新人教版五年级下册数学分数加减混合运算课件.ppt
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1、 说一说下列各题的运算顺序112+8-13 16-4+21 24-(18+3) 复习复习整数加减混合运算的运算顺序是怎样的?整数加减混合运算的运算顺序是怎样的? 整数加减混合运算顺序是从左往右依整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算遇到有括号的,应该先算括号里次计算遇到有括号的,应该先算括号里面的面的云梦森林公园地貌情况对比云梦森林公园地貌情况对比地貌类型地貌类型占公园面积的几分之几占公园面积的几分之几乔木林乔木林12灌木林灌木林 310草地草地15森林部分比草地部分多几分之几森林部分比草地部分多几分之几?12+31015怎样算呢?12+31015=510+310158101581021061
2、0=353512+31015=510+310210=810210610=3535答答:森林部分比草地部分多森林部分比草地部分多35.你喜欢哪一种你喜欢哪一种方法呢方法呢?按照四则混合运算的运算顺序,按照四则混合运算的运算顺序,同级运算应该从左向右依次计同级运算应该从左向右依次计算,但是有时为了简便,可以算,但是有时为了简便,可以一次通分再计算。一次通分再计算。 森林裸露地面降水量转化情况对比森林裸露地面降水量转化情况对比地貌类型地貌类型储存为储存为地下水地下水地表水地表水其它其它森林森林7201425裸露地面裸露地面( )( )112025裸露地面储存的地下水占降水量的几分几裸露地面储存的地下
3、水占降水量的几分几?1112025=20201120820=920820=1201(1120+25)= 1(1120+820)= 11920=120答答:裸露地面储存的地下水裸露地面储存的地下水占降水量的占降水量的120.我用了小括号。算式中有小括号,要先算括号里面的 分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同 从左向右依次计算,有括号的要先算括号里面的 .填空填空 分数加减混合运算的运算顺序和分数加减混合运算的运算顺序和 相同没有括号的分数加相同没有括号的分数加减混合运算顺序是减混合运算顺序是 ;有括号;有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算的分数加减混合运算的运算顺序是先
4、算 ,后算,后算 整数加减整数加减混合运算的运算顺序混合运算的运算顺序从左往右依次计算从左往右依次计算括号括号里面的里面的括号外面的括号外面的 一批树苗,五年级第一天栽了全部的 ,第二天比第一天多栽了 ,还剩下全部的几分之几没有栽?14301答:还剩下全部的 没有栽。41301411-( + + )=157157 这节课我们学习了什么?这节课我们学习了什么?小结分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同 从左向右依次计算,有括号的要先算括号里面的 .37+2525+37=(23+14)+3423+(14+34)=整数加法的运算定律有两个整数加法的运算定律有两个加法交换律:abb
5、a 加法结合律:(ab)ca(bc)新授新授27 ()14 3417 27 17() 3414 37 1同时应用了交换律和结合律同时应用了交换律和结合律 371710581491051214341、 3 4 1 4 7 12 1 8+ + +( )=22、 5 12 1 31+ ( )+ = 7 8 1 3小结小结 应用整数加法的运算定律可以把分应用整数加法的运算定律可以把分母相同的分数先加起来,或凑成整数再母相同的分数先加起来,或凑成整数再计算比较简便计算比较简便 ( )385811223 ( + ) 14143 3、计算下面各题:、计算下面各题:23 141 4减法的性质不仅对整数、小数适
6、用,减法的性质不仅对整数、小数适用,对分数也适用。对分数也适用。a-b-c=a-(b+c)a-b+c=a-(b-c)811()969-34344949+-+925577-544()959+52136565+33710410+4 4、怎样算简便就怎样算。、怎样算简便就怎样算。310710561625355949515()669+5616222535+-2525-27573434-4949+8919整数加法交换律、结合律,减法的性质对整数加法交换律、结合律,减法的性质对分数加、减法同样适用分数加、减法同样适用 。在计算分数加、减法时,可在计算分数加、减法时,可以根据题目的特征,灵活、以根据题目的特
7、征,灵活、合理地选择简便方法合理地选择简便方法 擦黑板和擦玻璃的学生比擦黑板和擦玻璃的学生比扫地的学生多还是少扫地的学生多还是少?多几分之几多几分之几?一个人每天的睡眠时间一个人每天的睡眠时间约占一天时间的几分之几约占一天时间的几分之几?留在家中的同学比出门的同学多还是少留在家中的同学比出门的同学多还是少?少几分之几少几分之几?512+15()+(112+45)17+111+1011561125125 5、解方程、解方程112x+=3172x-=2736x+=112212212xxx=- =- =解:726374663612xxxx=- =- = =解:13277614141314xxx=+
8、=+ =解:方程中的未知数方程中的未知数x x不仅可以是整数、小数,不仅可以是整数、小数,还可以是分数。还可以是分数。人教版五年级数学下册知识结构图 在小学阶段的地位及学段目标教材内容结构教材教学目标及教学重难点教学建议教 材教材编排特点 本册教材是小学五年级学习的第二学期,从数与代数、几何与图形、统计与概率、实践与综合运用四个方面来说既是六年级所学知识的基础,又是对前面所学知识的重要补充和完善。因此,本册书在学生的数学学习中起到非常重要的作用。学段目标知识技能目标能力目标情感、态度价值目标数与代数图形与几何了解分数、百分数、负数的意义。掌握必要的运算(包括估算)技能;会用方程表示简单的数量关
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