Unit 2 Lesson 2 What's an Insect 第四课时(Read) ppt课件（含教案+习题）-川教版五年级上册英语.rar

Unit 2 Lesson 2 Whats an Insect? 第四课时习题第四课时习题一、判断划线部分发音是（一、判断划线部分发音是（T）否（）否（F）相同。）相同。( ) 1. A. clock B. chicken C. teach( ) 2. A. class B. cat C. chair( ) 3. A. desk B. bag C. cake( ) 4. A. kite B. milk C. park二、单项选择题。二、单项选择题。( ) 1. My best _ name is Jenny. A. friends B. friends C. friend( ) 2. _ likes the butterfly. A. She B. I C. We( ) 3. She can _ kites.A. to fly B. fly C. flies( ) 4. Noodles _ his favourite food.A. be B. is C. are( ) 5. The frog _ moths.A. to like B. like C. likes三、三、根据要求写句子。根据要求写句子。1. The frogs like flies. (对划线部分提问)_2. His Chinese teacher is Mr Brown. (对划线部分提问)_3. It has six legs. (变一般疑问句)_4. your/ good/ we/ are/ friends (.) (连词成句)_Unit 2 Lesson 2 Whats an Insect? 第四课时第四课时 答案答案一、一、【解析】1. AB 中字母 ck 发音为/k/，C 选项 ch 发音为/t/，故答案为 F。2. AB 中字母 c 发音为/ k/，C 选项 ch 发音为/t/，故答案为 F。3. AC 中字母 k 发音为/ k/，B 选项 g 发音为/g/，故答案为 F。4. 三个选项中 k 发音相同，均为/k/，故答案为 T。【答案】1. F 2. F 3. F 4. T 二、【解析】1. 根据其后的名词 name 可判断应填 friend 的所有格形式，故答案为 B。2. 根据谓语动词 likes 为三单形式可知主语为第三人称单数，故答案为 A。3. 情态动词 can 后加动词原形，故答案为 B。4. 主语 noodles 为复数可判断 be 动词用 are，故答案为 C。5. 主语是第三人称单数，谓语动词 like 用三单形式，故答案为 C。【答案】1. B 2. A 3. B 4. C 5. C三、【解析】 1. 划线部分是名词“苍蝇”，应用 what“什么”提问，故答案为 What do the frogs like?2. 划线部分是“布朗老师”，应用 who“谁”提问，故答案为 Who is his Chinese teacher?3. 主语是第三人称单数，句首加三单形式的助动词 does，has 还原为原形，即变为一般疑问句，故答案为 Does it have six legs?4. 根据所给词汇判断该句意为“我们是你们的朋友”，故答案为 We are your good friends.【答案】1. What do the frogs like?2. Who is his Chinese teacher? 3. Does it have six legs?4. We are your good friends.川教版英语五年级上册川教版英语五年级上册 Unit 2 Lesson 2 第四课时教学设计第四课时教学设计课题 Whats an Insect?单元2学科英语年级五（上）学习目标1.通过各种形式巩固字母 c,k 及字母组合 ck 的发音/k/.2.复习巩固句型：An insect has 3.能读懂文段；能和同伴解决短文相关的问题。4.在游戏和各项活动中感受英语学习的乐趣，提高语言运用能力。重点1.通过各种形式巩固字母 c,k 及字母组合 ck 的发音/k/.2.复习巩固句型：An insect has 3.能读懂文段；能和同伴解决短文相关的问题。难点能根据发音规律，在游戏和练习中正确发音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Free talk.老师提出问题: Are they insects? What are they like?能够配合老师谈论话题，说说昆虫的特征。 在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。讲授新课一. Read and understand1. Look and talk.出示课文图片及相关问题，并引导学生讨论：What are they? Can you call them in English?2.读短文并根据短文内容回答问题。3.Think and discuss. 思考问题并讨论，然后指导学生尝试说答案。二、 Lets read.提示学生读单词并总结字母 c, k, ck 的发音。三、 Look, listen and say.播放听力，指导学生跟读单词，体会 c, k, ck 的发音。四、 Lets read.预习青蛙的文段并讨论课文相关问题。根据语段和图片解决相关的问题。读三组单词，体会字母 c,k及字母组合ck 在单词中的发音。预设有关课文的问题，通过听录音和看课文图片，让学生整体感知课文，帮助学生理解整体情景并能根据听力填空。训练学生听力训读单词，再次体会 c, k, ck 在单词中的发音。五、Try to read.尝试读新单词，注意 c, k, ck 的发音。六. Read and match.读句子体会开音节中字母 c, k, ck 的发音，注意连读。 七Read and write.1. 读名字，注意首字母大写。2. 根据提示写一写。注意名字的首字母要大写。Look, circle and write.1. 看图片，圈出单词并写在横线上。 2. 读单词，体会字母 i 在单词中的发音。3. 核对答案。八、Practice1. 判断划线部分发音是（T）否（F）相同。2选出正确答案。九、Summary1. 通过各种形式巩固字母 c,k 及字母组合 ck 的发音/k/.2. 复习巩固句型： An insect has 十、Homework1. 读文段并介绍青蛙的习性。2. 读练习中的单词，体会字母 c, k, ck 的发音。读单词体会 c, k, ck 的发音。根据发音规律尝试读新单词。了解名字的首字母大写的问题，并使用所给句型介绍自己朋友及家人的名字，注意首字母大写。积极配合老师完成练习。练，起到复习巩固的作用，同时训练听说的能力。利用听说读写的形式总结字母发音规律； 音标的复习通过朗读，游戏等形式，模仿操练巩固字母 c, k, ck 的发音，形式同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是各种形式读单词巩固字母 c, k, ck 在单词中的发音/k/；复习巩固句型： An insect has 本课为复习课，通过各种形式读单词复习巩固字母 c, k, ck 在单词中的发音。学生轻松有效地复习巩固到了字母 c, k, ck 的发音规律。板书Lesson 2 Whats an Insect? (4)1.c, k, ck/k/: back, lock, cap, kick2.An insect has Lesson 2 Whats an Insect? (4) 川教版 五年级上Warming-upFree talk.Are they insects?What are they like?Look and talk.PresentationWhat are they?Lets have a look!Can you call them in English?Read and understand. PresentationFrogsHello, everyone! We are frogs. We like to eat insects. We are your good friends. We can help you a lot. Please listen to us and you will know how we help you. A. I like ladybugs. B. I like flies. C. I like moths. D. I like mosquitoes.1. What does the word mosquito mean?2. What do frogs like? Read, match and colour.It means “蚊子蚊子”.Think and discuss.PresentationDiscuss with your partner how frogs help us.Frogs are our good friends. They like to eat insects, such as ladybugs, flies, moths, mosquitoes and so on.PresentationkeyLook and read.milk kitchen读单词，说一说字母读单词，说一说字母k在单词中的发音。在单词中的发音。 /k/PresentationcardLook and read.carcoat读单词，说一说字母读单词，说一说字母c在单词中的发音。在单词中的发音。 /k/PresentationblackLook and read.clockduck读单词，说一说字母组合读单词，说一说字母组合ck在单词中的发音。在单词中的发音。 /k/PresentationLook, listen and say.backlockcapkickpackbagrockclockkidsacksockCokekitePresentationLets read.rockbackpackbagsocksackCokeclock caplockkickkidkiteTry to read.Presentationcleanchickencadgecheckkind/k/kissRead and match.Presentationl have a bag on the back.A sack is on the rock.A cock can fly a kite.Dick, pick up the lock.Read and write.PresentationMy name is _. My best friends name is _.My mums name is _. My dads name is _.Names start with capital letters.roseRPractice一、判断划线部分发音是（一、判断划线部分发音是（T）否（）否（F）相同。）相同。( )1. tick pack tick( )2. city cake clean( )3. milk bike cinema( )4. kid make king( )5. lock back sockTFTFTPractice二、选择正确答案。二、选择正确答案。( ) 1. My friend is _. A. mary B. Tom C. jim( ) 2. Please listen _ me. A. at B. to C. /( ) 3. We like _ insects. A. to eat B. eat C. eatsBBASummary1. 通过各种形式巩固字母通过各种形式巩固字母c,k及字母组合及字母组合ck的发音的发音/k/.2. 复习巩固句型：复习巩固句型： An insect has Homework1.读文段并介绍青蛙的习性。读文段并介绍青蛙的习性。2.读练习中的单词，体会字母读练习中的单词，体会字母c, k, ck的发的发音。音。