城市内部空间结构-课件5-.ppt.ppt

1、第二章第二章 城市与城市化城市与城市化一、教学目标的设定一、教学目标的设定课标要求课标要求运用实例，分析城市的空间运用实例，分析城市的空间结构，解释成因结构，解释成因联系城市地域结构有关理论，联系城市地域结构有关理论，说明不同规模城市服务功能说明不同规模城市服务功能的差异。的差异。举例说明地域文化对人口或举例说明地域文化对人口或城市的影响城市的影响运用有关资料，概括城市化运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响化对地理环境的影响教材内容教材内容第一节第一节 城市内部空间结构城市内部空间结构第二节第二节 不同等级城市的服不同等级城市的服务功能务功

2、能第三节第三节 城市和城市化城市和城市化（一）依据大纲，比照教材（一）依据大纲，比照教材（二）新旧教学背景对比（二）新旧教学背景对比新（增）点集中：新（增）点集中：“城市内部空间结构城市内部空间结构”、“不同等级城市的服不同等级城市的服务功能务功能”、“地域文化对城市的影响地域文化对城市的影响”“”“”（不是从聚落角度切入的）（不是从聚落角度切入的）（三）教材结构关系分析（三）教材结构关系分析城市与城市化城市与城市化城市城市城市化城市化单个单个群体群体功能分区功能分区地域结构地域结构规模大小规模大小等级体系等级体系城市化概念城市化概念城市化进程城市化进程城市化对地理环境的影响城市化对地理环境的

3、影响（四）课时安排：共（四）课时安排：共6课时课时第一节第一节 2课时课时第二节第二节 1课时课时第三节第三节 2课时课时问题研究问题研究 1课时课时参考书目：参考书目：城市地理学城市地理学经济地理学经济地理学人文地理学人文地理学生活生活社会社会地理地理第一节第一节 城市内部空间结构城市内部空间结构第第1课时课时教学目标教学目标1.1.了解城市的外部轮廓在形成过程中与地理了解城市的外部轮廓在形成过程中与地理环境中的地形、河流等条件的关系。（以成环境中的地形、河流等条件的关系。（以成都、兰州、重庆为案例）都、兰州、重庆为案例） 2. 2. 在图上结合北京的实例了解不同类型的土地在图上结合北京的实

4、例了解不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区。利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区。3.3.在图上结合香港、纽约曼哈顿、常州市等实例在图上结合香港、纽约曼哈顿、常州市等实例掌握住宅区、商业区、工业区的形成过程及其在掌握住宅区、商业区、工业区的形成过程及其在城市中的分布特点。城市中的分布特点。 4.学会合作学习学会合作学习本节认知线索：本节认知线索：城市形态城市形态城市土地利用城市土地利用（由外向内）（由外向内）城市功能分区城市功能分区城市内部地域结构城市内部地域结构教学方法教学方法讨论法，合作探究法讨论法，合作探究法简要教程简要教程导入：导入：教师自己或请学生描绘第一次从飞

5、机上教师自己或请学生描绘第一次从飞机上鸟瞰所在城市的形状。鸟瞰所在城市的形状。（最好有教师自己拍摄的照片。注意着（最好有教师自己拍摄的照片。注意着重引导或抓住学生对城市轮廓的描绘）重引导或抓住学生对城市轮廓的描绘）一、城市形态与地理环境一、城市形态与地理环境1 1、城市形态是指占据一定空间的城市所、城市形态是指占据一定空间的城市所具有的特定的外部轮廓形状。具有的特定的外部轮廓形状。 据据3图讨论图讨论1：城市外部轮廓形状的形成因素？：城市外部轮廓形状的形成因素？（地形、水系、交通线等）（地形、水系、交通线等）平原平原山区或丘陵山区或丘陵谷地谷地团状团状分散型分散型条带状条带状2.2.城市形态与

6、地理环境的关系城市形态与地理环境的关系城市形态除了包括其外部形态外，还有哪些？城市形态除了包括其外部形态外，还有哪些？二、城市土地利用和功能分区二、城市土地利用和功能分区 合作探究：在北京市图上找出人们合作探究：在北京市图上找出人们有哪些利用土地的方式？有哪些利用土地的方式？1 1、城市土地利用的分类：、城市土地利用的分类： （1 1）商业用地）商业用地（2 2）工业用地）工业用地（3 3）政府机关用地）政府机关用地（4 4）住宅用地）住宅用地（5 5）休憩及绿化用地）休憩及绿化用地（6 6）交通用地）交通用地（7 7）农业用地）农业用地 归纳乘转归纳乘转 ：不同类型的：不同类型的土地利用在城

7、市里的集中，土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区。就形成了不同的功能区。 2、城市功能分区：城市功能分区：（1 1）住宅区）住宅区（2 2）商业区）商业区（3 3）工业区）工业区（4 4）行政区）行政区（5 5）文化区）文化区 周末实践作业：从自己家出发周末实践作业：从自己家出发向经过市中心的另一个方向步行向经过市中心的另一个方向步行判断并记画所经过的城市功能区判断并记画所经过的城市功能区第第2课时教学目标课时教学目标1.1.明确城市地域结构的含义是不同功能区在空明确城市地域结构的含义是不同功能区在空间上的分布与组合。间上的分布与组合。2.2.结合实例并参照城市地域结构的三种模式解结合

8、实例并参照城市地域结构的三种模式解释城市空间结构的形成原因释城市空间结构的形成原因 3.3.结合实例掌握引起城市地域结构变化的因素结合实例掌握引起城市地域结构变化的因素第第2课时课时承转：承转：“不同功能区在空不同功能区在空间上的分布与组合间上的分布与组合-城市城市内部空间结构。内部空间结构。”三、城市内部空间结构三、城市内部空间结构总结并拼装、呈现同学们作业图总结并拼装、呈现同学们作业图1、城市地域结构模式、城市地域结构模式像什么？像什么？为什么？为什么？像什么？像什么？为什么？为什么？像什么？像什么？为什么？为什么？2、形成因素、形成因素经济因素经济因素地租地租交通便捷程度交通便捷程度距市中心远近距市中心远近还有哪些因素呢？还有哪些因素呢？历史与文化历史与文化民族与宗教民族与宗教工资水平工资水平3、内部空间结构的变化、内部空间结构的变化