生态文明课件教材.ppt
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- 生态 文明 课件 教材
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1、十三五规划与生态文明建设十三五规划与生态文明建设李宏伟李宏伟中央党校中央党校马克思主义理论部马克思主义理论部 提纲提纲一、生态文明观产生的现实根源:一、生态文明观产生的现实根源:“生态危机生态危机”u“生态危机生态危机”的主要表现的主要表现 二、对于二、对于“生态危机生态危机”的反思的反思u习近平总书记的生态文明建设观习近平总书记的生态文明建设观三、科学发展观与生态文明建设三、科学发展观与生态文明建设u科学发展观指导下的生态文明建设科学发展观指导下的生态文明建设u落实科学发展观落实科学发展观 发展循环经济发展循环经济一、生态文明观产生的现实根源:一、生态文明观产生的现实根源:“生态危机生态危机
2、” “生态危机生态危机”的概念的概念 工业革命以来,特别是世纪以来,科学技术在工业革命以来,特别是世纪以来,科学技术在创造了前所未有的生产力的同时,也破坏了人类赖以生创造了前所未有的生产力的同时,也破坏了人类赖以生存的自然环境;发达国家利用先进的科技,在其发展的存的自然环境;发达国家利用先进的科技,在其发展的过程中造成了大量的环境问题和资源、能源的枯竭;发过程中造成了大量的环境问题和资源、能源的枯竭;发展中国家人口爆炸引起的人口、生态环境和贫困之间互展中国家人口爆炸引起的人口、生态环境和贫困之间互为因果的恶性循环;特别是核武器、核战争的威胁,使为因果的恶性循环;特别是核武器、核战争的威胁,使人
3、类陷入一种恐怖的状态。特别是由于人类不合理的活人类陷入一种恐怖的状态。特别是由于人类不合理的活动,在全球规模或局部区域导致生态系统的结构和功能动,在全球规模或局部区域导致生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解,从而导致了危害人的利益、的损害、生命维持系统瓦解,从而导致了危害人的利益、威胁人类生存和发展的威胁人类生存和发展的“生态危机生态危机”,乃至成为了,乃至成为了“全全球问题球问题”。环境污染问题:环境灾难环境污染问题:环境灾难工业三废排放是城市的主要污染工业三废排放是城市的主要污染 大气污染物就有大气污染物就有100种左右种左右,其中影响范围广、对其中影响范围广、对人类环境威胁较大的
4、主要是煤粉尘、二氧化硫、一氧人类环境威胁较大的主要是煤粉尘、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、碳化氢、硫化氢和氨等,世界每年化碳、二氧化氮、碳化氢、硫化氢和氨等,世界每年的排放量达的排放量达6亿多吨亿多吨。 在六七十年代,油轮触礁后石油外漏,造成海在六七十年代,油轮触礁后石油外漏,造成海水严重污染的事件,经常见诸报端。特别是水严重污染的事件,经常见诸报端。特别是1969年年2月美国加州圣巴巴拉海峡钻井平台的石油泄漏月美国加州圣巴巴拉海峡钻井平台的石油泄漏事件,事件,引起举世振惊。当时石油平台向大海中喷出引起举世振惊。当时石油平台向大海中喷出了了330万加仑的石油,石油覆盖了广大区域的海面,万加仑的
5、石油,石油覆盖了广大区域的海面,刺鼻的恶臭味蔓延到数公里以外。海鸟的羽毛被黑刺鼻的恶臭味蔓延到数公里以外。海鸟的羽毛被黑色油污裹覆,鱼和海鸟的尸体横陈岸边,景象残不色油污裹覆,鱼和海鸟的尸体横陈岸边,景象残不忍睹。忍睹。该事件直接促成了该事件直接促成了1970年第一个世界地球年第一个世界地球日的确立。日的确立。 汽车尾气是空气污染的重要因素。汽车尾气中含汽车尾气是空气污染的重要因素。汽车尾气中含有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他有一氧化碳、氧化氮以及对人体产生不良影响的其他固体颗粒,尤其是含铅汽油,对人体的危害更大。固体颗粒,尤其是含铅汽油,对人体的危害更大。汽车尾气污染汽车尾气污
6、染全球变暖全球变暖二氧化碳浓度测量结果二氧化碳浓度测量结果 全球温度增长的实际测量结果全球温度增长的实际测量结果 二、对于二、对于“生态危机生态危机”的反思的反思“我们既要绿水青山,也要我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。山就是金山银山。” 习近平习近平 1.良好生态环境是最普惠的民生福祉良好生态环境是最普惠的民生福祉 2.保护生态环境就是保护生产力保护生态环境就是保护生产力 3.以系统工程思路抓生态建设以系统工程思路抓生态建设 4.实行最严格的生态环境保护制度实行最严格的生态环境保护制度大力推进
7、生态文明大力推进生态文明 建设建设 贯彻节约资源和保护环境的基本国策,把生态贯彻节约资源和保护环境的基本国策,把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,建设美丽中国,努力走向会建设各方面和全过程,建设美丽中国,努力走向社会主义生态文明新时代。社会主义生态文明新时代。三、科学发展观与生态文明建设三、科学发展观与生态文明建设 生态文明观产生的生态文明观产生的现实根源现实根源:全球性:全球性“生态危机生态危机” 生态文明观产生的生态文明观产生的立论根据立论根据:马恩:马恩“生态思想生态思想” 生态文明观产生的生态文明观产生的思
8、想来源思想来源:可持续发展观:可持续发展观 生态文明观产生的生态文明观产生的科学基础科学基础:生态科学:生态科学 生态文明观实现的生态文明观实现的基本途径基本途径:绿色技术:绿色技术 生态文明观实现的生态文明观实现的认识前提认识前提:树立生态和谐理念:树立生态和谐理念 生态文明观实现的生态文明观实现的物质基础物质基础:发展循环经济:发展循环经济 生态文明观实现的生态文明观实现的制度保障制度保障:建立合理的社会制度:建立合理的社会制度 新疆阿尔泰地区喀纳斯湖风光。 生态文化是传承中华生态文化是传承中华民族优秀传统文化与生态民族优秀传统文化与生态智慧,融合现代文明成果智慧,融合现代文明成果与时代精
9、神,促进人与自与时代精神,促进人与自然和谐共存的重要文化载然和谐共存的重要文化载体。在生态文明建设中,体。在生态文明建设中,生态文化必将成为一支不生态文化必将成为一支不可或缺的重要力量。可或缺的重要力量。 科学发展观指导下的生态文明建设科学发展观指导下的生态文明建设 科学发展观提出要科学发展观提出要统筹人与自然的和谐发展统筹人与自然的和谐发展,坚持坚持可持续发展可持续发展。 科学发展观客观分析了我国现实的人口、资源科学发展观客观分析了我国现实的人口、资源和生态环境的现状,认为和生态环境的现状,认为“我国人口众多,资我国人口众多,资源相对不足,生态环境承载能力弱,这是基本源相对不足,生态环境承载
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