岳晓东心理咨询公开课课件..ppt

表1-1 同感表达层次层次层次 同感内容同感内容层次层次一一对来访者的话语没有同感，没有引导。咨对来访者的话语没有同感，没有引导。咨询师的反应是否认、安慰或建议。询师的反应是否认、安慰或建议。层次层次二二对来访者的话语没有同感，但有一些引导，对来访者的话语没有同感，但有一些引导，咨询师的反应只注重信息内容，而忽略了咨询师的反应只注重信息内容，而忽略了情感。情感。层次层次三三对来访者的话语有所同感，但没有引导，对来访者的话语有所同感，但没有引导，咨询师对内容、同时也对意义或者情感都咨询师对内容、同时也对意义或者情感都做出反应。做出反应。 层次层次四四对来访者的话语既有同感，又有引导。咨对来访者的话语既有同感，又有引导。咨询师对来访者做出了情感反应，并指出对询师对来访者做出了情感反应，并指出对方不足。方不足。 。 发现自我的反移情表现发现自我的反移情表现 发现自我的傲慢与偏见发现自我的傲慢与偏见 明确自我的成长方向明确自我的成长方向 明确自我的专业取向明确自我的专业取向沟通的类型：沟通的类型：沟沟 通通语言沟通语言沟通非语言沟通非语言沟通口头口头书面书面副副语言语言物体的物体的操纵操纵身体身体语言语言动作姿态动作姿态 服饰仪态服饰仪态 空间位置空间位置 威廉莎士比亚 卡内基