2021年江苏省宿迁市中考语文试题含答案.pdf
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1、2021 年江苏省宿迁市中考语文真题及答案 一、语言积累与运用(25 分) 1默写古诗文。 (1)老骥伏枥, 。(曹操龟虽寿) (2) ,月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟 (3)非淡泊无以明志, 。(诸葛亮诫子书 (4) ,善行者究其难。(荀子) (5)纷纷暮雪下辕门, 。(岑参白雪歌送武判官归京) (6)不提浮云遮望眼, 。(王安石登飞来峰) ( 7 ) 万 物 有 节 , 生 命 有 节 。 做 人 当 如 刘 桢 赠 从 弟 ( 其 二 ) ) 中 的 松 柏“ , ”。挺立风中而不倒,经严寒而不调。 2读下面的文字,按要求作答。 近年来,传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。 典籍里的中国让
2、厚重典籍变得愉悦可亲,国家宝藏用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇,上断了!故宫以全新的视角展现故宫的历史脉络与文化元素,这些节目无不是从优秀传统文化中寻找 ,用符合当代人审美的表达方式与历史握手,让更多人感受到中华文明的 ,感动于中国文化的弦歌不 chu。 这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来,让那些 着历史烟云凝结着先贤智慧的文字、文物、文化“热起来”,为人们的精神世界提供更多滋养。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出汉字。 荧屏 演 y 弦歌不 chu (2)依次填人上面语段模线处的词语,最恰当的一项是 A.源头活水 博采众长 积累 B.源远流长 博大精深 积累 C
3、.源远流长 博采众长 积淀 D.源头活水 博大精深 积淀 (3)文中画波浪线的语句有语病,请写出修改意见。 3综合性学习。 中国共产党百年发展史,是部厚重生动的教科书。为发扬红色传统,传承红色基因,你所在的学校正在开展“百年循连一走进宿北 大战遗址公园”的主题活动,请你参与并完成相关任务。 (1)你们班打算在纪念碑前集体朗诵首诗歌,以下不合情境的是( )3 分) A.陈毅梅岭三章 B.舒婷祖国啊,我亲爱的祖国 C.余光中乡愁 D.光未然黄河颂 (2)在参观过程中,小华同学有感于胜利来之不易,作了上联,请你为他对出下联。 上联:忆峥嵘岁月 下联: (3)参观结束后,校团委拟于 6 月 15 日向
4、全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写份倡议书。 二、古诗文阅读(25 分) 4阅读下面这首古诗,完成各小题。 小园(其一) 陆游 小园烟草接邻家,桑柘阴阴一径斜。 卧读陶诗未终卷,又乘微雨去。注这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时,写的一首田园诗。柘(zh):树名,其叶可养蚕。 (1)这首诗前两句通过写“烟草”“ ”“斜径”等景物,营造一种 的氛围。 (2)“卧读陶诗未终卷“中“卧”字历来为人称道,请简要赏析其妙处。 (3)请你从下面两个选项中选择.项填入尾句处(填序号),并说出理由。 A.捉虾 B.锄瓜 你的选择是( ),理由: 5阅读下面的
5、文言文,完成各小题。 ”文天祥,字宋瑞,吉之吉水人也。年二十举进士,对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年,起为湖南提刑,因见故相江万里。万里素奇天祥志节,语及国事,愀然曰:“吾老矣,观天时人事当有变。吾阅人多矣,世道之责,其在君乎?君其勉之。”十年。改知赣州,德枯初,江上报急,诏天下勤王。天祥捧诏涕泣,发郡中豪杰,有众万人,以家赀为军费。 ”后,天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥爱宋恩, 为宰相, 安事二姓?愿赐之一死足矣。 ” 祥临刑殊从容, 谓吏卒曰: “吾事毕矣” 。南乡拜而死。数日,其妻欧阳氏,收其尸。面如生,年四十七,其衣带中有赞曰:“孔曰成仁孟
6、曰取义惟其义尽所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。” (节选自宋史。文天祥传有删改)注对策:古时就政事、经义等设问,由应试者对答,自汉起作为取士考试的一种形式 费:同“资”,钱财。上:指元世祖。 (1)用“/”给下面句子断句(限三处)。 孔 曰 成 仁 孟 曰 取 义 惟 其 义 尽 所 以 仁 至。 (2)解释下面加点词语意思。 万里素奇天祥志节 天祥在燕凡三年 安事二姓 南乡拜而死 (3)用现代汉语翻译下面句子。 世道之责,其在君乎?君其勉之。 (4)下列有关古代文化常识表述不正确的一项是 A.名与字是不同的,古人一出生就起名,成年后才有字,字往往是名的解释和补充。 B.进士
7、,是古代科举殿试及第者之称,其中一甲三名依次是状元、探花、榜眼。 C.“咸淳九年”是年号纪年法,核舟记中的“天启王成“是年号干支兼用法。 D.勤王,为王事尽力,指起兵救援王朝。“诏天下勤王”意为下诏书要天下起兵救援。 (5)结合文章内容,说说文天祥具有哪些高贵的品质。 三、现代文阅读(28 分) 6阅读下面的文章,完成各小题。 全民阅读,一个都不能少 子衿 第 26 个世界读书日刚过去,阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利,而应是全民的生活方式。 都说“书籍是人类进步的阶梯”,踏上这道阶梯的,不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之又,还是着眼于提升国民素质、为现代化建设
8、提供智力支撑,都需要着力建设书香中国,厚植学习土壤,培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享,而应是“阳光普照下,雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。 既然是“一个都不能少”,就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在 2017年 9 月,由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动,旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。 既然是“一个都不能少”, 就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。 在乡村,农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大,数量不断增加,呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上,知识普惠
9、,就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟,让农村人也读得起书、学得起知识 当下,增强普惠性阅读资源的供给,为全民阅读提供软硬件支持,需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言,搭建完善的全民阅读社会基础设施。提供阅读均等化服务, 就显得尤为重要。 对社会力量来说, 提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务,让农村人口能无差别、低成本获取知识资源,也大有可为。近几年,短视频等工具的出现,确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要 看到,碎片化、数点技的测览播放,仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过,不论是内容供给上的区配度相对不足,还是纸质书价格普遍偏高,都成了培有农村阅读氛国的等时,
10、 让更多人参与阅读, 还需要多方发力支持, 其中, 电商平台就能发挥积极作用。 比如,近日某电商上线的“快乐读书月”活动,用 5000 万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴;在世界读书日之前,该电商联合国内 30 余家出版社及图书出版公司。让平台近 8 亿用户以低价实现“悦读”。 “读书,是门槛最低的高贵”,不断降低阅读门槛,让农村贫困人口读得起书,让城乡知识获取鸿沟渐次缩减,是对知识普惠的应有注解,也是推进“全民阅读”的内在要求。 (选自中国青年报 2021 年 4 月 28 日,有删改) (1)下列对本文理解和分析不正确的一项是 A.本文观点鲜明,思路清晰、全文是按照提出问题
11、分析问题和解决问题来布局的 B.浏览播放短视频等工具,已经成为种阅读时尚.可以取代传统的“书面阅读”。 C.第段运用举例论证的方法,论证了“电商平台“为推进全民阅读发挥积极作用。 D.“一个都不能少”,是“全民阅读”的价值所在,也是推动此项工作的内在要求。 (2)根据文章第段内容.列举作者倡导“全民阅读”的理由。 (3)第段中作者说“读书是门槛最低的高贵”请结合全文理解这句话的含义。 (4)本文和链接材料都是谈阅读的。试分析者在论述内容的侧重点上有何不同。 链接材料读书时不可存心诘难作者, 不可尽信书上所言, 亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。书有可没云者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,
12、有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读。读时须全神贯注, 孜孜不倦。 书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏.味同嚼蜡矣。 -弗朗西斯培根谈读书 7阅读下面的文章,完成各小题。 磨刀匠进城 肖国才 仲春的一个周末清晨,小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟,嗓音洪亮,一声“磨-菜-刀哟”的吆喝,穿破晨雾,回声不绝,引来小区居民和过往的路人驻足围观。 “磨把菜刀多少钱呀?” “刀磨了不好用,怎么找你退钱呢?” 人们你一言我一语地发问,围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子,一脸和善地拱手作揖,然后笑盈盈地对围观者说:“老少无欺,明码实价
13、。每把刀十元。如果磨得不好,分文不收,再倒赔一把刀的钱。初来乍到,大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱,用得好,下次给不迟。” 话音刚落,只听人群里有人喊了声“好”,然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 围观者的目光齐刷刷地循着声 音看过去, 原来是小区里那个面目清维、 凡事喜欢较真的老邹。 “磨刀真的不收钱?”老邹问。 “当然,手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 约莫十分钟后,老邹就把两把莱刀放在了磨刀匠的面前。 磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。 他把矿泉水瓶当花酒。 在一块条砖型青石上只轻轻点了点,水珠就均匀地酒在条石上。然后,他就着水珠把莱刀按在青石上磨起来。磨好
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