最新《重力》说课课件.ppt
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2、四节 重重 力力1.地位和作用地位和作用受力分析受力分析首选首选奠 基力的测量力的测量力的描述力的描述压力、摩擦力压力、摩擦力压强浮力相关分析压强浮力相关分析功、机械能功、机械能基 础2.目标定位目标定位第四节第四节 重重 力力经历探究过程经历探究过程体会用比值处体会用比值处理的方法理的方法感悟物理与生活感悟物理与生活培养严谨的科学培养严谨的科学态度态度知道重力三要素知道重力三要素理解重力与质量的理解重力与质量的关系关系应用应用G=mg第四节第四节 重重 力力3.重点与难点重点与难点 重力与质量重力与质量关系的探究关系的探究过程过程 公式公式G=mgG=mg的的应用应用 重点重点 用比值探究用
3、比值探究数量关系的数量关系的方法。方法。 重力的方向重力的方向难点难点重点重点难点难点第四节第四节 重重 力力4.教具与学具教具与学具 多媒体课件、多媒体课件、演示用弹簧测演示用弹簧测力计、钩码、力计、钩码、铁架台、重垂铁架台、重垂线、三角板线、三角板教具教具 弹簧测力计、弹簧测力计、钩码、铁架钩码、铁架台台学具学具教具教具学具学具已有知识已有知识与技能与技能力的三要素与测量力的三要素与测量初步科学探究能力初步科学探究能力可能存在可能存在的问题的问题对抽象事物的理解对抽象事物的理解严谨的科学态度严谨的科学态度第四节第四节 重重 力力分组实验探究分组实验探究观察讨论观察讨论分析归纳分析归纳第四节
4、第四节 重重 力力探究式教学法探究式教学法直观演示法直观演示法讲解法讲解法作业巩固作业巩固情景引入情景引入温故知新温故知新学以致用学以致用探究新知探究新知课堂小结课堂小结教学活动教学活动设计意图设计意图复习已有知复习已有知识,建立新识,建立新旧知识之间旧知识之间的联系,为的联系,为重力的研究重力的研究奠定基础。奠定基础。 温温故故知知新新2分分钟钟复习力的概念、力的三要素、力的测量。复习力的概念、力的三要素、力的测量。由学生思考回答。由学生思考回答。 教学过程教学过程教 学 活 动教 学 活 动设计意图情情景景引引入入 5 5分分钟钟多媒体展示多媒体展示 学生思考:为什么这些物体最终都会落学生
5、思考:为什么这些物体最终都会落到地面?从而引入课题到地面?从而引入课题重力重力 阅读教材归纳总结重力的由来和重力的施阅读教材归纳总结重力的由来和重力的施力物体。力物体。从生活情境中从生活情境中寻求规律,让寻求规律,让学生体验物理学生体验物理来源于生活,来源于生活,又服务于生活又服务于生活,自然进入课,自然进入课题,激发探知题,激发探知的欲望的欲望教学过程教学过程教 学 活 动教 学 活 动设计意图 学生托厚薄不同的两本书,感受到对手的不学生托厚薄不同的两本书,感受到对手的不同压力,从而猜想质量与重力之间有何联系?同压力,从而猜想质量与重力之间有何联系?通过探究活通过探究活动,培养学动,培养学生
6、动手能力生动手能力,学会正确,学会正确处理数据、处理数据、总结规律,总结规律,培养学生观培养学生观察能力,激察能力,激发学生学习发学生学习兴趣。兴趣。探究新知(重力大小探究新知(重力大小 )1818分钟分钟钩码个数钩码个数钩码质量钩码质量m m重力重力G GG G与与m m比值比值1 10.050.052 20.100.103 30.150.154 40.200.20直观体验,提出猜想直观体验,提出猜想分组实验,收集数据分组实验,收集数据计算比值,得出结论计算比值,得出结论 g=G/m=9.8N/kg G=mgg=G/m=9.8N/kg G=mg 物体所受重力与质量成正比关系物体所受重力与质量
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