新人教版七年级下册生物消化和吸收PPT课件.ppt
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1、第二节第二节消化和吸收消化和吸收1.什么是消化食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做(课本26页)咽食道胃小肠大肠肛门2.2.消化系统的组成消化系统的组成消化道消化道消化腺消化腺口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺(分泌消化液)(分泌消化液)消化系统消化系统 唾液唾液 胆汁胆汁 胰液胰液 胃液胃液 肠液肠液3. 3.消化系统的组成和功能示意图消化系统的组成和功能示意图当你慢慢咀嚼馒头时,有什么感觉吗?当你慢慢咀嚼馒头时,有什么感觉吗?探究馒头在口腔中的变化探究馒头在口腔中的变化 1.1.提出问题提出问题 馒头变
2、甜是否与牙齿的馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关?如果有关,它分泌都有关?如果有关,它们各起什么作用?馒头变甜们各起什么作用?馒头变甜是否淀粉发生变化是否淀粉发生变化? ? 2 .2 .作出假设作出假设馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关的搅拌有关馒头变甜与唾液的分泌有关馒头变甜与唾液的分泌有关馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关的搅拌以及唾液的分泌有关探究实验:馒头在口腔中的变化探究实验:馒头在口腔中的变化实验原理:实验原理:淀粉是馒头的主要成分。淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜味,但是淀粉
3、分解形成的麦芽糖淀粉没有甜味,但是淀粉分解形成的麦芽糖有甜味。有甜味。淀粉遇碘变蓝,而麦芽糖遇碘不变蓝。淀粉遇碘变蓝,而麦芽糖遇碘不变蓝。试管编号,做如下处理试管编号,做如下处理馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升唾液唾液搅拌混合。搅拌混合。馒头碎屑与馒头碎屑与2毫升毫升清水清水搅拌混合。搅拌混合。馒头小块馒头小块与与2毫升唾液毫升唾液不搅拌。不搅拌。放入放入37左右的左右的温水中温水中510分钟分钟3.3.制定计划并完成实验制定计划并完成实验试管分别模拟口腔的哪些动试管分别模拟口腔的哪些动作作取新鲜的馒头,切成大小相同的取新鲜的馒头,切成大小相同的ABC三小块,三小块,AB分别用刀细细地切碎,分别
4、用刀细细地切碎,C不做处理不做处理 实验实验A馒头馒头+2毫升毫升唾液唾液充分搅拌充分搅拌B馒头馒头+2毫升毫升清水清水充分搅拌充分搅拌C馒头馒头+2毫升毫升唾液唾液 不搅拌不搅拌+碘液碘液 不变蓝不变蓝+碘液碘液 变蓝变蓝+碘液碘液 变蓝变蓝区别:区别:联系:联系:3.3.试管为什么要放入试管为什么要放入3737左右的温水中左右的温水中? ?口腔的温度大约是口腔的温度大约是37左右左右4. 为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味?唾液淀粉酶使淀粉转变成麦芽糖唾液淀粉酶使淀粉转变成麦芽糖这个实验说明什么问题呢?这个实验说明这个实验说明(28页)页)馒头变甜与唾液的分泌,以
5、及牙齿的咀馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。嚼和舌的搅拌都有关系。通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌,馒头中的通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌,馒头中的淀粉才能与唾液充分混匀,唾液中的唾淀粉才能与唾液充分混匀,唾液中的唾液淀粉酶才能充分发挥作用,可以使淀液淀粉酶才能充分发挥作用,可以使淀粉分解为麦芽糖。粉分解为麦芽糖。胃的作用胃里有胃腺,分泌大量的胃里有胃腺,分泌大量的胃液。胃液。胃不停地收缩和蠕动,使胃不停地收缩和蠕动,使食物与胃液混合,变成像食物与胃液混合,变成像粘稠的糨糊一样的食糜。粘稠的糨糊一样的食糜。胃液中的蛋白酶对蛋白质胃液中的蛋白酶对蛋白质进行初步的分解。进行初步的分解。肝、
6、胆、胰、十二指肠相互关系消消化化系系统统的的组组成成口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门肝脏肝脏胰腺胰腺唾液腺唾液腺胃腺胃腺肠腺肠腺分泌分泌唾液唾液分泌分泌胆汁胆汁分泌分泌胃液胃液分泌分泌胰液胰液分泌分泌肠液肠液消消化化系系统统的的组组成成消化系统的组成消化系统的组成消化道消化道: :口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门消化食物和吸收营养物质的场所消化食物和吸收营养物质的场所.消化腺消化腺: : 分泌消化液分泌消化液(含有消化酶含有消化酶),消化食物消化食物唾液腺、唾液腺、 胰腺、胰腺、 肝脏肝脏、 胃腺、胃腺、 肠腺肠腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道外面的大的消
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