美术鉴赏说课PPT课件.ppt

1、12 美术鉴赏是艺术鉴赏的一门基础课，比较抽象，较难理解。针对学生的实际情况，依据高中美术新课程的标准，课堂上以我校高效课堂模式“目标引领、自主探究、六环节教学法”为驱动，以导学案统领，以学习小组为抓手，以自主、合作、探究为本质，鼓励学生大胆展示、点评、质疑，重视小组的分工与合作，关注不同层次学生的学习需求，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的新课改理念，并将新课标所要求的三维目标贯穿始终。设设 计计 理理 念念 3说说 课课 环环 节节4 本课是人美版美术鉴赏第4课，是三种主要的美术类型中的第二类型意象艺术。意象艺术介于具象艺术和抽象艺术之间，兼有两种艺术的特点。 为学生后续学习较难理解

2、的抽象艺术打下基础，起着承前启后的作用。地位作用5大部分学生不大部分学生不大喜欢意象艺大喜欢意象艺术，也不太理术，也不太理解。学生文化解。学生文化课基础差。课基础差。优点：优点：高中学生具备高中学生具备一定的分析能一定的分析能力力, ,具有自主、具有自主、合作、探究学合作、探究学习的能力习的能力 学生情况学生情况缺点缺点：6知识与能力知识与能力1 1、教会学生分辨意象艺术。、教会学生分辨意象艺术。2 2、认识到意象艺术是常见的表象形式之一。、认识到意象艺术是常见的表象形式之一。过程与方法过程与方法 通过对比欣赏，以分组的形式进行讨论。通过对比欣赏，以分组的形式进行讨论。 情感态度价值观情感态度

3、价值观 通过欣赏中外的艺术作品激发学生热爱通过欣赏中外的艺术作品激发学生热爱生活，热爱祖国，增强民族自豪感，生活，热爱祖国，增强民族自豪感，树立正确的文化价值观。树立正确的文化价值观。 教学重点：教学重点：意象艺术的意象艺术的特点。特点。教学难点：教学难点：怎样理解意怎样理解意象艺术？象艺术？ 7创设学习氛围创设学习氛围激发学习欲望激发学习欲望增强学习兴趣增强学习兴趣问题教学法问题教学法合作探究教学法合作探究教学法情境教学法情境教学法创设问题情境创设问题情境培养问题意识培养问题意识促进思维发展促进思维发展组织探究活动组织探究活动提高实践能力提高实践能力培养创新精神培养创新精神8合作交流合作交流

4、自主探究自主探究 感受作品感受作品课前预习课前预习体验学习体验学习9环节一：创设情境环节一：创设情境 导入新课导入新课 10学习目标o理解意象艺术概念。o理解意象艺术的特点。o怎样理解意象艺术。o能用手绘线条的方法画一幅意象作品。11谈谈作品感作品感受受提出问题提出问题讲画家讲画家故事生平故事生平环节二：检测自主学习成果环节二：检测自主学习成果12环节三：合作学习环节三：合作学习 交流展示交流展示组内交流组内交流组间交流组间交流展示展示131什么是意象艺术？什么是意象艺术？想一想：为什么想一想：为什么 怎样理解意象艺术怎样理解意象艺术32意象艺术特点意象艺术特点问题层次化问题层次化 层次梯次化

5、层次梯次化1）是具象艺术还是）是具象艺术还是意象艺术（意象艺术（B层层C层）层）（2）什么真实？什）什么真实？什么不真实（么不真实（C层层B层层（3）为什么怪异？）为什么怪异？（A层）层） （4）采用了什么手）采用了什么手法？法？ 有什么不有什么不同的地方？同的地方？（1）我感觉）我感觉（2）我想）我想14圣维克多山圣维克多山 塞尚塞尚 法国法国15内战的预感 达利 西班牙16教皇英诺森十世 委拉斯开兹 西班牙被牛肉片包围的肖像 培根 英国1718点击此处添加标题环节四环节四 ：拓展迁移：拓展迁移运用运用 你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力？你是否认为意象艺术比具象艺术更有表现力？为什么为

6、什么? ? 19环节五：当堂检测环节五：当堂检测 能力提能力提升升欣赏：欣赏：生活中的意象艺术生活中的意象艺术体验学习体验学习：画一幅意象作品画一幅意象作品202122232425262728学生作品学生作品29畅所欲言谈收获畅所欲言谈收获环节六环节六 课堂总结及时评价课堂总结及时评价学科长总结30课堂学习评价表课堂学习评价表附件附件2: 2: 课堂学习评价表课堂学习评价表科目 第_节 _年_月_日 星期_赋分标准：展示：A层学生展示一次加1分，B层学生展示一次加2分，C层学生展示一次加3分，得到老师的特殊表扬加2分；回答错误不加分。讲解：A层学生讲解一次加2分，B层学生讲解一次加3分，C层学

7、生讲解一次加4分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加2分；讲解错误不加分。质疑：A层学生质疑一次加3分，B层学生质疑一次加4分，C层学生质疑一次加5分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加2分；展示错误不加分。31o 试写一篇浅谈意象艺术小论文。 环节七环节七 作业布置作业布置32p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后33Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日