2020年中考语文冲刺课外文言文阅读与训练课件：能力发展-九上(共180张PPT).ppt

1、第五部分能力发展第五部分能力发展第第III级级 破浪篇破浪篇第五学期第五学期八二、八二、 柳宗元传柳宗元传 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃乃出私钱赎之，归其父母。江江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为

2、营护其丧及妻子还于于京师，时人义之。（节选自旧唐书柳宗元传，有删改）例移：古代官员按惯例调任。例移：古代官员按惯例调任。 播州：今贵播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。州遵义，当时为偏远荒凉的地方。 质质: :抵押。抵押。没没: :没收。营护：料理，护送。没收。营护：料理，护送。1. 下列句中，加点词语解释有错误的一项是（ ）A 如何与母偕偕行（偕偕：一同，一起） B 西南绝绝域（绝绝：阻断，与世隔绝）C 宗元谓谓所亲曰（谓谓：告诉，对说） D. 时人义义之（义义：正义）DD D（义：认为（义：认为讲义气）讲义气）2. 下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是 （ ）A 请以柳州授禹锡，自

3、往播/自康乐以来B 为营护其丧及妻子还于京师/受任于败军之际C. 乃出私钱赎之/乃入见D. 裴度亦奏其事/其此之谓乎 C C（于是）（于是）（A. A. 把把/ /与与“来来”连用；连用；B. B. 到到/ /在；在；D. D. 代词，代词，这这/ /表推测，大概）表推测，大概）C3. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。江 岭 间 为 进 士 者 不 远 千 里 随 宗 元 师 法 凡 经 其 门 必 为 名 士。江岭间为进士者江岭间为进士者/ /不远千里随宗元师法不远千里随宗元师法/ /凡经其门凡经其门/ /必为名必为名士。士。4. 将下面句子译成现代汉语。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母

4、。对那些已经被钱主没收的男女，（柳宗元）自己出私钱对那些已经被钱主没收的男女，（柳宗元）自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。将他们赎回，归还给他们的父母。5 根据文章内容，分析柳宗元的性格特点。（1 1）舍己为友：上奏和刘禹锡交换为官之地。）舍己为友：上奏和刘禹锡交换为官之地。（2 2）为官能为民办实事：如革除地方陋习。）为官能为民办实事：如革除地方陋习。（3 3）为师水平高，指导有方：）为师水平高，指导有方：“凡经其门，必为名凡经其门，必为名士士”。【参考译文】【参考译文】 元和十年（元和十年（815815），（柳宗元）按旧例被调任柳州），（柳宗元）按旧例被调任柳州（今属广西）刺史。那时

5、朗州司马刘禹锡被调任播州刺（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被调任播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南这个与世隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能西南这个与世隔绝的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去），母子各在一方，让他和老母一起去。如果（母亲不去），母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求

6、把柳州授任给刘于是立刻起草奏章，请求把柳州授任给刘禹锡，自己愿到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡禹锡，自己愿到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授任连州（今广东连县）刺史。母子，所以刘禹锡最终改授任连州（今广东连县）刺史。【参考译文】【参考译文】 柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，（柳宗革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，（柳宗元）自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江元）

7、自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（为名士。元和十四年（819819）十月五日去世，终年四十七）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京城，当时的人都赞扬他很有义气。和儿女返回京城，当时的人都赞扬他很有义气。 八三、八三、 约取实得约取实得 叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所

8、喜即札录之，录录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，即就就壁问观所录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满乃取壁既满乃取第一日所粘者收笥第一日所粘者收笥中俟中俟再读有所录补粘其处再读有所录补粘其处。随收随补，岁无旷旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。”（选自蒿庵闲话）讫（讫（qq）：完毕。掩卷：合上书本。务期：）：完毕。掩卷：合上书本。务期：一定要达到。笥（一定要达到。笥（ss）：竹箱。俟（）：竹箱。俟（ss）：）：等到。务为泛滥者：务为，力求。泛滥，此指等到。务为泛滥者：务为，

9、力求。泛滥，此指多而杂乱。影响：此处指印象。枵（多而杂乱。影响：此处指印象。枵（xioxio）腹：空腹，指毫无学问。约：简要，精练。腹：空腹，指毫无学问。约：简要，精练。1 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）A 即就就壁问观所录/蒙乃始就就学 B 岁无旷旷日/土地平旷旷C 录录讫朗诵十余遍/录录毕，走送之 D 略略得影响而止/略略无阙处C C C（抄录）（抄录）（ 靠近靠近/ /从事；从事；. . 空缺空缺/ /开阔；开阔；. . 略略微微/ /完全）完全）2 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。壁 既 满 乃 取 第 一 日 所 粘 者 收 笥 中 俟

10、 再 读 有 所 录 补 粘 其 处。 壁既满壁既满/ /乃取第一日所粘者收笥中乃取第一日所粘者收笥中/ /俟再读有所录俟再读有所录/ /补粘补粘其处。其处。3 把下面文中的句子翻译成现代汉语。稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。（这样）稍微经过一段时间，就腹中空空了，不如我精（这样）稍微经过一段时间，就腹中空空了，不如我精炼地阅读而能得到的实际的收获。炼地阅读而能得到的实际的收获。4. 本文表达了作者什么观点？用原文中的语句回答。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。不如予之约取而实得也。5 你从本文学

11、到了哪些读书学习的方法？ （1 1）遇到自己喜欢的内容就摘录出来。）遇到自己喜欢的内容就摘录出来。（2 2）坚持每天读记一些有用的内容。）坚持每天读记一些有用的内容。【参考译文】【参考译文】 叶奕绳曾经谈到（读书）加强记忆的方法，叶奕绳曾经谈到（读书）加强记忆的方法，（说）：（说）：“我天资迟钝。每当阅读一本书，遇到喜欢的我天资迟钝。每当阅读一本书，遇到喜欢的内容就把它摘录下来。摘录完毕，朗诵十多遍，（然后）内容就把它摘录下来。摘录完毕，朗诵十多遍，（然后）把它贴在墙壁上。每天一定（摘录张贴）十多段，至少把它贴在墙壁上。每天一定（摘录张贴）十多段，至少也要六七段。（有时）合上书本，闲适散步时，

12、就靠近也要六七段。（有时）合上书本，闲适散步时，就靠近墙壁，观看摘录（的文章片段）。每天看三五遍成了习墙壁，观看摘录（的文章片段）。每天看三五遍成了习惯，一定要达到非常熟练（的程度），一个字也不漏掉。惯，一定要达到非常熟练（的程度），一个字也不漏掉。墙壁贴满以后，就把第一天所贴的收到竹箱中。等到再墙壁贴满以后，就把第一天所贴的收到竹箱中。等到再读书有摘录时，补贴到那个地方。读书有摘录时，补贴到那个地方。【参考译文】【参考译文】（这样）随时收取，随时补贴上，一年到头不空一天。（这样）随时收取，随时补贴上，一年到头不空一天。一年之内，大约可以摘录和记得三千段。几年以后，腹一年之内，大约可以摘录和记

13、得三千段。几年以后，腹中记忆的和竹箱中储存的（文章片段）渐渐地满了。我中记忆的和竹箱中储存的（文章片段）渐渐地满了。我常常看到（一些）一心贪多而杂乱无章地阅读的人，常常看到（一些）一心贪多而杂乱无章地阅读的人，（他们）略微有点印象就不再阅读了。（这样）稍微经（他们）略微有点印象就不再阅读了。（这样）稍微经过一段时间，就腹中空空了，不如我精炼地阅读而能得过一段时间，就腹中空空了，不如我精炼地阅读而能得到实际的收获。到实际的收获。”八四、八四、 关羽辞曹关羽辞曹 建安五年，曹公东征，禽羽以归，拜为偏将军，礼礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马，羽策策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮

14、羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义义之。及及羽杀颜良，曹公知其必去重加赏赐羽尽封其所曹公知其必去重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞赐拜书告辞。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”（节选自三国志，有删改）曹公：即曹操。下文的曹公：即曹操。下文的“羽羽”和和“绍绍”分别为分别为关羽、袁绍。禽：通关羽、袁绍。禽：通“擒擒”，擒获。白马：，擒获。白马：地名。封：封存。地名。封：封存。1 解释下列句子中加点词的意思。（1）礼礼之甚厚 （ ） （2）

15、羽策策马刺良于万众之中 （ ）（3）及及羽杀颜良 （ ） （4）曹公义义之 （ ）礼遇，礼待礼遇，礼待驱使，驾驭驱使，驾驭等到等到认为认为重义气重义气2 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。曹 公 知 其 必 去 重 加 赏 赐 羽 尽 封 其 所 赐 拜 书 告 辞。曹公知其必去曹公知其必去/ /重加赏赐重加赏赐/ /羽尽封其所赐羽尽封其所赐/ /拜书告辞。拜书告辞。3 把下面文中的句子翻译成现代汉语。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。4 面对曹公厚赐，关羽“终不留”的原因是什

16、么?（用文中的句子回答）然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。5 根据文章，简析关羽和曹公的性格特点。关羽：曹公：关羽：知恩图报，恩怨分明，讲义气，忠于刘备，关羽：知恩图报，恩怨分明，讲义气，忠于刘备，报答曹操。报答曹操。曹公：爱惜人才，看重情义，尊重关羽。曹公：爱惜人才，看重情义，尊重关羽。【参考译文】【参考译文】 建安五年，曹操东征，擒获关羽而回，任命关羽为建安五年，曹操东征，擒获关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良进攻白马，偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良进攻白马，关羽策马驰入千军万马之中杀了颜良，袁绍的众多将领关羽策

17、马驰入千军万马之中杀了颜良，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问你凭私人感情去试着问问他。他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的厚恩，发誓与楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的厚恩，发誓与他同生死，不能背弃他。他同生死，不能背弃他。【参考译文】【参考译文】我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。我

18、终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。等关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离走，便重等关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离走，便重加赏赐。关羽把曹操给他的赏赐全部封存，呈书告辞（，加赏赐。关羽把曹操给他的赏赐全部封存，呈书告辞（，到袁绍军中投奔刘备去了）。曹操左右的人想要追赶关到袁绍军中投奔刘备去了）。曹操左右的人想要追赶关羽，曹操说：羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不必追了。各人都是为了自己的主人，不必追了。”八五、八五、 妻止不韦妻止不韦 越入寇，不韦避兵而走剡。贫无以治舍，徘徊于天姥之下，得

19、大木而庥焉。安一夕，将斧斧其根以为薪，其妻止之曰：“吾无庐，而托是以庇庇身也。自吾之止止于是也，骄阳赫而不吾灼，寒露零而不吾凄，飘风扬而不吾凓 ，雷雨晦冥而不吾震撼。谁之力耶？吾当保之如赤子仰之如慈母爱之如吾当保之如赤子仰之如慈母爱之如身体身体。犹惧其不蕃蕃且殖也，而况敢毁伤之乎？吾闻之：水泉缩而潜鱼惊，霜钟鸣而巢鸟悲，畏夫川之竭、林之落也。鱼鸟且然，而况于人乎？”不韦：人名。剡（不韦：人名。剡（shnshn）：剡县，在今浙江）：剡县，在今浙江奉化。天姥（奉化。天姥（mm）：山名，即天姥山，在今浙）：山名，即天姥山，在今浙江境内。庥（江境内。庥（xixi）：庇荫，保护，遮蔽风雨。）：庇荫，保护

20、，遮蔽风雨。凓（凓（ll）：寒冷。霜钟：寒冬时节的钟声。）：寒冷。霜钟：寒冬时节的钟声。 1. 解释下列句子中加点词的意思。（1）自吾之止止于是也 （ ） （2）犹惧其不蕃蕃且殖也 （ ）（3）将斧斧其根以为薪 （ ） （4）而托是以庇庇身也 （ ）歇息，住宿歇息，住宿繁茂，茂盛繁茂，茂盛用斧头砍用斧头砍庇护，保护庇护，保护2. 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。 吾 当 保 之 如 赤 子 仰 之 如 慈 母 爱 之 如 身 体。吾当保之如赤子吾当保之如赤子/ /仰之如慈母仰之如慈母/ /爱之如身体。爱之如身体。3. 把下面文中的句子翻译成现代汉语。水泉缩而潜鱼惊

21、，霜钟鸣而巢鸟悲，畏夫川之竭、林之落也。水源干涸，潜游其中的鱼就惊恐，寒冬的钟声敲响，巢水源干涸，潜游其中的鱼就惊恐，寒冬的钟声敲响，巢中的鸟就悲伤，（它们）害怕的是江川的干涸、林木的中的鸟就悲伤，（它们）害怕的是江川的干涸、林木的败落啊。败落啊。4. 越人的妻子是怎样说服越人不砍那棵树的？（1 1）说明这棵树作用（好处）：像家一样遮）说明这棵树作用（好处）：像家一样遮风挡雨；（风挡雨；（2 2）巧用比喻（对比），形象说明）巧用比喻（对比），形象说明这棵树和人息息相关。这棵树和人息息相关。5. 这则故事给了我们什么启示？请用自己的话回答。 人与自然息息相关，要懂得和自然和谐相处（保护人与自然息

22、息相关，要懂得和自然和谐相处（保护自然）。自然）。【参考译文】【参考译文】 越国被贼寇侵入，不韦躲避战乱就逃跑到剡地。贫越国被贼寇侵入，不韦躲避战乱就逃跑到剡地。贫穷得无力盖房，徘徊在天姥山下，后来找到一棵大树的穷得无力盖房，徘徊在天姥山下，后来找到一棵大树的庇荫（，就在那里安身）。庇荫（，就在那里安身）。安歇了一夜，他就要用斧子砍它的根当柴烧，他的安歇了一夜，他就要用斧子砍它的根当柴烧，他的妻子阻止他说：妻子阻止他说：“我们没有房屋，就寄托这棵大树来安我们没有房屋，就寄托这棵大树来安身了。自从我们来到这里歇息，骄阳似火却烤不着我们，身了。自从我们来到这里歇息，骄阳似火却烤不着我们，寒露零落却

23、打不湿我们，寒风吹来却冻不着我们，雷雨寒露零落却打不湿我们，寒风吹来却冻不着我们，雷雨乌云压顶却不能振撼我们，这是借助谁的力量呢？我们乌云压顶却不能振撼我们，这是借助谁的力量呢？我们应当像对待初生的婴儿那样保护它。应当像对待初生的婴儿那样保护它。【参考译文】【参考译文】像对待慈母那样敬仰它，像对待自己身体那样爱护它，像对待慈母那样敬仰它，像对待自己身体那样爱护它，即使这样，还怕它生长不繁茂呢，更何况敢去毁伤它呢？即使这样，还怕它生长不繁茂呢，更何况敢去毁伤它呢？我听说：我听说：水源干涸，潜游其中的鱼就惊恐，寒冬的钟水源干涸，潜游其中的鱼就惊恐，寒冬的钟声敲响，巢中的鸟就悲伤，（它们）害怕的是江

24、川的干声敲响，巢中的鸟就悲伤，（它们）害怕的是江川的干涸、林木的败落啊。涸、林木的败落啊。鱼鸟尚且能如此，更何况人呢？鱼鸟尚且能如此，更何况人呢？”八六、八六、 许金不酬许金不酬 济阴之贾人，渡河而亡亡其舟，栖于浮苴之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向向许百金,而今予十金,无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若渔者也一日之获几何而若渔者也一日之获几何而骤得十金犹为不足乎骤得十金犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石，又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许许金而不酬者也！”立而观之

25、，遂没。贾人：商人。苴：枯草。诸：相当于贾人：商人。苴：枯草。诸：相当于“之之于于”或或“之乎之乎”。无乃：恐怕。薄：撞。无乃：恐怕。薄：撞。1 解释加点字词在句中的意思。（1）渡河而亡亡其舟 （ ） （2）向向许百金 （ ）（3）能救我，予予尔百金（ ） （4）是许许金而不酬者也（ ）沉没沉没刚才刚才给给答应答应2 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。若 渔 者 也 一 日 之 获 几 何 而 骤 得 十 金 犹 为 不 足 乎？若渔者也若渔者也/ /一日之获几何一日之获几何/ /而骤得十金而骤得十金/ /犹为不足乎？犹为不足乎？3 把下面文中的句子翻译成现代汉语。

26、人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”有人问渔夫：有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？你为什么不去救他呢？”渔夫说：渔夫说：“他他就是那个答应给我一百两金子却不兑现承诺的人。就是那个答应给我一百两金子却不兑现承诺的人。”4. 文中刻画的主要人物是谁？他是个什么样的人？商人；出尔反尔、不讲诚信（言而无信）。商人；出尔反尔、不讲诚信（言而无信）。5. 你怎样看待文中渔翁的做法？观点一：赞同渔翁的做法。这样可以惩罚出尔反尔、观点一：赞同渔翁的做法。这样可以惩罚出尔反尔、不讲诚信（言而无信）的人，让更多的人更讲诚信。不讲诚信（言而无信）的人，让更多的人更讲诚信。观点二：不赞同渔翁的做法。人命关

27、天，不能见死观点二：不赞同渔翁的做法。人命关天，不能见死不救；并且如果只是因为不付酬金而不救人，自己不救；并且如果只是因为不付酬金而不救人，自己也成了见利忘义之人。也成了见利忘义之人。【参考译文】【参考译文】 济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，流落在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去流落在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人

28、却只给了他十两金子。渔夫说：渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“刚才你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这恐刚才你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这恐怕不行吧！怕不行吧！”商人勃然大怒道：商人勃然大怒道：“你一个打渔的，一天你一个打渔的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。渔夫失望地走了。【参考译文】【参考译文】后来有一天，这商人再一次乘船顺吕梁湖而下，船触礁后来有一天，这商人再一次乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他又落水了。正好原先救过他的那个渔夫也在那沉没，他又落水了。正好原先救过他的那个

29、渔夫也在那里。有人问渔夫：里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？你为什么不去救他呢？”渔夫说：渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子却不兑现承诺的人。他就是那个答应给我一百两金子却不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。很快就沉入水底淹死了。八七、八七、 金壶丹书金壶丹书 景公游于纪，得金壶，乃发发视之，中有丹书，曰：“食食鱼无反反，勿乘驽马。”公曰：“善哉，如若言!食鱼无反，则恶其鳋也；勿乘驽马，恶其取道不远也。”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽民力乎!勿乘驽马，则无置不肖于侧乎!”公曰：“纪有书

30、，何以亡亡也?”晏子对曰：“有以亡也婴闻之君子有道悬于有以亡也婴闻之君子有道悬于闾闾；纪有此言，注之壶，不亡何待乎?”（选自晏子春秋）景公：春秋时齐国的国君。纪：原是一个诸景公：春秋时齐国的国君。纪：原是一个诸侯国，后为齐国兼并。鳋：鱼腥味。晏子：侯国，后为齐国兼并。鳋：鱼腥味。晏子：名婴，春秋时齐国的国相，著名的政治家和外交名婴，春秋时齐国的国相，著名的政治家和外交家。闾：街巷。家。闾：街巷。1 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）A 乃发发视之/不悱不发发 B 何以亡亡也/河曲智叟亡亡以应C 食鱼无反反/始一反反焉 D 食食鱼无反/食食不饱，力不足DD D（吃）（吃）（ 打开打

31、开/ /启发；启发；. . 灭亡灭亡/ /同同“无无”，没，没有；有；. . 同同“翻翻”，翻转，翻转/ /同同“返返”，返回），返回）2 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。有 以 亡 也 婴 闻 之 君 子 有 道 悬 于 闾。有以亡也有以亡也/ /婴闻之婴闻之/ /君子有道君子有道/ /悬于闾。悬于闾。3 把下面文中的句子翻译成现代汉语。纪有此言，注之壶，不亡何待乎?纪国有这样的言语，却藏在金壶里，不亡国还要等到什纪国有这样的言语，却藏在金壶里，不亡国还要等到什么时候呢么时候呢? ?4 晏子对金壶中“食鱼无反，勿乘驽马”这句话的理解有什么用意？提醒景公要体察民情

32、，清理身边提醒景公要体察民情，清理身边“不肖不肖”之人。之人。5 请简要写出你从这则故事中所领悟到的一个道理。示例：一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那示例：一个国家如果不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话；一个人如果只是么再好的国策也只能是一句空话；一个人如果只是将修身的格言置于左右，却并不打算实行，他就不将修身的格言置于左右，却并不打算实行，他就不可能获得长进。可能获得长进。【参考译文】【参考译文】 齐景公在原纪国的土地上游历时，得到一个金壶，齐景公在原纪国的土地上游历时，得到一个金壶，就打开来看，里面有红笔写成的文字：就打开来看，里面有红笔写成的文字：“吃鱼只吃一面，

33、吃鱼只吃一面，不翻过来吃，不要乘坐劣马。不翻过来吃，不要乘坐劣马。”景公说：景公说：“有道理！就有道理！就像这样说的！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是因为不喜像这样说的！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是因为不喜欢它的腥味；不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。欢它的腥味；不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。”晏子回答说：晏子回答说：“不是这样啊！吃鱼只吃一面，不翻过来不是这样啊！吃鱼只吃一面，不翻过来吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要让没有才能的人在国君身边。不要让没有才能的人在国君身边。”【参考译文】【参考译文】齐景公说：齐景公说：“纪国有

34、这样深刻的言语，为什么会亡国纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢？呢？”晏子回答说：晏子回答说：“有这样的言语也会亡国。我听说：有这样的言语也会亡国。我听说：君子有治理国家的好策略，一定会公行于天下。君子有治理国家的好策略，一定会公行于天下。纪纪国有这样的言语，却藏在金壶里，不亡国还要等到什么国有这样的言语，却藏在金壶里，不亡国还要等到什么时候呢？时候呢？”八八、八八、 文达告归文达告归 阮文达予告归，搜罗金石，旁及钟鼎彝器，一一考订，自夸老眼无花。一日，有以折折足铛求售者，再三审视。铛容些许许，洗之，色绿如瓜皮，大喜，以为此必秦汉物也，以善价得之。偶宴客，以以之盛鸭，藉代陶器。座客摩挲叹赏，

35、文达意甚得得也。俄而铛忽砰俄而铛忽砰然有声土崩瓦解沸汁横流然有声土崩瓦解沸汁横流。恚然，密拘其人至，键之室，命每岁手制赝鼎若干，优其工价。此后赠人之物，遂无一真者。予告归：清代，官吏年老要求告老回乡。金予告归：清代，官吏年老要求告老回乡。金石：铜器及其铭文和石刻（凿）及其刻文。彝石：铜器及其铭文和石刻（凿）及其刻文。彝器：古代祭祀用的铜器（供具）。铛：如釜，器：古代祭祀用的铜器（供具）。铛：如釜，有足。折足，断足。善价：高价。摩挲：用有足。折足，断足。善价：高价。摩挲：用手反复抚摩。密拘：秘密拘留。键：锁。手反复抚摩。密拘：秘密拘留。键：锁。优其工价：付给丰厚的工钱。优其工价：付给丰厚的工钱。

36、1 下列选项中对加点词语的解释不正确的一项是（ ）A. 有以折折足铛求售者（折折：折断） B. 文达意甚得得也（得得：得意）C. 偶宴客，以以之盛鸭（以以：用） D. 铛容些许许（许许：允许）DD D（许：左右，大约）（许：左右，大约）2. 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。俄 而 铛 忽 砰 然 有 声 土 崩 瓦 解 沸 汁 横 流。 俄而俄而/ /铛忽砰然有声铛忽砰然有声/ /土崩瓦解土崩瓦解/ /沸汁横流。沸汁横流。3. 把下面文中的句子翻译成现代汉语。恚然，密拘其人至，键之室，命每岁手制赝鼎若干。（文达）很恼火，暗地里把售假的人拘留起来，锁闭在（文达）很恼

37、火，暗地里把售假的人拘留起来，锁闭在房间里，要求他每年制造一定数量的假鼎。房间里，要求他每年制造一定数量的假鼎。4. 文中阮文达是个怎么样的人? 虚伪，爱夸耀，道德品质恶劣，制假骗人。虚伪，爱夸耀，道德品质恶劣，制假骗人。5. 你从这则故事中得到了什么启示? 示例：为人要诚实，自己受欺骗后不能再去欺骗别示例：为人要诚实，自己受欺骗后不能再去欺骗别人。人。【参考译文】【参考译文】 阮文达被朝廷准许退休，他便搜罗铜器和石刻，阮文达被朝廷准许退休，他便搜罗铜器和石刻，包括铜钟铜鼎祭祀礼器，还一一加以考据订正，自己夸包括铜钟铜鼎祭祀礼器，还一一加以考据订正，自己夸耀老眼看得很准。一天，有个拿了一件断了

38、足的铜铛的耀老眼看得很准。一天，有个拿了一件断了足的铜铛的人上门销售，文达再三审察细看。这件铜铛容量一升左人上门销售，文达再三审察细看。这件铜铛容量一升左右，清洗以后，绿色如西瓜瓜皮。文达非常高兴，认为右，清洗以后，绿色如西瓜瓜皮。文达非常高兴，认为这肯定是秦汉时期的器物，出了高价买了下来。有次请这肯定是秦汉时期的器物，出了高价买了下来。有次请客，他用这件铜铛盛了鸭肉，代替陶锅。在座的客人一客，他用这件铜铛盛了鸭肉，代替陶锅。在座的客人一边抚摩，一边赞赏，文达十分得意。边抚摩，一边赞赏，文达十分得意。【参考译文】【参考译文】一会儿铜铛发出很响的破裂声音，整个器物顿时土崩瓦一会儿铜铛发出很响的破

39、裂声音，整个器物顿时土崩瓦解，滚烫的汤水满桌流开。（文达）很恼火，暗地里把解，滚烫的汤水满桌流开。（文达）很恼火，暗地里把售假的人拘留起来，锁闭在房间里，要求他每年制造一售假的人拘留起来，锁闭在房间里，要求他每年制造一定数量的假鼎，并付给他丰厚的工钱。从此，文达送人定数量的假鼎，并付给他丰厚的工钱。从此，文达送人的古器物，没有一件是真品了。的古器物，没有一件是真品了。八九、八九、 群鹊求援群鹊求援 某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语语状，俄而俄而扬去。未几未几一鹳一鹳横空而来咯咯有声二鹊亦尾其后横空而来咯咯有声

40、二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又咯咯作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖盖二鹊招鹳援友也。集：栖，躲。此处为聚集、会合的意思。鹳集：栖，躲。此处为聚集、会合的意思。鹳（unun）：一种较凶猛的鸟。匝（）：一种较凶猛的鸟。匝（zz）：圈。）：圈。1 解释下列句子中加点的词语。（1）悲鸣不已已 （ ） （2）盖盖二鹊招鹳援友也 （ ）（3）若相语语状 （ ） （4）俄而俄而扬去（ ）停止停止原来原来说话，对话说话，对话一会儿，不久一会儿，不久2 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。未 几 一 鹳 横 空 而 来 咯

41、 咯 有 声 二 鹊 亦 尾 其 后。未几未几/ /一鹳横空而来一鹳横空而来/ /咯咯有声咯咯有声/ /二鹊亦尾其后。二鹊亦尾其后。3 把下面文中的句子翻译成现代汉语。忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。忽然两只喜鹊在树上对叫（对着鸣叫），像在对话一样，忽然两只喜鹊在树上对叫（对着鸣叫），像在对话一样，不一会儿又飞走了。不一会儿又飞走了。 4. 文中“孵卵将雏” 的喜鹊为什么“悲鸣不已”？ 其他喜鹊做了什么？用自己的话回答。因为有一条红蛇正威胁着卵雏。群鹊都赶来援助，因为有一条红蛇正威胁着卵雏。群鹊都赶来援助，其中两只又积极去求援兵，请来了鹳把蛇抓走并其中两只又积极去求援兵，请来了鹳把蛇抓走并吃

42、掉。吃掉。5. 读了这则短文，你有什么感想？写一段话，说说自己的看法。要点提示：围绕要点提示：围绕“动物之间也有友情并团结互助，动物之间也有友情并团结互助，人类更应如此人类更应如此”来谈即可。来谈即可。【参考译文】【参考译文】 某人的花园里有一株古老的树，在它上面有一个某人的花园里有一株古老的树，在它上面有一个喜鹊筑的巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊筑的巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。一会儿，喜鹊在巢上徘徊飞翔，不停地发出悲伤的嚎叫。一会儿，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然两只喜成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然两

43、只喜鹊在树上对叫（对着鸣叫），像在对话一样，不一会儿鹊在树上对叫（对着鸣叫），像在对话一样，不一会儿又飞走了。不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出又飞走了。不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。喜鹊们见了便喧叫起来，好像有话在诉说。起来，好像有话在诉说。【参考译文】【参考译文】鹳又发出鹳又发出“咯咯咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，便向鹊巢冲了下去，叼出一只红在古树上盘旋了三圈，便向鹊巢冲了下去，叼出一只红蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向鹳致蛇并

44、吞了下去。喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！九十、九十、 卫侯赎人卫侯赎人 卫平侯薨，子嗣君立。卫有胥靡亡亡之魏，因为魏王之后治病。嗣君闻之请以五十金买之五反魏不与嗣君闻之请以五十金买之五反魏不与乃以左氏乃以左氏易之易之。左右谏谏曰：“夫以一都买一胥靡，可乎？”嗣君曰：“非子所知也！夫治无小，乱无大。法不立，诛不必，虽有十左氏，无益也。法立，诛必，失十左氏，无害也。”魏王闻之曰：“人主之欲，不听之不祥。”因载载而往，徒徒献之。（选自资治通鉴）嗣君：人名，卫平侯之子。胥靡：苦役犯。嗣君：人名，卫平侯之子。胥靡：苦役犯。左

45、氏：城名。左氏：城名。1. 解释下面句中加点词的意思。（1）卫有胥靡亡亡之魏 （ ） （2）因载载而往 （ ） （3）左右谏谏曰 （ ） （4）徒徒献之 （ ） 逃到逃到用车运送（装载）用车运送（装载）劝谏，劝说；劝谏，劝说；白白地（不取报酬）白白地（不取报酬）2. 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。嗣 君 闻 之 请 以 五 十 金 买 之 五 反 魏 不 与 乃 以 左 氏 易 之。嗣君闻之嗣君闻之/ /请以五十金买之请以五十金买之/ /五反五反/ /魏不与魏不与/ /乃以左氏易之。乃以左氏易之。3. 把下面文中的句子翻译成现代汉语。法立，诛必，失十左氏，无害也

46、。法度严明，违法必究，失去十个左氏城，也终无大害。法度严明，违法必究，失去十个左氏城，也终无大害。4. 魏王为何最后不取报酬就把人送回呢？用自己的话回答。因为他从嗣君的一再要求中读懂了对方的决心，因为他从嗣君的一再要求中读懂了对方的决心，不想因为一个逃犯而挑起两国事端。不想因为一个逃犯而挑起两国事端。5. 卫嗣君为什么一定要要回逃到魏国的苦役犯呢？可见他是个什么样的国君？为了严明法纪（律），赏罚分明。他是一个依法为了严明法纪（律），赏罚分明。他是一个依法治国的国君。治国的国君。【参考译文】【参考译文】 卫国卫平侯去世，其子嗣君即位。卫国有个苦役卫国卫平侯去世，其子嗣君即位。卫国有个苦役犯逃到魏

47、国，趁机为魏国王后治病。卫嗣君听说此事后，犯逃到魏国，趁机为魏国王后治病。卫嗣君听说此事后，要求用五十金把他买回来，经过五次反复，魏国仍是不给，要求用五十金把他买回来，经过五次反复，魏国仍是不给，便打算用左氏城去换。左右侍臣劝谏说：便打算用左氏城去换。左右侍臣劝谏说：“用一个城去买用一个城去买一个逃犯，值得吗？一个逃犯，值得吗？”嗣君答道：嗣君答道：“这你们就不懂了！治这你们就不懂了！治理政事不忽略小事，就不会有大乱子。如果法度不建立，理政事不忽略小事，就不会有大乱子。如果法度不建立，当杀的不杀，即使有十个左氏城，也是无用的。法度严明，当杀的不杀，即使有十个左氏城，也是无用的。法度严明，违法必

48、究，失去十个左氏城，也终无大害。违法必究，失去十个左氏城，也终无大害。”魏王听说这魏王听说这件事，感叹说：件事，感叹说：“国君的愿望，不满足他恐怕会不吉利。国君的愿望，不满足他恐怕会不吉利。”于是用车白白地（不取报酬）把逃犯送回卫国。于是用车白白地（不取报酬）把逃犯送回卫国。九一、九一、 田文使楚田文使楚 孟尝君聘于楚，楚王遗遗之象床。登徒直送之，不欲行，谓孟尝君门人公孙戌曰：“象床之直千金，苟伤之毫发，则卖妻子不足偿也。足下能使仆无行者，有先人之宝剑，愿献之。”公孙戌许诺，入见孟尝君曰：“小国所以皆致相印于君者，以君能振达贫穷存亡继绝以君能振达贫穷存亡继绝故莫不悦君之义慕君之廉也故莫不悦君之

49、义慕君之廉也。今始至楚而受象床，则未至之国将何以待君哉！”孟尝君曰：“善。”遂不受。公孙戌趋去，未至中闺，孟尝君召而反反之，曰：“子何足之高，志之扬也？”公孙戌以实对。孟尝君乃书门版曰：“有能扬扬文之名，止文之过，私得宝于外者，疾疾入谏！”（选自资治通鉴）孟尝君：姓田名文，中国战国四公子之一。孟尝君：姓田名文，中国战国四公子之一。聘：访问。登徒直：人名。聘：访问。登徒直：人名。1. 解释下面句中加点词的意思。（1）楚王遗遗之象床 （ ） （2）有能扬扬文之名 （ ）（3）孟尝君召而反反之 （ ） （4）私得宝于外者，疾疾入谏 （ ）赠送赠送宏扬，弘扬宏扬，弘扬通通“返返”，返回，返回赶快赶快2

50、. 文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。以 君 能 振 达 贫 穷 存 亡 继 绝 故 莫 不 悦 君 之 义 慕 君 之 廉 也。以君能振达贫穷以君能振达贫穷/ /存亡继绝存亡继绝/ /故莫不悦君之义故莫不悦君之义/ /慕君之廉也。慕君之廉也。3. 把下面文中的句子翻译成现代汉语。 子何足之高，志之扬也？你为什么那么趾高气昂、神采飞扬呢你为什么那么趾高气昂、神采飞扬呢? ?4. 孟尝君接受公孙戌的建议的原因是什么？他明白了接受象牙床会令其他小国不堪重负地花他明白了接受象牙床会令其他小国不堪重负地花费大量财力来接待他，这对他的名声影响不好。费大量财力来接待他，这对他的