新人教部编版八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 20 梦回繁华 知识与技能 1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2弄清课文使用的说明方法及其作用。 3品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 过程与方法 通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅 读方法。 情感、态度 与价值观 感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。 1理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2弄清课文使用的说明方法及其作用。 3品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 一、导入新课 在我国灿烂的艺术瑰宝中，清 明上河 图是 一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了什么？有什么特点？今

2、天让我们一起学习梦回繁华来了解这幅名画。 二、教学新课 目标导学一：整体感知，理清说明顺序 提问 1：默读课文，概括每一自然段的内容。 明确：第一自然段介绍唐宋画家题 材的变化，引 出说明对象 张择端的清明上河图。第二自然段介绍张择端的生平及清明上河图的作画时间、背景。第三自然段总体介绍清明上河图的类别、大小及内容。第四自然段具体介绍清明上河图画面的内容。第五自然段介绍清明上河图艺术价值和历史价值。 提问 2：课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？ 明确：本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。 目标导学二：细读课文，分析说明方法 提问 3：

3、课文都使用了哪些说明方法？有何作用？ 明确：列数字： “ 张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵 25.5 厘米，横 525 厘米。 ”使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。 打比方： “ 整个长卷犹如一部乐章 ，由慢板、柔 板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 ” 把清明上河图比作 “ 一部乐章 ” ，说明它宏大、优美而 富有变化的特点。 引资料： “ 画中 的 孙羊店 脚店 等，与东京梦华录中所记的 曹婆婆肉饼 正店七十二户 ? 其余皆谓之脚店 等，无有不符。 ” 引用东京梦华录，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。 目标导学三：揣摩语

4、言，把握说明效果 =【 ;精品教育资源文库 】 = 提问 4：品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？ 明确：本文大量使用了四字短 语，如 “ 疏林 薄雾，农舍田畴，春寒料峭 ”“ 车水马龙，热闹非凡 ”“ 街道纵横，房屋林立 ”“ 罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马 ”“ 士农工商，男女老少，各行各业，无所不备 ”? 这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。 提问 5：读了课文，你想对张择端说些什么？ 明确：设题意图是让学生进一步感受清明上河图的艺术成就，增强民族自豪感。要让学生畅所欲言。 三、板书设计 梦回繁华作者朝代 籍贯 职业 作品 画面开卷 中段 后段 价值艺术 历史层次清晰且结构严谨 语言典雅而富有韵味 可取之处 梦回繁华的说明 对象是清明 上河图，教学这样的文章，有两个基本任务：一是了解清明上河图是怎样的一件艺术作品，二是弄清作者是怎样来说明的。这两个任务，我认为第二个是 重点，所以教学侧重于第二个，以此提高学生阅读说明文的能力。在教学方式上，我注意发挥学生的主体作用，放手让学生自学、合作探究，疑难问题稍作点拨，教学效果较好。 不足之处 本课涉及的说明方法较多，学生需要长时间的理解和消化。