形式逻辑学全套-ppt课件.ppt
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1、2020/12/271第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 思维的内容和形式思维的内容和形式第二节第二节 逻辑学的内涵和演变逻辑学的内涵和演变第三节第三节 学习逻辑学的意义和方法学习逻辑学的意义和方法第一节第一节 思维的内容和形式思维的内容和形式一、思维的内容一、思维的内容二、思维的形式二、思维的形式三、思维内容和形式的关系三、思维内容和形式的关系第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 思维的内容和形式思维的内容和形式一、思维的内容一、思维的内容 思维的内容是事物的属性和关系思维的内容是事物的属性和关系例如:例如: “江西理工大学是公办全日制普通高校江西理工大学是公办全日制普通高校” “人往高处走,
2、水往低处流人往高处走,水往低处流”其中:其中:“公办公办”、“全日制全日制”、“普通普通”、“高校高校”、 “高处高处”、“低处低处”等均是思维的内容等均是思维的内容第一章第一章 绪论绪论第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 思维的内容和形式思维的内容和形式二、思维的形式二、思维的形式 思维的形式是概念、判断、推理思维的形式是概念、判断、推理其中:概念主要表达属性其中:概念主要表达属性 判断主要表达关系判断主要表达关系 (以上的属性和关系均为已知现实存在的)(以上的属性和关系均为已知现实存在的) 推理表达由已知的属性和关系得出过去或未来的推理表达由已知的属性和关系得出过去或未来的属性和关系属性和
3、关系第一节第一节 思维的内容和形式思维的内容和形式三、思维内容和形式的关系三、思维内容和形式的关系 1 1、相同形式可以表达不同内容、相同形式可以表达不同内容例如:例如:“人往高处走人往高处走”与与“水往低处流水往低处流” “如果赶不上火车,那么乘汽车去如果赶不上火车,那么乘汽车去”与与“如果你如果你 无法改变环境,那么改变你自己无法改变环境,那么改变你自己”第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 思维的内容和形式思维的内容和形式三、思维内容和形式的关系三、思维内容和形式的关系 2 2、相同内容可以采取不同形式、相同内容可以采取不同形式例如:例如:“所有水都是往低处流的所有水都是往低处流的”与与“
4、如果是水,那么如果是水,那么 往低处流往低处流”第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 思维的内容和形式思维的内容和形式三、思维内容和形式的关系三、思维内容和形式的关系 3 3、内容真假不等于形式真假、内容真假不等于形式真假 内容真假靠实践检验,形式真假靠规则检验内容真假靠实践检验,形式真假靠规则检验例如:金属是导电的,例如:金属是导电的, 铝是导电的,铝是导电的, 所以,铝是金属所以,铝是金属 在以上思维过程中,结论的内容是真的而形式不在以上思维过程中,结论的内容是真的而形式不符合逻辑规则符合逻辑规则第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 形式逻辑学的内涵形式逻辑学的内涵与逻辑学的演变与逻辑学的演变
5、一、什么是形式逻辑学一、什么是形式逻辑学二、逻辑学的演变二、逻辑学的演变第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 形式逻辑学的内涵形式逻辑学的内涵与逻辑学的演变与逻辑学的演变一、什么是形式逻辑学一、什么是形式逻辑学 1 1、形式逻辑学的定义、形式逻辑学的定义 形式逻辑学是研究思维形式及其规形式逻辑学是研究思维形式及其规律的学问律的学问第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 形式逻辑学的内涵形式逻辑学的内涵与逻辑学的演变与逻辑学的演变一、什么是形式逻辑学一、什么是形式逻辑学 2 2、思维的形式化、思维的形式化 思维的形式化就是用符号代替思维思维的形式化就是用符号代替思维过程中的逻辑常量和逻辑变量过程中的逻
6、辑常量和逻辑变量第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 形式逻辑学的内涵形式逻辑学的内涵与逻辑学的演变与逻辑学的演变一、什么是形式逻辑学一、什么是形式逻辑学 2 2、思维的形式化、思维的形式化 (1 1)词项逻辑的形式化)词项逻辑的形式化用符号代替概念用符号代替概念例如:例如:“所有水都是往低处流的所有水都是往低处流的”其中:其中:“所有所有都是都是”是常量,用是常量,用A A代替代替 “水水”和和“往低处流往低处流”是变量,用是变量,用s s和和p p代替代替 形式化后即为形式化后即为sApsAp第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 形式逻辑学的内涵形式逻辑学的内涵与逻辑学的演变与逻辑学的演变一、
7、什么是形式逻辑学一、什么是形式逻辑学 2 2、思维的形式化、思维的形式化 (2 2)命题逻辑的形式化)命题逻辑的形式化用符号代替判断用符号代替判断例如:例如:“如果你无法改变环境,那么改变你自己如果你无法改变环境,那么改变你自己”其中:其中:“如果如果那么那么”是常量,用是常量,用代替代替 “你无法改变环境你无法改变环境”和和“改变你自己改变你自己”是变量,是变量, 用用p p和和q q代替代替 形式化后即为形式化后即为pqpq第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 形式逻辑学的内涵形式逻辑学的内涵与逻辑学的演变与逻辑学的演变一、什么是形式逻辑学一、什么是形式逻辑学 3 3、思维形式的逻辑规律、思
8、维形式的逻辑规律 (1 1)普遍规律)普遍规律矛盾律、排中律、矛盾律、排中律、 充足理由律充足理由律 (2 2)特殊规律)特殊规律各种具体思维形各种具体思维形 式的规则式的规则第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 形式逻辑学的内涵形式逻辑学的内涵与逻辑学的演变与逻辑学的演变二、逻辑学的演变二、逻辑学的演变第一章第一章 绪论绪论与与 数数 学学 结结 合合离散数学离散数学与语言学结合与语言学结合数理语言学数理语言学与与 哲哲 学学 结结 合合逻辑哲学逻辑哲学与物理学结合与物理学结合开关电路开关电路 数理逻辑数理逻辑(人工语言)(人工语言)现代归纳逻辑现代归纳逻辑 模态逻辑模态逻辑演绎逻辑(前演绎逻
9、辑(前4世纪)世纪)归纳逻辑(归纳逻辑(16世纪)世纪)(自然语言)(自然语言)传统形式逻辑传统形式逻辑(普通逻辑)(普通逻辑)现代形式逻辑现代形式逻辑 形式逻辑形式逻辑(不管内容)(不管内容) 辩证逻辑(辩证逻辑(19世纪)世纪)(兼顾内容)(兼顾内容)逻辑学逻辑学第三节第三节 学习逻辑学的意义和方法学习逻辑学的意义和方法一、学习逻辑学的意义一、学习逻辑学的意义 1 1、逻辑学有助于正确思维,但不等于思维能力、逻辑学有助于正确思维,但不等于思维能力 2 2、逻辑学有助于口头表达,但不等于口才、逻辑学有助于口头表达,但不等于口才 3 3、逻辑学有助于书面表达,但不等于写作能力、逻辑学有助于书面
10、表达,但不等于写作能力二、学习逻辑学的方法二、学习逻辑学的方法(略)(略)第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 概念概述概念概述第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延第三节第三节 概念的种类概念的种类第四节第四节 概念间的关系概念间的关系第五节第五节 概念的限制和概括概念的限制和概括第六节第六节 概念的定义和划分概念的定义和划分第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述一、什么是概念一、什么是概念二、概念和语词二、概念和语词三、概念和语词方面的逻辑错误三、概念和语词方面的逻辑错误第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述一、什么是概念(词项)一、什么是概念(词项) 概
11、念是用于区分事物的。区分事物概念是用于区分事物的。区分事物是合乎逻辑地思维和表达的最低要求。是合乎逻辑地思维和表达的最低要求。区分事物的依据是事物的属性。区分事物的依据是事物的属性。事物的属性有:事物的属性有: 属性属性 共有属性共有属性 特有属性特有属性 本质属性本质属性 非本质属性非本质属性第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述一、什么是概念(词项)一、什么是概念(词项) 1 1、特有属性和共有属性、特有属性和共有属性 (1 1)特有属性是一个或一类事物拥)特有属性是一个或一类事物拥 有而其它事物不拥有的属性有而其它事物不拥有的属性 (2 2)共有属性是几个或几类事物共)共有
12、属性是几个或几类事物共 同拥有的属性同拥有的属性第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述一、什么是概念(词项)一、什么是概念(词项) 2 2、本质属性和非本质属性、本质属性和非本质属性 (1 1)本质属性是较为基础的、本生)本质属性是较为基础的、本生 的属性的属性 (2 2)非本质属性是本质属性派生的)非本质属性是本质属性派生的 属性属性第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述一、什么是概念(词项)一、什么是概念(词项) 3 3、概念的定义、概念的定义 概念是对事物特有属性的反映形式概念是对事物特有属性的反映形式 概念概念 属性属性 共有属性共有属性 特有属性特有属性
13、本质属性本质属性 非本质属性非本质属性第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述二、概念和语词二、概念和语词 1 1、概念和语词的区别、概念和语词的区别 (1 1)概念具有全人类性,而语词具)概念具有全人类性,而语词具 有地域性、民族性和时代性有地域性、民族性和时代性第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述二、概念和语词二、概念和语词 1 1、概念和语词的区别、概念和语词的区别 (2 2)有的语词表达概念,有的语词)有的语词表达概念,有的语词 不表达概念不表达概念 一般而言,实词表达概念,虚词不表达概念,也一般而言,实词表达概念,虚词不表达概念,也存在多个语词表达一个概念
14、的情况存在多个语词表达一个概念的情况例如:例如: “鲁迅是鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠诚、最热忱的空前的民族英雄最热忱的空前的民族英雄” 毛泽东毛泽东新民主主义论新民主主义论第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述二、概念和语词二、概念和语词 1 1、概念和语词的区别、概念和语词的区别 (3 3)同一语词可表达不同概念,不)同一语词可表达不同概念,不 同一语词可表达同一概念同一语词可表达同一概念例如:同一语词表达不同概念例如:同一语词表达不同
15、概念 “ “运动运动”可表达物体位移、体育锻炼、政治斗争可表达物体位移、体育锻炼、政治斗争 “活动活动”可表达体育锻炼、团体工作、拉关系走后门可表达体育锻炼、团体工作、拉关系走后门 不同语词表达同一概念不同语词表达同一概念 “ “母亲母亲”和和“妈妈妈妈” “土豆土豆”和和“马铃薯马铃薯”第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述二、概念和语词二、概念和语词 2 2、概念和语词的联系、概念和语词的联系 概念离不开语词,总体而言,语词概念离不开语词,总体而言,语词也离不开概念也离不开概念第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述三、概念和语词方面的逻辑错误三、概念和语词方面的
16、逻辑错误同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性 1 1、无意的偷换概念、无意的偷换概念例如:例如:(1 1)女:你了解达尔文吗?)女:你了解达尔文吗? 男:了解一点。但不如英文、法文了解得多男:了解一点。但不如英文、法文了解得多(2 2)孙子:爷爷!你爸爸是猴子吗?)孙子:爷爷!你爸爸是猴子吗? 爷爷:我爸爸怎么是猴子?爷爷:我爸爸怎么是猴子? 孙子:老师说人的祖先是猴子孙子:老师说人的祖先是猴子第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述三、概念和语词方面的逻辑错误三、概念和语词方面的逻辑错误同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能
17、性同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性 1 1、无意的偷换概念、无意的偷换概念第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述三、概念和语词方面的逻辑错误三、概念和语词方面的逻辑错误同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性 2 2、故意的偷换概念、故意的偷换概念例如:例如: 甲:甲:经常和群众打成一片,应该得到提拔。经常和群众打成一片,应该得到提拔。 乙:这种人怎么能提拔?应该把他调去武术队。乙:这种人怎么能提拔?应该把他调去武术队。第二章第二章 概念概念第一节第一节 概念概述概念概述三、概念和语词方面的逻辑错误三、概念和语词方面的逻
18、辑错误同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性同一语词可表达不同概念为偷换概念提供了可能性 3 3、人为的制造、人为的制造“混乱混乱” 既然同一语词表达不同概念为偷换概念提供了可既然同一语词表达不同概念为偷换概念提供了可能性,就应当尽量避免这种情况,但现实生活中却常能性,就应当尽量避免这种情况,但现实生活中却常常有人在人名、地名、商品名和其它一些概念上有意常有人在人名、地名、商品名和其它一些概念上有意无意地制造混乱。无意地制造混乱。例如:亚思达、原生态唱法、赣州市南康市坪市例如:亚思达、原生态唱法、赣州市南康市坪市第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延一、概念
19、的内涵一、概念的内涵二、概念的外延二、概念的外延三、内涵和外延的反变关系三、内涵和外延的反变关系四、内涵和外延方面的逻辑错误四、内涵和外延方面的逻辑错误第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延一、概念的内涵一、概念的内涵 概念的内涵是概念所反映的事物的概念的内涵是概念所反映的事物的特有属性特有属性 1 1、一般而论,概念在使用中其内涵是隐匿的、一般而论,概念在使用中其内涵是隐匿的 2 2、即使对概念下定义也仅揭示其本质属性、即使对概念下定义也仅揭示其本质属性第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延二、概念的外延二、概念的外延 概念的外延即
20、具有其内涵所反映的概念的外延即具有其内涵所反映的特有属性的全部事物特有属性的全部事物例如:例如:“班干部班干部”的外延是班长、团支书、学习委员、的外延是班长、团支书、学习委员、 生活委员、文体委员生活委员、文体委员等等第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延三、内涵和外延的反变关系三、内涵和外延的反变关系 1 1、类、子类、分子、类、子类、分子 通常把具有某一相同属性的若干事物称作一类事物通常把具有某一相同属性的若干事物称作一类事物 把一类事物中又具有某一相同属性的事物称作子类把一类事物中又具有某一相同属性的事物称作子类 把一类事物中的个别事物称作分子把一类事物中的
21、个别事物称作分子例如:例如: 类:学校类:学校 子类:大学子类:大学 分子分子 江西理工大学江西理工大学 赣南师院赣南师院 赣州三中赣州三中 文清路小学文清路小学第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延三、内涵和外延的反变关系三、内涵和外延的反变关系 2 2、属概念、种概念、属概念、种概念 逻辑学把对应于类的概念称作属概念,对应于子逻辑学把对应于类的概念称作属概念,对应于子类或分子的概念称作种概念,属概念和种概念之间是类或分子的概念称作种概念,属概念和种概念之间是属种关系属种关系 属种关系使概念之间存在高低层次不同,最高概属种关系使概念之间存在高低层次不同,最高概念
22、是哲学范畴,最低概念是个别事物念是哲学范畴,最低概念是个别事物 类和子类的区分是相对的,因此属概念和种概念类和子类的区分是相对的,因此属概念和种概念的区分也是相对的的区分也是相对的例如:例如: 学校是属概念,大学是种概念学校是属概念,大学是种概念 大学是属概念,江西理工大学是种概念大学是属概念,江西理工大学是种概念第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延三、内涵和外延的反变关系三、内涵和外延的反变关系 3 3、内涵的多少、外延的大小、内涵的多少、外延的大小 子类的相同属性多于类的相同属性,所以种概念子类的相同属性多于类的相同属性,所以种概念的内涵多于属概念的内涵的内
23、涵多于属概念的内涵 子类包含于类之中,所以种概念的外延小于属概子类包含于类之中,所以种概念的外延小于属概念的外延念的外延 第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延三、内涵和外延的反变关系三、内涵和外延的反变关系 4 4、反变关系、反变关系 在具有属种关系的概念之间,存在:在具有属种关系的概念之间,存在:内涵增加,外延缩小;反之亦然内涵增加,外延缩小;反之亦然 的规律的规律第二章第二章 概念概念小说小说长篇小说长篇小说古代长篇小说古代长篇小说不同语词的不同不同语词的不同概念的反变关系概念的反变关系第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延三、
24、内涵和外延的反变关系三、内涵和外延的反变关系狭义的考试:狭义的考试:笔试笔试第二章第二章 概念概念广义的考试:广义的考试:笔试、操作笔试、操作比赛、考核等比赛、考核等考试考试相同语词的不同相同语词的不同概念的反变关系概念的反变关系第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延三、内涵和外延的反变关系三、内涵和外延的反变关系第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延四、内涵和外延方面的逻辑错误四、内涵和外延方面的逻辑错误 概念内涵的多义性和隐匿性为偷换概念提供了可能性,概念内涵的多义性和隐匿性为偷换概念提供了可能性,导致交流中时间上和空间上的不一致。导致交流中时间上和空间上的不一致。例如:例
25、如: “某部开展某部开展三大纪律八项注意三大纪律八项注意教育,取得了良教育,取得了良好效果,每位干部战士都会唱,并在合唱比赛中得了好效果,每位干部战士都会唱,并在合唱比赛中得了团体第一名团体第一名”又如:又如: 甲:你一点也不讲卫生,简直不像个人甲:你一点也不讲卫生,简直不像个人 乙:我怎么不像人?我的眼睛、嘴巴、鼻子一样也不少乙:我怎么不像人?我的眼睛、嘴巴、鼻子一样也不少第二章第二章 概念概念第二节第二节 概念的内涵和外延概念的内涵和外延四、内涵和外延方面的逻辑错误四、内涵和外延方面的逻辑错误 概念内涵的多义性和隐匿性为偷换概念提供了可能性,概念内涵的多义性和隐匿性为偷换概念提供了可能性,
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