新人教部编版八年级语文上册第二单元5藤野先生导学案(附答案)-[导学系列].doc
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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 5.藤野先生 国学名句 : 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 鲁迅自嘲 学习目标 1、理解、积累“读一读,写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。 2、收集鲁迅生平和创作的资料,认识鲁迅的人生道路,为理解鲁迅作品打下基础。 3、 抓住文章两条线索,采用由主到次、由整体到局部的教学思路,首先弄清文章的主要形象藤野先生,然后再领会语言的感情色彩,体会作者强烈的爱国主义情感。 4、 了解藤野先生正直热诚,治学严谨,没有民族偏见的的高贵品质;学习鲁迅先生强烈的爱国主义精神。 学习重点 理解选择典型事例突 出人物品质的写法。 学习难点 全文线索为作者与藤野先生交往
2、 明线,作者的爱国主义思想 暗线。作者弃医从文的原因。结尾部分的作用。 第一课时 学习目标 1理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2回顾复习作者鲁迅及相关知识;了解散文集朝花夕拾和时代背景材料。 3诵读课文,整体感知文意,理清文章的线索。 4.体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 自主突破 1 .根据拼音写汉字或给加点字注音 。 fi( ) 红 芦 hu( ) 不 xn( ) n( ) 名信 诘 责 ( ) 畸 形 ( ) 深 恶 痛疾 ( ) 发人深 省 ( ) 答案: 绯 荟 逊 匿 ji j w xng 2 .解释下列词语 。 ( 1)宛如: ( 2) 标致 :
3、( 3) 匿名 : ( 4)不逊: ( 5) 落第 : ( 6)杳无消息: ( 7)油光可鉴: ( 8) 深恶痛疾 : 答案:( 1)好像 ( 2) 漂亮。文中是反语,用来讽刺。 ( 3) 不具名或隐藏真名。 ( 4) 不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。 ( 5)原指科举时代应试不中 ,又指考试不及格。古代考试放榜 ,榜上无名 ,称为“落第” ,泛指考试、测试不成功或比不过别人。( 6)没有音信。( 7) 文中是说头发上抹油,梳 得很光亮,像镜子一样可以照人。 ( 8) 厌恶、痛恨到极点。 3.文学常识填空 。 本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的 _ _ 两文均选自鲁迅先生的散文集 _ 一
4、书 。 从这三篇文章的内容来看 , 你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由 。 答案:从百草园到三味书屋阿长与 ( 山海经 ) 朝花夕拾按照作品的写作先后顺序来看 , 应依次是阿长与 ( 山海经 ) 从百草园到三味书屋藤野先生 , 因为作品的内容依次是童 年、少年求学与青年时期东渡日本求学。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 合作探究 1.在这篇回忆性散文中 ,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中 ,作者所写的事情都发生在哪里?请找出文中表明地点转换的语句。重点写了发生在哪里的事情? 答案: 全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的,围绕表现藤野先生组织材料。开头写在东京的所
5、见所感是作者往仙台的缘由,接着写到仙台后与藤野先生的相识、相处、离别,最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。这是全文的一条明线。变换了三个地点:“我”在东京;“我”在仙台;“我”离开仙台后。 2.课文是以什么为中心 记叙的 ,叙述线索又是什么?课文是围绕什么中选材的? 答案:作者与藤野先生的交往(相识 相处 离别 怀念)围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。 3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?这表现了作者怎样的思想感情? 答案:( 1)在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的恶浊、庸俗的生活;( 2)赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象;( 3)受到仙台医专的职员的优待;( 4)日本“爱国青
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