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类型八年级语文上册第二单元7列夫托尔斯泰练习题(含答案)-[学霸系列].doc

  • 上传人(卖家):mrli2018
  • 文档编号:27871
  • 上传时间:2018-08-08
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    关 键  词:
    年级 语文 上册 第二 单元 托尔斯泰 练习题 答案 系列 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 7* 列夫 托尔斯泰 名校讲坛 1走近作者 茨威格 (1881 1942), 奥地利作家 , 他的作品以小说和人物传记最为著称 , 被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。 列夫 托尔斯泰 (1828 1910), 19 世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。出生于一个贵族家庭 , 晚年厌弃自己及周围的贵族生活并希望放弃私有财产和贵族特权 , 后来秘密离家出走 , 中途病逝于一个小火车站。代表作有长篇小说战争与和平安娜 卡列尼娜复活等。 2 主题解说 本文通过大量比喻和夸张的修辞方法的运用 , 为我们描绘出一幅世界级 大文豪托尔斯泰的 “ 肖像画 ”

    2、, 不仅展示了他独特的外貌特征 , 而且揭示了他深邃而卓越的精神世界 , 从而表达出对他的无限崇敬和赞美之情。 3 考点链接 欲扬先抑 【定义】 “ 欲扬先抑 ” 是一种常见的写作手法 , 又叫 “ 先抑后扬 ” , 是一种描写人物的技法。欲扬先抑的 “ 扬 ” , 是指褒扬、抬高。 “ 抑 ” , 是指按下、贬低。作者想褒扬某个人物 , 却不从褒扬处落笔 , 而先是按下 , 从相反的贬低处落笔。 【作用】 (1)运用 “ 欲扬先抑 ” 的写作手法 , 先写 ? , 是 “ 抑 ” ;后写 ? , 是 “ 扬 ” , 前后形成鲜明的对比。 (2)突出强调了 ? 的特点 , 使人物形象更 加生动

    3、丰满。 (3)使故事情节波澜起伏 , 给人出乎意料的感觉 , 留下比较深刻的印象。 (4)使文章情感更加真挚动人 , 突出主题。表现了 (抒发了 )? 的感情。 01 积累与运用 【课前预习】 1字词积累 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 胡 髭 (z) 长 髯 (rn) 一 绺 (li) 鬈 发 (qun) 平 yn(庸 ) 穹 顶 (qin) jin(疆 )绳 滞 留 (zh) zhn(帐 )篷 盎 然 (n) 粗 co(糙 ) 藏污纳 u(垢 ) wi(畏 )缩 黝 黑 (yu) 侏 儒 (zh) 粗制 ln(滥 )造 2文学常识填空。 (1)列夫 托尔斯泰, 俄国 (国籍 )作家,

    4、代表作有长篇小说 战争与和平 安娜 卡列尼娜 复活等。 (2)文中提到的陀思妥耶夫斯基是 俄国 作家,主要作品有小说白夜 罪与罚 白痴卡拉马佐夫兄弟等。 3在下面句中的方框里,填入恰当的标点符号。 托尔斯泰面部的其他部件 胡子、眉毛、头发 , 都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已 , 这对珠宝有魔力 , 有磁性 , 可以把人世间的物质吸进去 , 然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 【基础提 升】 =【 ;精品教育资源文库 】 = 4下列词语加点字注音完全正确的一项是 (D) A胡 髭 (z) 尴 尬 (g) 粗 劣 (li) 两 颊 (ji) B 侏 儒 (zh) 蒙 昧 (m

    5、i) 甲 胄 (wi) 纠 缠 (ji) C广 袤 (mo) 无 垠 (gn) 掩 饰 (sh) 鬈 发 (qun) D 敦 实 (dn) 颔 首 (hn) 乡 绅 (shn) 长 髯 (rn) (解析: A.“ 髭 ” 应读 “z” ; B.“ 胄 ” 应读 “zhu” ; C.“ 垠 ” 应读 “yn” 。 ) 5请找出下列词语中的错别字并改正 (工整地书写在田字格中 )。 粗制烂造 默默无声 藏污纳洉 正襟威坐 诚皇诚恐 颔首低眉 无可质疑 暗然失色 错别字 烂 洉 威 皇 质 暗 改正 滥 垢 危 惶 置 黯 6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 (A) A在警察面前,身材矮小又

    6、器宇轩昂 的小偷不得不将偷窃的财物交了出来。 B陈忠实在白鹿原中写出了白家与鹿家在黄土地上几十年的恩怨情仇,对人物的刻画简直是 入木三分 ,力透纸背。 C在这 广袤无垠 的草原上,享受清风拂面,顿感心旷神怡。 D每当上司训话时,她总是 颔首低眉 ,不争辩。 (解析: A.“ 器宇轩昂 ” 指气度不凡,为褒义词, 用于贬义语境不适合。 ) 7.下列句子中没有语病的一项是 (A) A大气污染影响了农作物的播种、培育和收获。 B能否保护好水资源,是关系到人类可持续发展的大事。 C止咳袪痰片,它里面的主要成分是由远志、桔梗、贝母等配制而成。 D语文学习不是一朝一夕的,只要多读多写,日积月累,才能真正学

    7、好语文。 (解析: B.两面对一面,应把 “ 能否 ” 去掉或在 “ 人类 ” 后加 “ 能否 ” ; C.句式杂糅,应把 “ 里面的主要成分是 ” 或 “ 由 ? 配制而成 ” 删去其一; D.关联词搭配不当,应把 “ 只要 ” 改为 “ 只有 ” 。 ) 8下列句子没有使用修辞方法 的一项是 (B) A宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。 B像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人,不会找到幸福。 C这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。 D托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 02 拓展阅读 (原创 ) 老友蔡澜 金 庸 蔡澜是一个真正潇洒的人。他率

    8、真潇洒 , 能以轻松活泼的心态对待人生 , 尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然 , 若无其事。不但外表如此 , 而且是真正的不萦于怀 , 一笑置之。 “ 置之 ” 不大容易 , 再加上 “ 一笑 ” , 那就更加不容易了。 他不抱怨食物 不可口 , 不抱怨道路太颠簸 , 不抱怨女导游太不美丽。 他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒 , 怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头 ,他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 除了我妻子林乐怡 , 蔡澜兄是我一生中结伴同游 , 走过最长旅途的人。他和我一起多次去过日本 , 去不同的地方 , 去不同的旅舍、食肆。我们结伴共

    9、游欧洲 , 从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余 , 再去北美洲。从温哥华到旧金山 , 再到拉斯维加斯 , 然后又去日本 , 最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途 , 因为我们享受互相做伴的乐趣 , 一起享 受旅途中遇到的喜乐或不快。 我小时候读世说新语 , 对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服 , 但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史 , 方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟 , 其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流 , 与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。 我现在年纪大了 , 世事经历多了 , 各种各样的人物也

    10、见得多了 , 是真的潇洒还是硬扮漂亮 , 我一见即知。我喜欢和蔡澜交往 , 不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺 , 与我友谊深厚 , 也由于他一贯的潇洒自若。 好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰 , 四个 都是好人 , 然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。 蔡澜见识广博 , 懂得很多 , 人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影 , 什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌 , 但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道 , 他更可以说是第一流的通达。他女友不少 , 但皆待之以礼 , 不逾友道;男友更多 , 三教九流 , 不拘一格。 过去 , 和他

    11、一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天 , 是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作 , 香烟不能抽了 , 烈酒也不能饮了 , 然而每逢宴席 , 仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了;二 来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话 , 共引以为乐;三则可以闻到一些他吸的香烟余气 , 聊以过烟瘾。 蔡澜交友虽广 , 但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕 , 想享受一下听他谈话之乐 , 又未必有机会坐在他身旁饮酒 , 那么读几本他写的随笔 , 所得也相差无几。 (选自文苑 经典美文 ) 9文章第 段插入 “ 我 ” 小时候读世说新语的事,有何作用?【插叙的作用】 将其中所记 “ 魏晋名流 ” 与

    12、蔡澜形成对比,从侧面烘托蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。 10结合文意,说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋 友。【理解文意】 因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若。 11从修辞的角度赏析文中画线的句子。【赏析句子】 运用排比的修辞方法,写出了蔡澜的率真潇洒、活泼乐观的心态。 12阅读全文,结合文章,说说在 “ 我 ” 心中,蔡澜是一个怎样的人。【分析人物形象】 蔡澜是一个真正潇洒、见识广博、懂得很多、人情通达而善于为人着想,与 “ 我 ” 友谊深厚的一个人。 13本文与列夫 托尔斯泰在刻画人物手法上有何不同?请举例说明。【分析写作手法】 本文通过叙事来表现人物的性格特征,而列夫 托尔斯

    13、泰则通过外貌和肖像描写来刻画人物 性格。本文通过叙述蔡澜与 “ 我 ” 结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒、见识广博、懂得很多、人情通达而善于为人着想的高贵品格;列夫 托尔斯泰则运用欲扬先抑的手法,通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛,来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。 03 综合性学习 =【 ;精品教育资源文库 】 = 某班举行以 “ 走近名人托尔斯泰 ” 为主题的综合性学习活动,请你参加,并完成下面的题目。 14为了营造活动气氛,请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。 【示例】读巨人著作,做时代先锋。 15班级将举办托尔斯泰的作品展览,请你写出他的代表作品的名称。 战争与和平安娜 卡列尼娜复活。 16请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。 【示例】沧桑的面孔却有着天才的灵魂,锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑,直直劈开世人冷漠的面具;他的文字是一曲小调,婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来,他是高耸入云的乌拉尔山;倒下去,他是深远悠长的伏尔加河。 17 2018 年 10 月 12

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