纽曼的系统模式!ppt课件.ppt
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1、纽 曼 的 系 统 模 式 1010203纽曼个人简介纽曼个人简介纽曼系统模式纽曼系统模式系统模式的发展系统模式的发展系统模式的临床应用系统模式的临床应用运用模式分析案例运用模式分析案例模式的局限性模式的局限性目录21924年出生于美国俄亥俄州1947年完成初级护理教育1957年完成护理学士学位1966年获精神卫生硕士学位1985年获临床心理学博士学位34弹性防线弹性防线:对正常防线起缓冲、保护和滤过作用的机体防线3, 具有动态变化性, 能在短期内急速变化。正常防线正常防线:个体在生长发育以及与环境持续互动过程中逐步建立的对内、外界压力源的正常、稳定的反应范围, 即日常的康强/稳定状态3。抵抗
2、线抵抗线:由支持基本结构和正常防线的一系列已知和未知因素组成, 它的具体内容与功能因人而异0101020203035一级预防一级预防:当怀疑或发现压力源存在而压力反应尚未发生时, 为强化机体的弹性防线, 防止压力源入侵和压力反应产生而采取的措施。二级预防二级预防:压力反应发生以后所采取的强化抵抗线, 减轻和消除压力反应, 恢复机体稳定性的措施。三级预防三级预防:机体恢复相当程度的稳定性时, 为了进一步维持和提高个体的稳定性, 使其最大限度地恢复健康所采取的措施3。010102020303675.5.未考虑患者教育程度与文化背景未考虑患者教育程度与文化背景的因素的因素6.6.未明确三级预防与应激
3、源或应激未明确三级预防与应激源或应激反应的关系反应的关系4.4.未从患者扩大到未发病人群未从患者扩大到未发病人群起到真正的预防作用起到真正的预防作用2.2.未明确护理人员职责未明确护理人员职责3.3.护士与患者的关系阐述不明护士与患者的关系阐述不明1.1.过程复杂过程复杂, , 耗费了人力、增耗费了人力、增加了工作量加了工作量81.教育模式2.Fawcett于2005年 护理教育和护理实践的指南3.Mc Clure “隐喻教学法”应激源比作恶龙, 5种保护变量比作正义的骑士, 核心结构比作城堡中心的神圣金子, 而弹性防御线比作吊桥、正常防御线比作外墙,抵抗线比作内墙4. Melton 评估工具
4、5.美国俄亥俄州马龙学院护理系 临床信息采集工具6.Lowry和Jopp Lowry-Jopp Neuman评估工具临 床 应 用 与 发 展临 床 应 用 与 发 展9101112案例护理对象, 男性, 60岁, 因胸骨后压榨性疼痛, 伴恶心、呕吐2小时于2017年6月17日10:00急诊入院。现病史:患者在120分钟前在搬重物途中感到胸骨部位出现疼痛感, 并伴随着严重的呼吸困难, 在经过短时间的休息以及服食硝酸甘油后, 其症状并未得到有效缓解, 并且出现虚汗、恶心等症状。既往无高血压和心绞痛病史, 无药物过敏史。烟龄较长, 达到30年。体格检查:T:36.8, P:105次/分, R:21
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