二年级数学下册7.2《认识直角》-优秀课件3苏教版.ppt

1、苏教版二年级数学下册苏教版二年级数学下册顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边小朋友小朋友,你认识它们吗你认识它们吗?它们叫什么它们叫什么?你能指出每个角的顶点和边吗你能指出每个角的顶点和边吗? ?纸工袋上面的三个角都是上面的三个角都是直角直角！直角一般都是用这种特直角一般都是用这种特殊的符号表示的。殊的符号表示的。你能用这样一张纸折一你能用这样一张纸折一个直角吗个直角吗? 你能在你能在我们身边找我们身边找出更多的直出更多的直角吗角吗? ? 想一想想一想： 你有什么办法知道你周围的你有什么办法知道你周围的物体上的角是直角吗？物体上的角是直角吗？ 看一个角是不是直角，通看一个角是不是直

2、角，通常用三角尺上的直角去量。常用三角尺上的直角去量。用三角尺在自己的数学课本上试一试!直角直角直角直角直角直角直角直角下面三个直角是一样大的吗下面三个直角是一样大的吗? ?所有的直角都一样大所有的直角都一样大画一画在下面的方格线上画出几个直角在下面的方格线上画出几个直角。直角直角比直角小的比直角小的角是角是锐角锐角。比直角大的角比直角大的角是是钝角钝角。锐角锐角 直角直角 钝角钝角钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪一个比直角小？哪一个比直角大？一个比直角小？哪一个比直角大？做一做是直角的按这里是直角的按这里是锐角的按这里是锐角的按这里是钝角的

3、按这里是钝角的按这里o哪个角分别是锐角、钝角和直角？哪个角分别是锐角、钝角和直角？做一做是直角的按这里是直角的按这里是锐角的按这里是锐角的按这里是钝角的按这里是钝角的按这里o做一做是直角的按这里是直角的按这里是锐角的按这里是锐角的按这里是钝角的按这里是钝角的按这里o 下面的角，哪些是直角，哪些是锐角，下面的角，哪些是直角，哪些是锐角，哪些是钝角哪些是钝角？下面的图形哪些角是直角？照左图的样子标出来。下面的图形哪些角是直角？照左图的样子标出来。小结小结这节课，你有哪些收获？作业作业4、要知道一个角是不是、要知道一个角是不是直角直角,通通常要用常要用三角板三角板上的（上的（ ）量）量一量。一量。2

4、、比直角、比直角小小的角是（的角是（ ）。）。3、比直角、比直角大大的角是（的角是（ ）。）。1、所有的、所有的直角都直角都（ ）。）。我会判：对的打我会判：对的打“”,错的错的“”。1、黑板上的直角比书封面上的直角、黑板上的直角比书封面上的直角大。（大。（ ）2、一个正方形有四个角，它们、一个正方形有四个角，它们都是直角。（都是直角。（ ）3、钟面上、钟面上3时整时，时针和分针成直角。时整时，时针和分针成直角。（ ）名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命

5、是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可

6、想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。 歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向 生活便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎