：接 点小灯泡的变化A-BA-CA-DB-AB-CB-DC-AC-BC-DD-AD-BD-C亮不亮更亮更暗画出暗盒里的电路图小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4探究电路暗箱探究电路暗箱评分标准评分标准 实验时间：15 分钟 分值：12 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准组装实验装置（3 分）制作电路探测器：使用导线、开关、小灯泡等材料，连接一个简单电路，小灯泡亮。（3 分）1.用探测器两个头，分别连接电路暗盒外面的四个触点，A-B,A-C,A-D；B-A,B-C,B-D；C-A,C-B,C-D；D-A,D-B,D-C。观察并记录小灯泡亮暗情况。（4 分）呈现实验过程（9 分）2.从小灯泡的亮暗情况，分析电路暗盒里电路情况，画出暗盒里的电路图。（5 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4观察岩石观察岩石实验内容及要求实验内容及要求 选择一种岩石，进行观察。 观察岩石的颜色、颗粒、吸水性、气孔或条纹、敲击的声音、有无动物的痕迹等。 供选器材供选器材 花岗岩，石灰岩，放大镜，滴管，水，小锤子，烧杯。观察岩石实验记录单观察岩石实验记录单岩石名称颜色颗粒大小敲击的声音吸水性条纹、气孔动植物痕迹结论小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4观察岩石观察岩石评分标准评分标准 实验时间：15 分钟 分值：8 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.选择一种岩石。2.观察岩石的颜色。（1 分）3.用放大镜观察岩石的颗粒。（1 分）4.用小锤子敲击岩石，分辨敲击声。（1 分）5.用滴管滴几滴水在岩石上，观察岩石的吸水性。（1 分）6.用放大镜观察岩石的条纹和气孔。（1 分）7.用放大镜观察岩石上有没有动植物的痕迹。（1 分）呈现实验过程（8 分）8.得出结论。（2 分）花岗岩：肉红、灰白、黑色的不规则颗粒；粗粒、中粒；声音清脆；没有气孔和条纹；不容易吸水；无动植物痕迹。石灰岩：灰白、浅灰、深灰、灰黑；细粒；声音沉闷；没有气孔，有条纹；吸水慢；可能有动植物痕迹。小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4热传导热传导实验内容及要求实验内容及要求 探究热在金属中的传递方式。（1）用蜡烛分别在金属片的中央和边缘加热。（2）仔细观察凡士林的变化情况。（3）用箭头表示热在金属片中的传递情况。注意实验安全。供选器材供选器材 火柴一盒、蜡烛一截、木夹两个、1020 厘米金属片两片、凡士林若干、小刷子一把、废物缸一个热传导记录单热传导记录单小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4热传导热传导评分标准评分标准 实验时间：8 分钟 分值：10 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.检查器材是否完好。（1 分）检查器材（共 1 分）2.未检查器材是否完好。（扣 0.5 分）1.用小刷子分别将凡士林均匀涂抹在两个金属片上，一个涂抹在中央，一个涂抹在边缘。（1 分）涂抹凡士林（共 1 分）2.凡士林未涂抹在金属片的中央或是边缘。（扣 0.5 分）1.用木夹夹住金属片，分别加热金属片的中央和边缘位置。（4 分）2.未在金属片的中央加热。（扣 0.5 分）3.未在金属片的边缘加热。（扣 0.5 分）加热金属片（共 4 分）4.火柴梗未放入废物缸内。（扣 0.5 分）1.在记录单中用箭头正确画出热传递的方向。（2 分）2.只画出其中一幅图的热传递方向。（扣 1 分）观察凡士林的变化（共 2 分）3.热传递的方向未用箭头标示。（扣 1 分）实验后的整理（2 分）实验完成后及时收拾好材料，有序归到原先的样子。（2 分）小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4小孔成像小孔成像实验内容及要求实验内容及要求 用简易材料制作一个小孔成像的实验装置，验证光在空气中是沿直线传播的。（1）会制作小孔成像实验装置。（2）调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止，并完成相应的实验记录单。 注意实验安全。供选器材供选器材 1515 厘米的半透明塑料膜一张、纸杯一个、橡皮筋一根、蜡烛一根、火柴一盒、大头钉一个、废物缸一个实验记录单实验记录单在塑料膜上画出你所观察到的烛焰图像。小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4小孔成像小孔成像评分标准评分标准 实验时间：8 分钟 分值：8 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。用大头钉在纸杯底部扎一个小孔，将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到塑料膜上能呈现清晰的烛焰倒立图像，请评委观察，同时完成实验记录单。（6 分）2.塑料薄膜未能紧致地蒙在纸杯口上。（扣 0.5 分）3.蜡烛未固定在桌上。 （扣 0.5 分）4.火柴梗未放入废物缸内。（扣 0.5 分）5.未请评委现场观察清晰的烛焰倒立图像。（扣 0.5 分）制作小孔成像实验装置（共 6 分）6.实验记录单不正确。（扣 1 分）实验后的整理（2 分）制作完成后及时收拾好材料，有序归到原先的样子。（2 分）小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4比较水的多少比较水的多少实验内容及要求实验内容及要求 比较水的多少（1）比较一高一矮两个瓶子里的水，哪个多，哪个少？（2）进行实验后的反思，认识到科学课上需要遵守的实验规则。供选器材供选器材 细而高的瓶子、粗而矮的瓶子、色素、量筒、抹布小学科学苏教版实验操作题库小学科学苏教版实验操作题库 2022.4比较水的多少比较水的多少评分标准评分标准 实验时间：5 分钟 分值：5 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准1.实验前，能用图文结合或简洁的语言制定简单的计划，说清楚比较的方案，需要用什么材料。（2 分）用多种方法比较一高一矮两个瓶子里的水的多少（4 分）2.能用不同的方法比较两个瓶子里水的多少。（2 分）实验后的整理（1 分）实验后及时收拾好材料，有序归位到原先的样子。（1 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4人造霜人造霜实验内容及要求实验内容及要求 模拟霜的形成。（1）能选择合适的材料做人造霜的实验，并完成相应的实验记录单。（2）通过模拟实验，解释霜的形成原因。 供选器材供选器材 黑色易拉罐一个、湿毛巾一块、干毛巾一块、电子温度计一个、碎冰若干、盐一包、小勺一个、水、水槽实验记录单实验记录单当加盐后的冰水温度是（ ）时，杯子的外壁有（ ），这是模拟（ ）的形成。小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4人造霜人造霜评分标准评分标准 实验时间：10 分钟 分值：8 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准检查器材（1 分）检查器材是否完好（1 分）未检查器材是否完好（扣 0.5 分）1.在易拉罐内加入适量的碎冰、冷水，罐底垫上一块湿毛巾，向罐内加入适量食盐，插入电子温度计，待易拉罐外壁出现白色冰晶时请评委观察，向评委解释霜的形成原因：当夜晚的气温急剧降低到 0以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这些小冰晶就是霜。同时完成实验记录单：当加盐后的冰水温度是（ ）时（温度的数值应低于 0），杯子的外壁有（白色小冰晶），这是模拟（ 霜 ）的形成。（5 分）2.在易拉罐底部垫上一块干毛巾。（扣 1 分）3.温度计未归零。（扣 0.5 分）4.未请评委现场观察易拉罐外壁出现白色冰晶的现象。（扣 0.5分）5.未向评委解释霜的形成原因。（扣 0.5 分）模拟霜的形成（5 分）6.实验记录中漏写一处空格。（扣 0.5 分）实验后的整理（2 分）实验完成后及时收拾好材料，有序归到原先的样子。（2 分）小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4人造雨人造雨实验内容及要求实验内容及要求 模拟雨的形成。能选择合适的材料做人造雨的实验，并完成相应的实验记录单。注意实验安全。供选器材供选器材 酒精灯一个、三脚架一个、石棉网一个、200 毫升烧杯一个、培养皿一个、保温杯内装 300 毫升 75的温水、小冰块若干、夹子一个、火柴一盒、废物缸一个实验记录单实验记录单加热烧杯里的水时，一部分液态水会变成（ ），当遇到冷的培养皿时，会在底部凝结成（ ） 。在培养皿中加冰块，是为了使温度（ ），这样培养皿底部的小水珠会（ ） ，一旦大到上升气流托不住时就会掉下来，这就是模拟雨的形成。小学科学小学科学苏苏教版教版实验实验操作操作题库题库 2022.4人造雨人造雨评分标准评分标准 实验时间：10 分钟 分值：10 分评分内容评分内容参考评分标准参考评分标准检查器材（1 分）1.检查器材是否完好（1 分）未检查器材是否完好（扣 0.5 分）1.在烧杯内倒入适量的温水，正确使用酒精灯进行加热。（2 分）2.未使用石棉网加热。（扣 0.5 分）3.未自下而上斜向点燃酒精灯。（扣 0.5 分）4.未用灯帽自右上方斜向盖灭灯焰。（扣 0.5 分）加热烧杯中的温水（共 2 分）5.火柴梗未放入废物缸内。（扣 0.5 分）1.水沸腾后，将培养皿盖在烧杯口，认真观察培养皿底部的变化。用夹子取冰，将冰块轻轻放入培养皿中，当培养皿底部出