无菌技术说课稿-PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《无菌技术说课稿-PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 无菌 技术 说课稿 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、常用无菌技术常用无菌技术第第2 2讲讲无菌持物钳和无菌容器的使用无菌持物钳和无菌容器的使用(教学时间:(教学时间:4545分钟)分钟)李 锁 芝日 照 市 卫 生 学 校 (一)(一) 教学内容在教材中的地位和作用教学内容在教材中的地位和作用 无菌持物钳和无菌容器的使用无菌持物钳和无菌容器的使用位于护理专业主干课程护理技术的第四章医院内感染与控制第三节。该内容属于“三基”内容之一,是学生必须掌握的基本诊疗技术。 其教材安排是在学生建立了感染、消毒灭菌、无菌技术等有关概念知识的基础上呈现的,是为学生今后学习和进行临床各项无菌操作实践奠定重要基础的。一、教材与学情分析一、教材与学情分析 (二)教学
2、内容的精选与拓展(二)教学内容的精选与拓展 基于以上原因对教学内容中的重点、难点根据学生的接受能力给予了拓展。对临床常用的如书上未提到的像储槽的使用,给予补充,并提出随着科学的进步,不断有新的无菌用物应用于临床,应如何研究使用?启发学生,举一反三地掌握,促使学生去探究。中等职业教育培养的是社会实用性劳动技术人才。教学内容选择要突出应用性和实践性的原则。对于培养学生动手能力关系不密切的内容作了精简。 (三(三)学情分析)学情分析 1.大部分护生没有形成良好的学习、做事态度品质和习惯,动手能力差较差; 2.大部分有过多次竞争考试失败的情感体验,厌学,文化基础不宽泛,知识结构不健全,理解能力、迁移能
3、力也比较差; 这是教学中需要培养和提高的。 3.具备了一定的观察、分析、记忆、和抽象逻辑思维的能力,有一定的解决问题的能力,好奇心也较强,善于模仿,这是教学的重要资源; 4.护理技术在学生入学第二学期开设 ,学生也已经有一定的专业基础知识结构,这也是学习本讲内容的重要资源。 这些资源在教学中要充分利用。 (四)教学目标(四)教学目标 基于以上情况,根据课程标准(大纲)的要求和教学内容制定如下课时目标: 教学目标教学目标 (1)情感和态度目标:情感和态度目标: 5.5.表现出一丝不苟的学习和做事态度、良好的爱伤观念表现出一丝不苟的学习和做事态度、良好的爱伤观念和无菌观念。和无菌观念。 (2 2)
4、知识目标知识目标: 1.1.说出无菌持物钳、无菌容器的定义。说出无菌持物钳、无菌容器的定义。 2.2.解释无菌持物钳、无菌容器使用的目的。解释无菌持物钳、无菌容器使用的目的。 3.3.总结归纳出无菌持物钳、无菌容器使用注意事项。总结归纳出无菌持物钳、无菌容器使用注意事项。 (3 3)技能目标:)技能目标: 4.4.正确完成正确完成无菌持物钳、无菌容器使用无菌持物钳、无菌容器使用技术的操作。技术的操作。 (五)学习的要点(五)学习的要点 根据课程标准和教学目标及学生学情的要求: 重点:无菌持物钳、无菌容器使用的操作法。 (中等职业教育培养目标决定) 难点:无菌技术操作法和无菌观念的养成。 (因为
5、现在我校的学生动手能力较差,做事的态度差,所以这对他们来说是难点)。二、教法、学法、教学资源准备二、教法、学法、教学资源准备(一)教法(一)教法 教学有法,教无定法。无论什么方法,只要能充分调动学教学有法,教无定法。无论什么方法,只要能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,就生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,就是好法。是好法。为了达到以上目的和教学目标,一定要在尊重教学规律的前提下,根据教学内容、学生的接受能力和个人教学特点以及教学条件来选择。 我在充分考虑以上因素的基础上设计了“学练一体化学练一体化”的的教学模式教学模式。制作了制作了pptppt课件
6、,配合多媒体教学手段,灵活运用课件,配合多媒体教学手段,灵活运用讲授、演示、观察、等方法进行无菌用物与其使用方法的教学,讲授、演示、观察、等方法进行无菌用物与其使用方法的教学,把抽象的内容具体化,吸引学生的注意力,使学生获得生动的感性认识;运用讨论、练习、纠错、竞赛等方法进一步强化学运用讨论、练习、纠错、竞赛等方法进一步强化学生学习的兴趣,培养学生主动参与、独立思考的习惯。生学习的兴趣,培养学生主动参与、独立思考的习惯。在在学到新知识技能的同时,也能使学生的各方面能力得到培养和提高。(改变了传统的理论示教练习的三段式教学模式。)(二)学法(二)学法 “学练一体化”模式,教室、多媒体教室、示教室
展开阅读全文