广东省梅州市五华县太坪学校九年级语法知识ppt课件(句子成分、复句类型).ppt

1、短语短语 广东省梅州市五华县太坪学校广东省梅州市五华县太坪学校 九年级九年级 古伟清老师古伟清老师 电话：13826607981 词和词按照一定的规则可以词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。比词大、比句子小的语法单位。 汉语里有许多种短语，最基本汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。的是下面七种。一、短语一、短语 联合（并列）短语：联合（并列）短语：由地位平等的词组成的短语叫做由地位平等的词组成的短语叫做联合短语联合短语。（由两个或几个部分组成，各部分并列在一（由两个或几个部分组成，各部分并列在一起。）起。） 如：如：科

2、学技术科学技术 调查研究调查研究 酸甜苦辣酸甜苦辣 你我他细致而周到你我他细致而周到 讨论并通过讨论并通过 上游或下游上游或下游 升学或就业升学或就业 （2）主谓短语：主谓短语： 被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做“主谓短语”，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。 如如 电灯亮、电灯亮、 电话通、电话通、 学校开学、学校开学、 山河壮丽、山河壮丽、 春雨绵绵、春雨绵绵、 河水奔腾、河水奔腾、 祖国富强祖国富强 。（3 3）偏）偏/ /正短语正短语 由修饰语和中心语两部分组成由修饰语和中心语两部分组成，前一部分修饰或限制，前一部分修饰或限制后一部分。（前偏后正）其间的

3、关系是修饰、限制关系。后一部分。（前偏后正）其间的关系是修饰、限制关系。根据组成部分的不同，可以分为：根据组成部分的不同，可以分为： 中心语是名词的：其中修饰语叫定语（可以是名词、中心语是名词的：其中修饰语叫定语（可以是名词、形容词、动词等），因此又叫形容词、动词等），因此又叫“定中短语定中短语”。 如：如：祖国大地祖国大地 我的故乡我的故乡 文学流派遥远的地方文学流派遥远的地方 一朵茶花一朵茶花 美丽天使千斤重担美丽天使千斤重担 前进的步伐前进的步伐 流动状态流动状态 中心语是动词或形容词的：修饰语叫状语（一般是中心语是动词或形容词的：修饰语叫状语（一般是副词或形容词），因此又叫副词或形容词

4、），因此又叫“状中短语状中短语”。 如：如：很好看不细致已经完成精心培植独立思很好看不细致已经完成精心培植独立思考大力支持可以参加考大力支持可以参加 慢慢地走慢慢地走（4）动宾短语）动宾短语 由动词和宾语两部分组成，前一部分一般表示动作、由动词和宾语两部分组成，前一部分一般表示动作、行为，后一部分一般是动作、行为所支配、关涉的对象，行为，后一部分一般是动作、行为所支配、关涉的对象，是宾语是宾语。两部分之间的关系是支配和被支配或关涉和被关。两部分之间的关系是支配和被支配或关涉和被关涉的关系，也就是动宾关系。涉的关系，也就是动宾关系。 如：如：翻修马路翻修马路 寄存行李寄存行李 热爱科学影响声誉热

5、爱科学影响声誉 来了客人防止中毒来了客人防止中毒 下决心下决心 是凤尾竹是凤尾竹 象珍珠象珍珠 象征光明象征光明 富有幽默感富有幽默感（5）后补短语（动补短语）后补短语（动补短语） 由中心语和补语两部分组成，前一部分表示动由中心语和补语两部分组成，前一部分表示动作、行为或性质，是中心语，后一部分补充说明作、行为或性质，是中心语，后一部分补充说明前一部分，是补语。前一部分，是补语。两部分之间是补充说明关系。两部分之间是补充说明关系。中心语一般是中心语一般是动词动词或或形容词形容词。 这是补充成分在后面的短语，这是补充成分在后面的短语， 如如坐下、坐下、 掉下去、掉下去、 拿起来、拿起来、 算得准

6、、算得准、 说得妙、说得妙、 放在这里放在这里。（6 6）介词短语：）介词短语： 介词在前，其他词语（主要名词或者介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。名词短语）在后组成的短语。 如：在中国、对他们、往新疆、如：在中国、对他们、往新疆、 从今年、关于他、向大家、从今年、关于他、向大家、 朝北京方向、以这种方式、朝北京方向、以这种方式、 为广大群众、比个人的利益为广大群众、比个人的利益 。（7 7）的字短语：）的字短语： 用用“的的”在最后组成的短语，相当于一个名词。在最后组成的短语，相当于一个名词。 如：如： 教书的、教书的、 开车的、开车的、 走路的、走路的、 先进的、先

7、进的、 手里拿把花的、手里拿把花的、 头上打着蝴蝶结的头上打着蝴蝶结的 主主 谓谓 宾宾（定）（定）状状（定）（定）偏正偏正偏正偏正偏正偏正动补动补主谓主谓动宾动宾短语的五种基本结构类型短语的五种基本结构类型 介词宾语 构成介宾结构 例：关于语法 根据有关法律短语知识复习短短 语语 种种 类：类：1、联合（并列）短语；例如：、联合（并列）短语；例如：科学技术科学技术 调查研究调查研究 2、主谓短语；例如：、主谓短语；例如：山河壮丽、山河壮丽、 春雨绵绵、春雨绵绵、 河水奔腾、祖国富强河水奔腾、祖国富强3、偏正短语；例如：、偏正短语；例如：祖国大地、我的故乡、祖国大地、我的故乡、 遥远的地方、美

8、丽天使遥远的地方、美丽天使4、动宾短语；例如：、动宾短语；例如：翻修马路、寄存行李、热爱科学、翻修马路、寄存行李、热爱科学、 影响声誉、影响声誉、 来了客人、防止中毒来了客人、防止中毒5、动补短语；例如：、动补短语；例如： 算得准、算得准、 说得妙、说得妙、 放在这里放在这里6、介宾短语；例如：、介宾短语；例如：在中国、对他们、往新疆、在中国、对他们、往新疆、 7、的字短语。例如：、的字短语。例如：教书的、教书的、 开车的、开车的、 走路的走路的句子成分句子成分 一、句子六种六种成分及特定标识符号标识符号主语、谓语、宾语三种主要成分（定语）、【状语】、（定语）、【状语】、 三种附属成分三种附属

9、成分 = 句子成分作用 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语是谓语陈述的对象谓语陈述的对象是对主语加以陈述的对主语加以陈述的是动语支配、关涉的对象动语支配、关涉的对象是名词性短语名词性短语里中心语前面的修饰语修饰语是谓词性短语谓词性短语里中心语前面的修饰语修饰语是谓词性短语谓词性短语里中心语后面的补充语补充语1、主语、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：可充当主语。如： 回家的感觉回家的感觉 又不知不觉涌上心头。又不知不觉涌上心头。 2、谓语、谓语：是陈述主语的，一

10、般由动词和形容词是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如： 战士们战士们英勇顽强英勇顽强。你。你是是学生。学生。3、宾语、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：语。如： 大家喜欢游泳。他给我一本书大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）（双宾语） 4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。词、数量词和短语充当定语。如：如： （浅浅

11、的）月光流进了村子。（浅浅的）月光流进了村子。注意：定语后置。如：注意：定语后置。如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。如：如： 汽车汽车 在望不到边际的高原上在望不到边际的高原上 奔驰。奔驰。（介宾短语）（介宾短语）6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充份。形容词

12、、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。当补语。如：。如：我的心事，绷得我的心事，绷得 。主主 谓谓 宾宾（定）（定）状状 （定）（定） 句子的基本结构类型句子的基本结构类型 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 “的的”字前面必为字前面必为定定，“地地”前为前为状状“得得”后后补补 。 的地得定的地得定状状补，莫忘记，牢记住。补，莫忘记，牢记住。句子主干顺口溜（熟记背诵）句子主干顺口溜（熟记背诵）句子成分句子成分分析实例分析实例 例句例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。

13、 = （全体） 同学都做完了（语法）作业。 = 划分句子成分（步骤）划分句子成分（步骤）： 一般一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾； 然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。句子成分分析实例句子成分分析实例 句例： 1、今天 星期六。（主谓句） 2、今天 是 星期六。 3、说话 要 简洁一些。（主谓句） 4、长江三峡曾经留下过（许多人 的） 梦。 练习：划分下列句子的主要成分练习：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。沙锅可以炖豆腐。 2、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、顽强的毅力可以征服世界上任

14、何一座高峰。 4、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 5、他们几个一阵风似的跑过来。、他们几个一阵风似的跑过来。 6、他说标准的普通话。、他说标准的普通话。 7、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数， 向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、 最忠实、最热忱的空前的民族英雄。最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 8 8、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要 他写他写“白皮书白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇清的笔墨写成的文稿：一篇清 贫

15、，一篇可爱的中国贫，一篇可爱的中国。复句复复 句句 复句：由两个或两个以上的意义密切联系、结构上互不包含的单句组成的句子。 组成复句的单句叫分句分句。 分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。复句的类型 并列关系并列关系：平列式、对比式：平列式、对比式 承接关系承接关系：按顺序叙述：按顺序叙述 递进关系递进关系：分句之间表示意义上层进：分句之间表示意义上层进 选择关系选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系转折关系：重转式、轻转式：重转式、轻转式 因果关系因果关系：前因后果、前果后因：前因后果、前果后因 假设关系假设关系：前句假设，后句是假设的结果：前句假设，

16、后句是假设的结果 条件关系条件关系：充分条件、必要条件、无条件：充分条件、必要条件、无条件 目的关系目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系解说关系：指不相连的复指中的复句。：指不相连的复指中的复句。（一）并列复句一）并列复句 由两个或两个以上的分句并列组合而成，由两个或两个以上的分句并列组合而成，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。分句之间没有主次之分。关联词：关联词： 既既. . .又又. . . . 一方面一方面. . .一方面一方面. . . 不是不是. . .而是而是. . .

17、 . 也、又、还、也、又、还、例如例如：树木：树木既既能绿化环境，能绿化环境，又又能制造出新能制造出新鲜空气，鲜空气，既既能平衡生态环境，能平衡生态环境，又又能保护能保护地球。地球。 我到这座城市我到这座城市一方面一方面是洽谈业务，是洽谈业务， 另一方面另一方面是看望老朋友是看望老朋友 不是不是意识决定存在，意识决定存在，而是而是存在决定意识存在决定意识 她会打篮球她会打篮球, ,也也会打网球会打网球（二）承接复句（二）承接复句 也称顺承复句、连贯复句。几个分句也称顺承复句、连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能变动。能变动。关联词：关联词

18、：“A, A, 于是于是B” B” 、“A, A, 然后然后B”B”、 “ “A, A, 接着接着B”B”、 ：“A, A, 便便B” B” 例句：她进入这个世界，例句：她进入这个世界，便便奉献给这个世界奉献给这个世界以真诚。以真诚。（三）递进复句三）递进复句 由两个有递进关系的分句组成，后一由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。个分句表示的意思比前一个分句进了一层。关联词：关联词：不但（不光、不只、不仅）不但（不光、不只、不仅） 而且（又、还）而且（又、还） 而且、并且、尚且而且、并且、尚且何况何况 别说别说A,A,就连（就是）就连（就是）B B例句：他例句：

19、他不仅不仅学习好，学习好，而且而且工作好，工作好，尤其尤其是是思想好。思想好。 老年人老年人尚且尚且有那么大的干劲，有那么大的干劲，何况何况我我们青年人呢？们青年人呢？（四）选择复句（四）选择复句 几个分句分别说出几种情况，要求从中几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼，非此即彼，与选择一种，表示或此或彼，非此即彼，与其这样不如那样等意思。其这样不如那样等意思。关联词：关联词：与其与其. . .不如不如. . . 宁可宁可. . .也不也不. . . . 或者或者. . .或者或者. . . 要么要么. . .要么要么. . . 不是不是. . .就是就是. . . 例句：例

20、句：不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默中灭亡。沉默中灭亡。 文章文章与其与其长而空，长而空，倒不如倒不如短而精。短而精。（五）转折复句（五）转折复句 由两个有转折关系的分句组成，后一个分由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。而是来一个转折，转到相反的意思上去。关联词：关联词：虽然虽然但是但是 尽管尽管也也 然而、不过、可是、却然而、不过、可是、却例如：自然是伟大的，例如：自然是伟大的，然而然而人类更伟大。人类更伟大。 争论是常常有的，争论是常常有的，不过不过这种争论纯粹是

21、关这种争论纯粹是关于创作的。于创作的。（六）因果复句（六）因果复句 由两个有因果关系的分句组成，分句之由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。间是原因和结果的关系。关联词：关联词： 因为因为A A，所以，所以B B 既然既然A,A,就就B B 由于、因此由于、因此例如：他例如：他因为因为有坚定的信念，有坚定的信念，所以所以遇到困难遇到困难从不气馁。从不气馁。（七）假设复句（七）假设复句 由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况在或出现某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果

22、。产生的结果。关联词：关联词：如果如果.就就.、 即使即使.也也.、 尽管（再）尽管（再）.也也.， 假如、假使、假若、要是假如、假使、假若、要是例如：例如：假如假如产品质量不好，数量再多，产品质量不好，数量再多，也也没有使没有使用价值。用价值。 宝石宝石不管不管放在哪里，放在哪里，都都晶莹夺目。晶莹夺目。（八）条件复句（八）条件复句 由两个有条件关系的分句组成，前一个分句由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。生的结果。关联词：关联词：只有只有.才才. 只要只要就就 除非除非.才才. . 无论（任凭）

23、无论（任凭）. . 都（也）都（也）. 例如：例如：只有只有党风正，党风正，才才能事业兴。能事业兴。 除非除非是到了春天，你是到了春天，你才才能看到这遍山的杜能看到这遍山的杜鹃花。鹃花。（九）解说复句（九）解说复句 也称总分复句。由总提和分说两部分组也称总分复句。由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。用几个分句表达。例如：战争分为两类：一类是正义的，一类例如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。是非正义的。 错误有三：一是态度，二是气量，三错误有三：一是态度，二是气量，三是年纪。是年纪。（十）目的复句（十）目的复句

24、由两个有目的关系的分句组成，前一由两个有目的关系的分句组成，前一个分句表示一种行为，后一个分句表示这个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。种行为的目的。关联词：关联词：为了为了 、为的是、以免、省得等。、为的是、以免、省得等。例如：你快让他去，例如：你快让他去，以免以免他闹情绪。他闹情绪。 麻烦你把这本书捎给他，麻烦你把这本书捎给他，省得省得我再跑我再跑一趟。一趟。“牛刀小试牛刀小试”各种关系的复句判断 一、并列关系：并列关系： 1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。 2、但有时并不是不是因为缺乏表达能力，而是而是因为我们的思想还不够成熟。 二、承接关系承接关系： 1

25、、一五O六年，哥伦布去世，接替接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。 2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是也是一种练笔的有效方式。 三、递进关系：递进关系： 1、在场的人都笑了，有的甚至甚至笑弯了腰。 2、这些藻类不仅不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。“牛刀小试牛刀小试”各种关系的复句判断 四、选择关系：四、选择关系： 1、我们宁可宁可走着去，也不也不挤那公共汽车。 2、要么要么我们把洪水挡住，要么要么我们让洪水淹没。 五、转折关系：五、转折关系： 1、虽然虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。 2、小华

26、还是还是觉得热不可耐，尽管尽管夕阳已下，晚风渐起。 六、因果关系：六、因果关系： 1、因为因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以所以他能够筑起他的学术的高塔。 2、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为因为咸亨酒店是消息灵通的所在。“牛刀小试牛刀小试”各种关系的复句判断 七、假设关系：七、假设关系： 1、倘若倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 2、即使即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也也没有任何值得骄傲自大的理由。 八、条件复句：八、条件复句： 1、只有只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。 2、不管不管人家对你们评价多么高，

27、你们总总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。 九、解说关系：九、解说关系： 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 十、目的关系：十、目的关系： 1、你们仔细商量商量，以免出差错。单、复句的区别 1、几个单句形式连、几个单句形式连用，在结构上互不用，在结构上互不包含，即互不作句包含，即互不作句子成份，是复句。子成份，是复句。 1、如果某个单句形、如果某个单句形式（主谓短语）甚式（主谓短语）甚至是复句形式作句至是复句形式作句子中的某个成份，子中的某个成份，是是单句单句例一1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。2、夜，皎洁的月

28、光。3、肉香，油多。以上为复句4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。5、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。以上为单句单、复句的区别 2、主语承前省或蒙后、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之省的几个单句形式之间，有语音停顿，书间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔面上用逗号或分号隔开，是复句。开，是复句。 2、只有句中没有逗号、只有句中没有逗号隔开的并列关系的动隔开的并列关系的动词短语、形容词短语词短语、形容词短语和连动短语作谓语的和连动短语作谓语的句子才是句子才是单句单句。例二1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。2、中华民族是一个有着悠久的

29、文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。以上为复句5、他的手又黑又脏。6、他出门看了看天。以上为单句单、复句的区别 3、复句中各个分句之、复句中各个分句之间的意义关系常用关间的意义关系常用关联词语来表示，但并联词语来表示，但并非所有的复句都使用非所有的复句都使用关联词语。关联词语。 3、也有在单句中使用、也有在单句中使用关联词语的，关联词关联词语的，关联词语连接的是句子成份语连接的是句子成

30、份而不是而不是分句分句。例三1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。以上为复句3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。以上为单句多重复句初接触多重复句初接触 多重复句多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分就是复句里有一个、两个或两个以上的分句又是由复句构成的。句又是由复句构成的。 1 1、

31、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。永远不能飞上高空。 2 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 3 3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。 4 4、只有确切地了解

32、人类全部发展过程所创造的文化，、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。化，否则，我们就不能完成项任务。 5 5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。答案 1 1、不管鸟的翅膀多么完美，、不管鸟的翅膀多么完美，| |如果不凭借空气，如果不凭借空气，|鸟就永鸟就永远不能飞上高空。远不能飞上高空。 条件条件 假设假设 2 2、一个人如果不努力把自己的某种思

33、想清清楚楚地写出来，、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，| |那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 假假设设 3 3、但是，人可以被处死，、但是，人可以被处死，|（并列）（并列）书可以被烧毁，书可以被烧毁，| |（转折）（转折）而真理却是杀不死、烧不毁的，而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）（并列）它愈它愈来愈发出灿烂的光辉。来愈发出灿烂的光辉。 4 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|（并列）（并列）只有对这种文化加以改造，只有对这种文化加以改造，|（条件）（条件）才能建设才能建设无产阶级的文化，无产阶级的文化，| |（转折）（转折）否则，我们就不能完成项任务。否则，我们就不能完成项任务。 5 5、孔乙己原来也读过书，、孔乙己原来也读过书，|（转折）（转折）但终于没有进学，但终于没有进学，|（并列）又不会营生；（并列）又不会营生；| |（因果）（因果）于是愈过愈穷，于是愈过愈穷，|弄弄到将要讨饭了。到将要讨饭了。 承接承接