恰同学少年PPT课件.pptx
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1、作者:黄晖作者:黄晖授课班级:授课班级:18级铁运对口级铁运对口1班班红色青春偶像剧红色青春偶像剧以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为表现背景,展现了毛泽东、蔡和森、萧子升、向警予、毛泽东、蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧、陶斯咏杨开慧、陶斯咏等为代表的一批风华正茂的优秀青年的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事,同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师的形象,深刻揭示了“学生应该怎样读书,教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题。导读导读小说三要素小说三要素 人人 物物 情情 节节 环环 境境小说小说是以塑造是以塑造 为核心,通过完整的为核心,通过完整的故事情节故事情节 和和环境描
2、写环境描写 来反映社会生活的文学来反映社会生活的文学体裁体裁. .人物形象人物形象小说知识点回顾小说知识点回顾本文主要讲述了代写入学考试作文风波里毛泽东与萧家兄弟的自省,以及孔校长、方学监等老师的教育处理过程。你能用简洁的语言说说课文内容吗?你能用简洁的语言说说课文内容吗?围绕围绕自省自律的学生自省自律的学生 与与宽容又严格宽容又严格的教师的教师 两条人物线索展开情节。两条人物线索展开情节。小说情节小说情节开端(第开端(第1段)段)写萧子升的烦写萧子升的烦闷,为下文埋闷,为下文埋下伏笔。下伏笔。发展(发展( 2-26段)段)写师生在寝室写师生在寝室交谈以及交谈以及方学方学监的劝学讲话监的劝学讲
3、话,萧子升萧子升在毛泽在毛泽东力荐下东力荐下做做书书法表演。法表演。高潮(高潮(27-55段)段)写刘俊卿主动的、别写刘俊卿主动的、别有用意的提醒,老师有用意的提醒,老师发现了代考问题。发现了代考问题。校校长长连夜解决代写作文连夜解决代写作文问题问题,采取一种独特采取一种独特的处理教育方式的处理教育方式。结局(结局(1-21段)段)主要写孔校长与主要写孔校长与主动认错的萧家主动认错的萧家兄弟以及主动前兄弟以及主动前来承担责任的毛来承担责任的毛泽东的谈话。泽东的谈话。代考风波代考风波学习目标学习目标1、分析文中神态、动作、语言、心理活动描写的作用,体会文章的主旨和人物形象。2、感受以毛泽东、萧子
4、升等为代表的一批优秀青年积极热情、充满理想、意气风发的学习生活和勇于自省的精神,感受孔昭绶、方维夏为代表的优秀教师形象。小说人物小说人物小说用细腻的笔触和饱满的情感,对人物作了生动的刻画,人物形象人物形象真实可感。 毛泽东,湖南毛泽东,湖南湘潭湘潭人。人。18931893年年1212月月2626日生于一个农民家庭。家在农日生于一个农民家庭。家在农村种过地,老爹贩米帮过忙,出了私村种过地,老爹贩米帮过忙,出了私塾进学堂,塾进学堂,辛亥革命辛亥革命扛过枪。扛过枪。19141914在在湖南第一师范学校湖南第一师范学校求学。早年的毛泽求学。早年的毛泽东干过很多行当,在农兵学商可谓占东干过很多行当,在农
5、兵学商可谓占全了。全了。主人公展示主人公展示 毛泽东于毛泽东于19141914年以第一年以第一名的成绩考入湖南第一师范。名的成绩考入湖南第一师范。 湖南第一师范坐落于湖南第一师范坐落于岳麓山旁,临近湘江。所以,岳麓山旁,临近湘江。所以,毛泽东和他那些志同道合的毛泽东和他那些志同道合的朋友们经常去登岳麓山,游朋友们经常去登岳麓山,游湘江,畅谈人生之抱负,尽湘江,畅谈人生之抱负,尽显少年之风流。显少年之风流。毛泽东的少年时代毛泽东的少年时代 1911 1911年考入湖南省立第一师范,于年考入湖南省立第一师范,于19151915年秋毕业后,到长沙楚怡学校任教。年秋毕业后,到长沙楚怡学校任教。1919
6、1919年年赴赴法国法国勤工俭学,是民国初年湖南青年参加勤工俭学,是民国初年湖南青年参加赴法勤工俭学的主要策动者之一;在全国性赴法勤工俭学的主要策动者之一;在全国性的勤工俭学运动中他亦扮演重要角色。的勤工俭学运动中他亦扮演重要角色。 杨昌济杨昌济老师有三位得意弟子:萧子升、老师有三位得意弟子:萧子升、蔡蔡和森和森与与毛泽东毛泽东。他们品学兼优、志趣相投,。他们品学兼优、志趣相投,人称人称“湘江三友湘江三友”,毛泽东、蔡和森两位后,毛泽东、蔡和森两位后来接受了了马克思主义理论,都成了中国共来接受了了马克思主义理论,都成了中国共产党与中国革命的领导人,而青年时代的激产党与中国革命的领导人,而青年时
7、代的激进分子萧子升则坚持信仰进分子萧子升则坚持信仰无政府主义无政府主义,解放,解放后长期旅居国外从事文字教育事业。后长期旅居国外从事文字教育事业。 中国无产阶级接触的革命家、中国无产阶级接触的革命家、中国共产党早期卓越领导人之一、中国共产党早期卓越领导人之一、著名政治活动家、理论家、宣传著名政治活动家、理论家、宣传家,新民学会发起人之一,法国家,新民学会发起人之一,法国勤工俭学组织者、实践者之一。勤工俭学组织者、实践者之一。中共第二、三、四、五、六届中中共第二、三、四、五、六届中央委员,第五、六届中央政治局央委员,第五、六届中央政治局委员、常委。委员、常委。 1931 1931年,蔡和森在组织
8、广州年,蔡和森在组织广州特委地下工人运动时遭叛徒出卖特委地下工人运动时遭叛徒出卖被捕,牺牲于被捕,牺牲于广州广州军政监狱酷刑军政监狱酷刑之下,英年之下,英年3636岁岁 。向警予陶斯咏刘俊卿孔校长和方学监1、外貌描写 2、动作描写 3、语言描写 4、心理描写 5、神态描写回顾人物描写的方法回顾人物描写的方法运用人物描写方法的作用:运用人物描写方法的作用:运用运用描写方法,写出了描写方法,写出了内容,内容,生动形象(细腻准确)地表现(达)生动形象(细腻准确)地表现(达)了了的心理(性格、品质、形象)等的心理(性格、品质、形象)等分组讨论人物形象分组讨论人物形象请分别找出文中描写请分别找出文中描写
9、萧子升、毛泽东、刘俊卿、萧子升、毛泽东、刘俊卿、孔校长孔校长等人物的语句,说说这些描写表现了等人物的语句,说说这些描写表现了他们什么样的品质或性格特征。他们什么样的品质或性格特征。在这样一个特殊的夜晚,一师的校园里却有一个人和这喧闹的气氛格格不入。他就是萧子升。在一师的草坪上,子升一人缓缓地踱着步子。微风轻袭,掠动着他整洁的长衫,却似乎吹不走他心头的烦闷。他仰起头,凝视着夜空中那纯净无瑕的月亮,深深地吸了一口气,像是终于下定了决心,毅然转身往八班寝室走去。(1)写萧子升的语句:写萧子升的语句:通过动作与心理描写,充分表明了萧子升通过动作与心理描写,充分表明了萧子升内内心的烦闷、焦躁与解决问题的
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