摩擦力课件(市讲课一等奖)..ppt
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- 关 键 词:
- 摩擦力 课件 讲课 一等奖
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1、第三章相互作用 判天地之美,析万物之理。 庄 子第三节第三节 摩擦力摩擦力郯城一中郯城一中 乔士臣乔士臣2011年10月26日三维目标三维目标【知识与技能【知识与技能】 认识静摩擦力的规律,知道静摩擦力的变化范围及其最大值;认识静摩擦力的规律,知道静摩擦力的变化范围及其最大值; .能根据静摩擦力的规律,判断静摩擦力的方向;能根据静摩擦力的规律,判断静摩擦力的方向; 知道滑动摩擦力的产生条件,认识滑动摩擦力的规律;知道滑动摩擦力的产生条件,认识滑动摩擦力的规律; 知道动摩擦因数与哪些因素有关,会判断滑动摩擦力的大小和方向;知道动摩擦因数与哪些因素有关,会判断滑动摩擦力的大小和方向; 知道最大静摩
2、擦力略大于滑动摩擦力;知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力; 会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。【过程与方法【过程与方法】 培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力的概念和规律的能力;培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力的概念和规律的能力; 培养学生的实验探究能力,学会在实验中控制变量和实验条件;培养学生的实验探究能力,学会在实验中控制变量和实验条件; 通过自己动手实验,培养学生分析问题、解决问题的能力;通过自己动手实验,培养学生分析问题、解决问题的能力; 通过学生自己设计实验并参与比赛等形式,激发兴趣提高探究创新意识。通过学生自己设计
3、实验并参与比赛等形式,激发兴趣提高探究创新意识。【情感、态度与价值观【情感、态度与价值观】 利用实验和生活实例激发学生学习兴趣,培养学生合作的精神和对科学的求知欲利用实验和生活实例激发学生学习兴趣,培养学生合作的精神和对科学的求知欲 培养学生实践培养学生实践认识(规律)认识(规律)实践(解决实际问题)的思想。实践(解决实际问题)的思想。 在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。 认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩
4、擦力的实例,发展观察能力。擦力的实例,发展观察能力。静摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力 两个相互接触且保持相对静止两个相互接触且保持相对静止的物体的物体, ,当它们之间存在相对运动当它们之间存在相对运动趋势时趋势时, ,在接触面上产生阻碍物体在接触面上产生阻碍物体间相对运动趋势的力间相对运动趋势的力. . 两个互相接触挤压且发生相对两个互相接触挤压且发生相对运动的物体运动的物体, ,在它们的接触面上产在它们的接触面上产生阻碍相对运动的力生阻碍相对运动的力. .探究一:静摩擦力1 1、静摩擦力产生的条件、静摩擦力产生的条件(1)两相对静止的物体直接接触,)两相对静止的物体直接接触, 在接触面间
5、存在弹力在接触面间存在弹力(2)两物体间有相对运动的趋势)两物体间有相对运动的趋势(3)接触面粗糙)接触面粗糙2 2、静摩擦力的方向、静摩擦力的方向沿着接触面与相对运动趋势方向相反沿着接触面与相对运动趋势方向相反3 3、静摩擦力的大小、静摩擦力的大小变化的!变化的!有范围!有范围!随使物体产生相对运动趋随使物体产生相对运动趋势的外力变化而变化势的外力变化而变化max0FF 最大静摩最大静摩擦力擦力 假设接触面光滑,看物体假设接触面光滑,看物体相对滑动方向,就是物体相对相对滑动方向,就是物体相对静止时的相对运动趋势方向。静止时的相对运动趋势方向。练一练2 2、物体静止在斜面上,判断箱子所受静摩擦
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