职业教育的发展PPT课件.ppt

1、主讲：电子科技大学主讲：电子科技大学 杨忠孝杨忠孝国家级中职骨干教师培训国家级中职骨干教师培训1 职业教育的发展程度及普及状职业教育的发展程度及普及状况是衡量一个国家现代化程度况是衡量一个国家现代化程度和社会文明的一个重要标志。和社会文明的一个重要标志。2n国外：国外：第二次世界大战后，随着工业化进第二次世界大战后，随着工业化进程的加快，西方国家亟需一大批具有初中程的加快，西方国家亟需一大批具有初中或高中文化程度，又有一定技术应用能力或高中文化程度，又有一定技术应用能力的人才。在此期间，西方国家的职业教育的人才。在此期间，西方国家的职业教育得到了高度发展，并逐步形成了比较典型得到了高度发展，并

2、逐步形成了比较典型的四大模式，这就是北美的的四大模式，这就是北美的CBECBE、德国的双、德国的双元制、澳大利亚的元制、澳大利亚的TAFETAFE和英国的和英国的BTECBTEC。可。可以说职业教育为西方国家社会经济发展作以说职业教育为西方国家社会经济发展作出了突出的贡献出了突出的贡献双元制职业教育更是双元制职业教育更是被喻为德国经济腾飞的秘密武器。被喻为德国经济腾飞的秘密武器。3n国内：国内：我国改革开放以来，社会经济取得我国改革开放以来，社会经济取得了极大发展，逐步进入全面工业化时期。了极大发展，逐步进入全面工业化时期。为满足工业化对技术应用型人才的需要，为满足工业化对技术应用型人才的需要

3、，我国在我国在2020世纪世纪8080年代开始大力发展，但在年代开始大力发展，但在质量上可谓良莠不齐。质量上可谓良莠不齐。n现状：现状：有些学校牌子是职业学校，但从其有些学校牌子是职业学校，但从其教育教学理念到教育教学理论，教育教学教育教学理念到教育教学理论，教育教学模式，再从各专业培养方案到各门课程大模式，再从各专业培养方案到各门课程大纲，到各门课程的教材，到教师的授课计纲，到各门课程的教材，到教师的授课计划，再到教师的教案等来看，这些学校并划，再到教师的教案等来看，这些学校并不是真正意义上的职业学校。不是真正意义上的职业学校。4n差距：差距：与发达国家相比、我们差距很大、与发达国家相比、我

4、们差距很大、观念陈旧落后。教育体系构建、教育理论观念陈旧落后。教育体系构建、教育理论的学习理解、教育理念的形成、教育方法、的学习理解、教育理念的形成、教育方法、课程开发、学校管理、教学平台建设、企课程开发、学校管理、教学平台建设、企业用人机制、培养培训机制，就业制度等业用人机制、培养培训机制，就业制度等一系列工程需要我们去建设，要走的路岔一系列工程需要我们去建设，要走的路岔道多、崎岖坎坷、还很长。我们的担子重、道多、崎岖坎坷、还很长。我们的担子重、困难多、责任大。困难多、责任大。 5 n目前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱目前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件

5、环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量仍然不能完全适应经济社会发结构、质量仍然不能完全适应经济社会发展的需要，职业教育改革发展任务仍然十展的需要，职业教育改革发展任务仍然十分艰巨。分艰巨。6一组数据引发的思考一组数据引发的思考我国城乡劳动者的素质情况我国城乡劳动者的素质情况789瑞士每块手表平均瑞士每块手表平均出口创汇是我们的出口创汇是我们的2020倍倍10迪克迪克A35TRA35TR电火花机床电火花机床 线线 切切 割割 机机 床床 机床每公斤的价格机床每公斤的价格是我们的是我们的1010倍倍11n我国GDP 增

6、长了10 多倍，矿产资源消耗增长了40多倍。n我国资本形成占GDP 的比重，1980 年为34.9%，2003 年高达42.7%，大大高于美国、德国、法国、印度等一般20%左右的水平。高消耗换来的高增长，必然是高排放、高污染和低效率。n我国第二产业劳动生产率只相当于美国的1/30、日本的1/18、法国的1/16、德国的1/12 和韩国的1/7。n资源产出效率大大低于国际先进水平，每吨标准煤的产出效率相当于美国的28.6%-(2/7)，欧盟的16.8% %-(1/6) ，日本的10.3% %-(1/10) 。 关于我国产业结构的思考崔 浩 （北京交通大学经济管理学院）建国建国50 50 多年来多

7、年来12n 对职工培训每投入1 1美元，美元，就能得到50 50 美元美元的经济收益。n摩托罗拉公司1992 年在职工教育方面增加经费400 400 万美元万美元, , 新增培训科目100 种, 公司由此获利5 5 亿美元。亿美元。20 20 世纪世纪90 90 年代美国企业调查统计分析认为年代美国企业调查统计分析认为（摘自（摘自 高海威企业培训投资的经济分析高海威企业培训投资的经济分析基于人力资本理论北方经贸基于人力资本理论北方经贸 2006 2006 年第年第7 7 期期 9393）13据苏州市一项调查据苏州市一项调查n经过培训的职工同未经培训的职工经过培训的职工同未经培训的职工相比相比,

8、 , 完成产量高出完成产量高出10.8 %10.8 % , , 产品产品合格率高出合格率高出6 % ,6 % , 工具损耗率低工具损耗率低40 40 % , , 创造净产值高创造净产值高90 %90 %。 （摘自（摘自 高海威企业培训投资的经济分析高海威企业培训投资的经济分析基于人力资本理论北方经贸基于人力资本理论北方经贸 2006 2006 年第年第7 7 期期 9393）14一名专家一名专家2006 2006 年年6 6 月月24 24 日在日在凤凰网上撰文凤凰网上撰文, , 认为认为“ “ 中国大中国大量便宜劳动力是一种劣量便宜劳动力是一种劣lielie势势”。15 要提高劳动力素质，要

9、提高劳动力素质，必须大力发展职业教育，必须大力发展职业教育，而职教师资的质量又是职而职教师资的质量又是职教发展的重要因素。教发展的重要因素。16n什么是职业教育什么是职业教育“职业技术教育职业技术教育”；“职业教育职业教育”；教科文组织教科文组织:“:“技术与职业教育（技术与职业教育（Technical Technical and Vocational Educationand Vocational Education，缩称，缩称TVETVE）”概概念；念；国际劳工组织则使用国际劳工组织则使用“职业教育与培训职业教育与培训”概念；概念；世界银行和亚洲开发银行世界银行和亚洲开发银行:“:“技术和

10、职业教育与技术和职业教育与培训（培训（TVETTVET）”的概念。的概念。现在，正式场合比较认同使用现在，正式场合比较认同使用“技术和职业教技术和职业教育与培训育与培训”的概念。的概念。17我国职业教育的兴起我国职业教育的兴起n自中国进入近代社会后，随着新的经济因素自中国进入近代社会后，随着新的经济因素的出现和发展，职业教育便产生了。的出现和发展，职业教育便产生了。n早在洋务运动时期早在洋务运动时期（1860-18941860-1894），已提，已提出了要出了要“渐化其贱工贵士之心渐化其贱工贵士之心”，重视发展，重视发展近代近代“工艺工艺”之学，以造就之学，以造就“治事治事”之人。之人。n职业

11、教育在中国日益受到提倡，逐步形成系职业教育在中国日益受到提倡，逐步形成系统是在统是在19161916年以后，年以后，蔡元培蔡元培提出中国教育提出中国教育“为中学生筹救济，当注意职业教育为中学生筹救济，当注意职业教育”。18我国职业教育的兴起我国职业教育的兴起n黄炎培黄炎培在游美、日、南洋等地考察职业教育在游美、日、南洋等地考察职业教育之后，倡建了一个宣传、研究、试验、推广之后，倡建了一个宣传、研究、试验、推广职业教育的全国性机构职业教育的全国性机构中华职业教育社，中华职业教育社，出版出版教育与职业教育与职业杂志，对职业教育作了杂志，对职业教育作了明确的阐释：职业教育，必当培养儿童自求明确的阐释

12、：职业教育，必当培养儿童自求知识之能力，巩固之意志，优美之感情，能知识之能力，巩固之意志，优美之感情，能应用于职业而自谋其生活，同时能进而协助应用于职业而自谋其生活，同时能进而协助国家之幸福，方为完全有用之人物。国家之幸福，方为完全有用之人物。n陶行知大力提倡陶行知大力提倡“社会即学校社会即学校”，“生活即生活即教育教育”，并积极推行，并积极推行“教学做合一教学做合一”的着重的着重谋生技能学习的生活教育，为职业教育的发谋生技能学习的生活教育，为职业教育的发展推波助澜。展推波助澜。19n19221922年制订颁行的年制订颁行的“新学制新学制”，本着通，本着通过相当程度的教育授以一技之长，培养过相

13、当程度的教育授以一技之长，培养直接从事农、工、商等各业技术人才和直接从事农、工、商等各业技术人才和管理人才之目的，建立起了系统的职业管理人才之目的，建立起了系统的职业教育体系。职业教育逐步发展为我国现教育体系。职业教育逐步发展为我国现代教育的一个重要组成部分，很快在社代教育的一个重要组成部分，很快在社会勃发起来。会勃发起来。20n解放后，我国教育推行苏联模式，重视解放后，我国教育推行苏联模式，重视发展综合技术教育，职业技术教育有了发展综合技术教育，职业技术教育有了新的发展。新的发展。n仿佛是在一夜之间，不计其数的仿佛是在一夜之间，不计其数的“职业学职业学院（学校）院（学校）”在各地纷纷兴起。表

14、面上看，在各地纷纷兴起。表面上看，这是件好事，是中国职业走向振兴的曙光；这是件好事，是中国职业走向振兴的曙光；但是仔细了解就会发现这些大大小小的但是仔细了解就会发现这些大大小小的“职业学院（学校）职业学院（学校）”大都不具备应有的大都不具备应有的资源条件，大都使用传统的教学模式，缺资源条件，大都使用传统的教学模式，缺乏科学论证的教学体系。这样的教育现状乏科学论证的教学体系。这样的教育现状如何能撑起中国职业的未来？如何能撑起中国职业的未来？ 21我国目前职教情况我国目前职教情况n中职学校情况中职学校情况目前我国中等职业教育系列有目前我国中等职业教育系列有 14,000 14,000 多所院多所院

15、校，其中国家级中等校，其中国家级中等 职业学校有职业学校有 3000 3000 多所，多所，共涉及共涉及 13 13 大类、大类、 83 83 个学科。个学科。22我国目前职教情况我国目前职教情况n中等职业学校教师队伍的现状中等职业学校教师队伍的现状（ 1 1 ） 据据 2005 2005 年统计，中等职业学校（含普年统计，中等职业学校（含普通中专、职业高中、成人中通中专、职业高中、成人中 专、技工学校）专专、技工学校）专任教师共任教师共 75 75 万人，具有本科学历教师的比例为万人，具有本科学历教师的比例为 71.84% 71.84% ，其中普通中专具有本科学历教师的比，其中普通中专具有本

16、科学历教师的比例为例为 78.67%, 78.67%, 职业高中职业高中 具有本科学历教师的比具有本科学历教师的比例为例为 67.74% 67.74% ，分别比，分别比 1996 1996 年提高了年提高了 14 14 和和 37 37 个个 百分点。具有高级职务教师的比例为百分点。具有高级职务教师的比例为 17.9% 17.9% ，其中普通中专为，其中普通中专为 23.11% 23.11% ，职业高中，职业高中为为 13.1% 13.1% ，分别比，分别比 1996 1996 年提高了年提高了 8 8 和和 6 6 个百个百分点。分点。23我国目前职教情况我国目前职教情况n中等职业学校教师队

17、伍的现状中等职业学校教师队伍的现状(2) (2) 专业课和实习指导课教师中，持有与所教专专业课和实习指导课教师中，持有与所教专业相关资格证书的人数为业相关资格证书的人数为 24% 24% 。学校积极面向。学校积极面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教，社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教，外聘兼职任教人员占专兼职教师总数的比例，外聘兼职任教人员占专兼职教师总数的比例，由由 2000 2000 年的不足年的不足 9% 9% 增加到增加到 2005 2005 年的超过年的超过 12% 12% 。24我国职业教育发展概况我国职业教育发展概况 25“十五十五”期间职业教育基本情况期间职业教育

18、基本情况“十一五十一五”期间职业教育改革发展的基本思期间职业教育改革发展的基本思路路2526一、一、“十五十五”期间职业教育基本情况期间职业教育基本情况适应经济社会发展的迫切需要，确立了职业教育适应经济社会发展的迫切需要，确立了职业教育的战略重点地位的战略重点地位中等职业教育规模从低谷走上了持续快速发展的中等职业教育规模从低谷走上了持续快速发展的轨道，高等职业教育迅猛发展轨道，高等职业教育迅猛发展职业教育体制改革取得重大进展，管理体制进一职业教育体制改革取得重大进展，管理体制进一步完善步完善职业教育改革和发展的思路更加清晰，主动服务职业教育改革和发展的思路更加清晰，主动服务经济社会发展的能力明

19、显增强经济社会发展的能力明显增强26271.1.适应经济社会发展的迫切需要，确立了职业教育的战略适应经济社会发展的迫切需要，确立了职业教育的战略重点地位重点地位20022002年，国务院召开了全国职业教育工作会议。年，国务院召开了全国职业教育工作会议。20042004年，经国务院批准，教育部等七部门再次召开全年，经国务院批准，教育部等七部门再次召开全国职业教育工作会议。国职业教育工作会议。20052005年年1111月，国务院再次召开了全国职业教育工作会月，国务院再次召开了全国职业教育工作会议并作出了议并作出了关于大力发展职业教育的决定关于大力发展职业教育的决定，提出要把，提出要把职业教育作为

20、经济社会发展的重要基础和教育工作的战略职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，进一步明确了职业教育改革发展的指导思想、目标重点，进一步明确了职业教育改革发展的指导思想、目标任务和政策措施。任务和政策措施。2728n政府工作报告：政府工作报告：n要把发展职业教育放在更加突要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。重点发展中等职革和历史任务。重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。深化职业教育管育和培训网络。深化职业教育管理体制改

21、革，建立行业、企业、理体制改革，建立行业、企业、学校共同参与的机制，推行工学学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式。结合、校企合作的办学模式。 28292.2.中等职业教育规模从低谷走上了持续快速发展的轨道，中等职业教育规模从低谷走上了持续快速发展的轨道，高等职业教育迅猛发展高等职业教育迅猛发展在经历了在经历了19991999年到年到20012001年的下滑后，年的下滑后，20022002年、年、20032003年年、20042004年中等职业学校招生开始止跌回升，呈现出恢复年中等职业学校招生开始止跌回升，呈现出恢复性增长的势头。性增长的势头。20052005年，中等职业学校招生

22、年，中等职业学校招生656656万人，在校生达万人，在校生达16001600万人，招生数和在校生数均创历史新高，走上了持续快速万人，招生数和在校生数均创历史新高，走上了持续快速发展的轨道。发展的轨道。高等职业教育也有很大发展，高等职业教育也有很大发展，20052005年，全国高职院校年，全国高职院校招生招生268268万人，占普通高校招生数的万人，占普通高校招生数的53.14%53.14%，在校生，在校生710710多万人。多万人。各种形式的城乡职业培训广泛开展，规模不断扩大。各种形式的城乡职业培训广泛开展，规模不断扩大。291995-20061995-2006年中等职业教育招生、在校生规模变

23、化图年中等职业教育招生、在校生规模变化图数据来源：数据来源：19951995年年-2006-2006年年全国教育事业发全国教育事业发展统计公报展统计公报（国家教育委员会、教育部发布）（国家教育委员会、教育部发布）30313 3职业教育体制改革取得重大进展，管理体制进一步完职业教育体制改革取得重大进展，管理体制进一步完善善初步形成了初步形成了“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展、社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元办学的多元办学格局和格局和“国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹国务院领导下，分级管理、地方为

24、主、政府统筹、社会参与、社会参与”的管理体制。的管理体制。20042004年年6 6月，经国务院批准，教育部、国家发改委、财月，经国务院批准，教育部、国家发改委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办建立政部、人事部、劳动保障部、农业部、国务院扶贫办建立了职业教育工作部际联席会议制度。目前，全国多数地方了职业教育工作部际联席会议制度。目前，全国多数地方都建立了省级职业教育工作部门联席会议制度。都建立了省级职业教育工作部门联席会议制度。与社会主义市场经济体制相适应的职业院校招生、毕业与社会主义市场经济体制相适应的职业院校招生、毕业生就业制度基本建立。生就业制度基本建立。31324.4.

25、职业教育改革和发展的思路更加清晰，主动服务经济社职业教育改革和发展的思路更加清晰，主动服务经济社会发展的能力明显增强会发展的能力明显增强以服务为宗旨、以就业为导向，不断深化体制、运行机以服务为宗旨、以就业为导向，不断深化体制、运行机制和教育教学的改革创新，努力办好让人民满意的职业教制和教育教学的改革创新，努力办好让人民满意的职业教育，这个职业教育的办学思路，已逐步成为各级政府和全育，这个职业教育的办学思路，已逐步成为各级政府和全社会的共识。社会的共识。职业教育为社会培养了大批高素质劳动者。职业院校共职业教育为社会培养了大批高素质劳动者。职业院校共向社会输送了向社会输送了26002600多万名毕

26、业生，培训城乡劳动者多万名毕业生，培训城乡劳动者4 4亿多亿多人次，有效地提高了劳动者的素质，改善了劳动力的技术人次，有效地提高了劳动者的素质，改善了劳动力的技术结构，为结构，为“十五十五”期间我国经济社会的快速发展、为全面期间我国经济社会的快速发展、为全面建设小康社会做出了积极贡献。建设小康社会做出了积极贡献。 3233 目前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不目前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量仍然不能完全适应经济社会发展的养的规模、结构、质量仍然不能

27、完全适应经济社会发展的需要，职业教育改革发展任务仍然十分艰巨。需要，职业教育改革发展任务仍然十分艰巨。33 34二、二、“十一五十一五”时期时期职业教育改革发展的基本思路职业教育改革发展的基本思路发展发展 改革改革 建设建设 服务服务34351 1进一步扩大职业教育规模，加快建设中国特色进一步扩大职业教育规模，加快建设中国特色的现代职业教育体系的现代职业教育体系 “十一五十一五”期间，我国职业教育发展的目标是，中等职业教期间，我国职业教育发展的目标是，中等职业教育招生规模要达到育招生规模要达到800800万人，与普通高中招生规模大体相当；万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模要

28、继续保持占高等教育招生总规模一高等职业教育招生规模要继续保持占高等教育招生总规模一半以上，为社会输送半以上，为社会输送25002500多万的中等职业教育毕业生，多万的中等职业教育毕业生，11001100多万的高等职业院校毕业生。各种形式的职业培训进一步发多万的高等职业院校毕业生。各种形式的职业培训进一步发展，每年培训城乡劳动者上亿人次，使我国劳动者素质得到展，每年培训城乡劳动者上亿人次，使我国劳动者素质得到明显提高。职业教育办学条件普遍改善，师资队伍建设进一明显提高。职业教育办学条件普遍改善，师资队伍建设进一步加强，质量效益明显提高。进一步建立和完善适应社会主步加强，质量效益明显提高。进一步建

29、立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。体系。35362.2.以就业为导向，深化教育教学改革，积极推进以就业为导向，深化教育教学改革，积极推进职业教育体制机制的改革创新职业教育体制机制的改革创新推进职业教育办学思想的转变。推进职业教育办学思想的转变。强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养。强化职业院校

30、学生实践能力和职业技能的培养。大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式。大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式。推进东西部之间、城乡之间职业院校的联合招生、合推进东西部之间、城乡之间职业院校的联合招生、合作办学。作办学。积极推进公办职业学校办学体制改革创新，充分发挥积极推进公办职业学校办学体制改革创新，充分发挥公办学校在职业教育中的主力军作用公办学校在职业教育中的主力军作用, ,深化公办职业学校以深化公办职业学校以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革。人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革。大力发展民办职业教育。大力发展民办职业教育。依靠行业企业发展职业教育。依靠行业企业发展职业教育。

31、严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度。严格实行就业准入制度，完善职业资格证书制度。363. 3. 加强职业教育基础能力建设，全面提高职业院校的办学水平和质量加强职业教育基础能力建设，全面提高职业院校的办学水平和质量 PLAN PLAN 职业教育实训基地建设计划职业教育实训基地建设计划 20002000个个PLAN PLAN 县级职教中心专项建设计划县级职教中心专项建设计划 10001000所所PLAN PLAN 示范性中职学校建设计划示范性中职学校建设计划 10001000所所PLAN PLAN 中等职业学校教师素质提高计划中等职业学校教师素质提高计划 1515万专业骨干教师万专业骨干教

32、师 8080个专业个专业培训包培训包 特聘兼职教师资助特聘兼职教师资助PLAN PLAN 示范性高职学院建设计划示范性高职学院建设计划100100所所总体目标：加强基础能力建设，改善办学条件，努力提高职业院校的总体目标：加强基础能力建设，改善办学条件，努力提高职业院校的办学水平和质量。中央财政投入办学水平和质量。中央财政投入100100亿专项资金。亿专项资金。五项计划五项计划37384. 4. 进一步促进职业教育为国家经济建设和社会和谐发展服务进一步促进职业教育为国家经济建设和社会和谐发展服务 实施四大工程实施四大工程 国家技能型人才培养培训工程国家技能型人才培养培训工程 国家农村劳动力转移培

33、训工程国家农村劳动力转移培训工程 农村实用人才培训工程农村实用人才培训工程 成人继续教育和再就业培训工程成人继续教育和再就业培训工程 建立职业教育贫困家庭学生资助体系建立职业教育贫困家庭学生资助体系 助学金、奖学金、学生参加生产实习助学、学费减免、助学贷款助学金、奖学金、学生参加生产实习助学、学费减免、助学贷款 或延期支付学费、社会资助等六个方面的制度。或延期支付学费、社会资助等六个方面的制度。 20062006年年-中央财政投入中央财政投入8 8亿。亿。 20072007年第一学期年第一学期-中央财政投入中央财政投入8282亿。亿。38n温家宝总理温家宝总理：职业教育是面向社：职业教育是面向

34、社会各个方面，面向各个阶层，面向会各个方面，面向各个阶层，面向人人的。只有把职业教育办好，才人人的。只有把职业教育办好，才可能真正使其成为面向人人的教育！可能真正使其成为面向人人的教育！（20062006年年4 4月月 重庆）重庆）n中共中央关于构建社会主义和中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定谐社会若干重大问题的决定：加：加快发展城乡职业教育和培训网络，快发展城乡职业教育和培训网络，努力使劳动者人人有知识、个个有努力使劳动者人人有知识、个个有技能。（技能。（20062006年年1010月）月）n中等职业教育贫困家庭学生资助中等职业教育贫困家庭学生资助体系体系：助学金、奖学金、学生参加：助学金、奖学金、学生参加生产实习助学、学费减免、助学贷生产实习助学、学费减免、助学贷款或延期支付学费、社会资助等六款或延期支付学费、社会资助等六个方面的制度。（个方面的制度。（20062006年年7 7月）月）n中央财政每年投入中央财政每年投入164164亿。亿。 39