诗歌鉴赏之炼字PPT课件.ppt

1、2022-5-261轻风（轻风（ ）细柳）细柳 淡月（淡月（ ）梅花）梅花苏东坡：轻风苏东坡：轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。黄庭坚：轻风黄庭坚：轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花梅花趣味思考趣味思考苏小妹：轻风苏小妹：轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。2022-5-262“扶扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象生动。写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象生动。“失失”字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁，字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切突出了两者融为一

2、色的景象，更加吻合贴切。2022-5-263诗赋以一字见工拙诗赋以一字见工拙 。苏轼苏轼一字妥帖，则全篇生色。一字妥帖，则全篇生色。 严羽沧浪诗话严羽沧浪诗话古代诗人在诗歌创作时上强调字的推敲与锤炼，力求做到古代诗人在诗歌创作时上强调字的推敲与锤炼，力求做到平字见奇，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色常字见险，陈字见新，朴字见色 。 2022-5-264“推敲推敲”的典故的典故 鸟宿池边树，僧推（敲）月下门。鸟宿池边树，僧推（敲）月下门。“一字师一字师”的典故的典故早梅早梅 齐己齐己前村深雪里，昨夜数（一）枝开。前村深雪里，昨夜数（一）枝开。 “ “吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数

3、茎须” 卢延让卢延让 “ “两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流” ” 贾岛贾岛2022-5-265品字入诗境品字入诗境高考诗歌鉴赏炼字复习高考诗歌鉴赏炼字复习2022-5-266学习目标学习目标了解考情，了解锤炼语言的一般考查方式了解考情，了解锤炼语言的一般考查方式掌握诗歌锤炼语言题型的一般解题方法，学会规范答题。掌握诗歌锤炼语言题型的一般解题方法，学会规范答题。2022-5-267炼字：炼字： 即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。来描

4、摹事物或表情达意。古诗鉴赏专题之炼字古诗鉴赏专题之炼字2022-5-268高考命题趋势高考命题趋势试卷 考查内容体裁作者篇目涉及考点2017全国卷宋诗欧阳修礼部贡院阁进士就试语言（炼句）2017全国卷宋诗苏轼送子由使契丹形象2017全国卷唐诗白居易编辑拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李十二思想感情2016全国甲卷唐诗杜甫丹青引赠曹将军霸形象、表达技巧2016全国乙卷唐诗李白金陵望汉江形象、思想感情2016全国丙卷宋诗曹翰内宴奉诏作 语言（炼字）、思想感情2015全国卷唐诗岑参发临洮将赴北庭留别表达技巧、思想感情2022-5-269 识题型识题型1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？、诗

5、中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？来为人称道，你认为它好在哪里？2 2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 或文或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。妙处。3 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？这两个字哪个字更好？为什么？ （直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）（找出关键词并

6、鉴赏）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）（比较鉴赏）2022-5-2610 明类型明类型1 1、鹰击长空，鱼翔浅底。、鹰击长空，鱼翔浅底。长沙毛泽东长沙毛泽东2 2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。赤壁怀古苏轼）赤壁怀古苏轼）3 3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？、春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜州王安石泊船瓜州王安石4 4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。凉州词王之涣凉州词王之涣5 5、漫江碧透，百舸争流。、漫江碧透，百舸争流。长沙毛泽东长沙毛泽东6 6、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚

7、天阔。雨霖铃柳永雨霖铃柳永7 7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。蜀相蜀相杜甫杜甫2022-5-2611炼炼字字炼哪些字？炼哪些字？动词（动词（一般动词、活用动词一般动词、活用动词）修饰语（修饰语（形容词形容词 副词副词）特殊词（特殊词（叠词、叠词、 色彩词、数量词、拟声词色彩词、数量词、拟声词 ）“炼字炼字”即即“炼意炼意”“字不离句字不离句”“”“句不离篇句不离篇” 炼字原则炼字原则2022-5-2612 悟规律悟规律阅读阅读的的诗歌诗歌，然后回答问题。，然后回答问题。 野水孤舟野水孤舟 梁栋梁栋前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。前村雨过溪流乱，行路迷漫都间

8、断。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。主人空有济川心，坐见门前水日深。主人空有济川心，坐见门前水日深。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。【注注】梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处梁栋，咸淳四年进士。迁宝应簿，调钱塘仁和尉。宋亡，归杭州闲处守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。守道。此诗大约作于南宋灭亡之前。颈联中的颈联中的“空空”和和“坐见坐见”在这方面用得极为传神，请结合诗句赏析在这方面用得极为传神，请结合诗句赏析。 （6分）2022-5-2613“空空”在此为在此为“徒然，白白地徒然，白白地”之意；之意；“坐见

9、坐见”，即坐，即坐视，无可奈何之意。（视，无可奈何之意。（1 1分）分）诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减，诗人虽然想乘舟渡河，无奈门前流水，水势有增无减，渡水的打算便成了泡影。（渡水的打算便成了泡影。（2 2分）分）南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原，南宋末年，国势飘摇，每况愈下，诗人即使有恢复中原，振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗振兴国家的宏伟抱负，也完全没有施展的可能。在黑暗面前诗人深感自己的无能为力，面前诗人深感自己的无能为力，“空空”和和“坐见坐见”，传，传神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。（神地写出了诗人心情的悲愤和无可奈何。（3 3分）

10、分） 2022-5-2614答题思路归纳：答题思路归纳： 解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。（释含义）（释含义） 展开联想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。 （描景象、点手（描景象、点手法）法） 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。的感情。 （明情境）（明情境）2022-5-2615我来评点我来评点模拟阅卷现场模拟阅卷现场 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早早 发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁

11、看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。（6 6分）分）2022-5-2616请你评点请你评点1 1、“背背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的孤独之情。2 2、“背背”说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗人却只能北上，且人却只能北

12、上，且“雁雁”代表着诗人心中远大的志向，代表着诗人心中远大的志向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难但现实中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难酬，报国无门的愤懑。酬，报国无门的愤懑。3 3、“背背”是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、背离故乡远行，和背离故乡远行，和“独独”结合在一起，更突显出诗人结合在一起，更突显出诗人形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。4 4、“背背”有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自着大雁飞去的方向

13、前行，大雁的成群结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。2022-5-2617早早 发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。（6 6分）分）【答案】【答案】“背背”是背着，即方向相反。诗人独自是背着，即

14、方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。和浓重的思乡之情。2022-5-2618 熟技巧熟技巧阅读下面这首古诗，按要求答题。阅读下面这首古诗，按要求答题。襄邑道中襄邑道中 陈与义（宋）陈与义（宋）飞花两岸照船红，飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】这是陈与义【注】这是陈与义2727岁时进京待选途中写的一首纪行诗岁时进京待选途中写的一首纪行诗。本诗第一

15、句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分本诗第一句中有个字意蕴丰富，请找出来简要分析。（析。（6 6分）分）2022-5-2619襄邑道中襄邑道中 陈与义（宋）陈与义（宋）飞花两岸照船红，飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东卧看满天云不动，不知云与我俱东。参考答案：参考答案：“飞飞” ” 用得传神，有用得传神，有“纷飞纷飞”、“飞快飞快”之义。之义。（释含义）（释含义）既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。在夹岸林中穿行的情形，衬托出行船之快。 （描景象、点手（描景象、

16、点手法）法）用一用一“飞飞”字把一个飞动着的花的世界和诗人内心字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。的欢悦生动形象地展现在我们面前。 （明情境）（明情境）2022-5-2620炼字注意事项：炼字注意事项：1 1、寻找关键词：、寻找关键词： 意象刻画更准确生动意象刻画更准确生动 意境描摹更富有韵味意境描摹更富有韵味 情感表达更真切感人情感表达更真切感人2 2、答题要求：、答题要求： “ “字不离句字不离句”“”“句不离篇句不离篇”（炼字原则）（炼字原则） 规范答题规范答题2022-5-2621 提能力提能力 题龙阳县青草湖题龙阳县青草湖 【唐】唐温如【唐】唐温如西风吹

17、老洞庭波，一夜湘君白发多。西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。醉后不知天在水，满船清梦压星河。 【注】青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山【注】青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。而得名。“青草湖青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖洞庭湖”了。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水了。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神女神。请你根据这首诗出一个炼字题。请你根据这首诗出一个炼字题。2022-5-2622请对首句中的请对首句中的“老老”字进行赏析。字进行赏析。【参考答案】【参考答案】

18、1 1）“老老”本指衰老，这里有本指衰老，这里有“使使衰衰老老”之意。之意。（释含义）（释含义）2 2）秋风飒飒而起，吹得洞庭）秋风飒飒而起，吹得洞庭湖水泛起层层白波，渺渺茫茫，与春日中轻漾宁静的湖水泛起层层白波，渺渺茫茫，与春日中轻漾宁静的碧水比较，给人一种深沉的逝川之感。碧水比较，给人一种深沉的逝川之感。（描景象）（描景象）3 3）一个一个“老老”字，运用拟人的手法，融情于景，不仅写字，运用拟人的手法，融情于景，不仅写出了洞庭湖被西风吹老，也指诗人因被无情的时光吹出了洞庭湖被西风吹老，也指诗人因被无情的时光吹老，一夜发白，寄寓了诗人因秋风而生白发的悲秋之老，一夜发白，寄寓了诗人因秋风而生白

19、发的悲秋之意和迟暮之感。意和迟暮之感。（点手法，明情境）（点手法，明情境）2022-5-2623末句末句中中的的“压压”字用得最为传神，请作简要分字用得最为传神，请作简要分析。析。参考答案：参考答案：“压压”有有“压在压在”之义，说明梦的浓郁。之义，说明梦的浓郁。（释含义）（释含义）梦本无形，却说梦本无形，却说“满船满船”，被，被“压压”在星河上，具在星河上，具体可感，十分传神真切。体可感，十分传神真切。（描景象）（描景象）作者在此以梦境中淡淡的喜悦来衬托现实中的失意作者在此以梦境中淡淡的喜悦来衬托现实中的失意与失望。与失望。（点手法，明情境）（点手法，明情境）2022-5-2624填字游戏填

20、字游戏春日 秦观 一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药 春泪， 无力蔷薇 晓枝。 含含卧卧你所填的字和秦观的字哪个好？为什么？2022-5-2625六、作业布置六、作业布置 端居端居 （李商隐）（李商隐） 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注注 端居：闲居。素秋：秋天的代称。端居：闲居。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的这首诗第二句中的“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其它或其它词？请简述理由。词？请简述理由。2022-5-2626不能换成不能换成“对对”或其它词。用或其它词。用“敌敌”字不仅突字不仅突出出“空床空床”与与“素秋素秋”默默相对的寂寥清冷的氛默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用状的凄怆之情。用“对对”或其它词难以速到这种或其它词难以速到这种表达效果。如果认为用表达效果。如果认为用“对对”或其它词好，言之或其它词好，言之成理可酌情给分。成理可酌情给分。2022-5-2627