电子技术省培说课课件-张璐.ppt
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1、课程名称:电子产品的装配课程名称:电子产品的装配 说说 课课 人:人: 张璐张璐 目目录录1教学内容设计(教学内容设计(内容选取、组织内容选取、组织)2教学方法与手段设计(教学方法与手段设计(教学模式、方法、手段教学模式、方法、手段)3学习效果评价设计(考核模式、学习效果评价设计(考核模式、标准标准)4课程设置分析(课程设置分析(课程设计理念与思路课程设计理念与思路、课程定位课程定位) 。开发工作过程导向课程体系的理念开发工作过程导向课程体系的思路开发工作过程导向课程体系的思路职业岗位调研典型工作任务分析划分行动领域转化学习领域学习情境设计教学实施优化1 12 23 34 45 56 6开发流
2、程专业培养目标专业培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的, ,德、智、体、美等方德、智、体、美等方面全面发展的,在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的,具有综面全面发展的,在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的,具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修合职业能力的安装、调试、经营与维修的应用型初、中级技术人才的应用型初、中级技术人才 。 确定专业定位确定专业定位12 3面向区域及行业面向区域及行业: 长株潭地区、珠江三角洲、电子电器装配、销售、维修、调试、制造业。长株潭地区、珠江三角洲、电子电器装配、销售、维修
3、、调试、制造业。岗位群岗位群: 本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企事业、销售和服务部门,从事日本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企事业、销售和服务部门,从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是:其主要的业务工作岗位群是:1、电子产品装配工;、电子产品装配工;2、电子产品质检员;、电子产品质检员;3、电子产品制图制板员;、电子产品制图制板员;4、家用电器维修工。、家用电器维修工。调研调研岗位分析描述专专 业业电子电器应用与维修电子电器应用与维修职职 业业
4、电子产品装配工电子产品装配工任任务务描描述述1 1、SMTSMT印刷板的制作;印刷板的制作; 7 7、电路板的检查;、电路板的检查;2 2、SMTSMT元件的自动贴片;元件的自动贴片; 8 8、电路板的修复;、电路板的修复;3 3、SMTSMT电路板的回流自动焊接;电路板的回流自动焊接; 9 9、电路板的清洗;、电路板的清洗;4 4、插装元器件的预处理;、插装元器件的预处理; 1010、电路板的调试;、电路板的调试;5 5、插装元器件的安装;、插装元器件的安装; 1111、电路板的防腐涂覆;、电路板的防腐涂覆;6 6、插装电路板波峰焊接;、插装电路板波峰焊接; 1212、电路板的动态老化。、电
5、路板的动态老化。工工作作条条件件1 1、在企业独立完成规定的装配、调整与检修工作;、在企业独立完成规定的装配、调整与检修工作;2 2、大多数时间在封闭的厂房内工作;、大多数时间在封闭的厂房内工作;3 3、配备相关的操作工具及仪器仪表设备;、配备相关的操作工具及仪器仪表设备;4 4、符合卫生和安全操作规范;、符合卫生和安全操作规范;5 5、配有安全防护器具。、配有安全防护器具。员工的前提条员工的前提条件件1 1、具有中职及以上学历的电子类专业学生;、具有中职及以上学历的电子类专业学生;2 2、身体健康,能吃苦耐劳;、身体健康,能吃苦耐劳;3 3、沟通能力强,具有团队协作意识;、沟通能力强,具有团
6、队协作意识;4 4、具备良好的职业道德和素养。、具备良好的职业道德和素养。典型工作任务A电子产品装配工电子产品装配工B电电子子产产品品质检员质检员C电子产品制图制板员电子产品制图制板员D家用电器维修工家用电器维修工A1A1、电子产品工艺文件的识读、电子产品工艺文件的识读A2A2、常用元器件的识别、测量、选用、常用元器件的识别、测量、选用A3A3、常用电子仪器、仪表、工具的使用与维护、常用电子仪器、仪表、工具的使用与维护A4A4、成形设备的使用与维护、成形设备的使用与维护A5A5、插装生产线的使用与维护、插装生产线的使用与维护A6A6、元器件插装与导线的加工、元器件插装与导线的加工A7A7、手工
7、焊接与拆焊、手工焊接与拆焊A8A8、贴片焊接设备的使用与维护、贴片焊接设备的使用与维护A9A9、电路板的检查与调试、电路板的检查与调试A10A10、生产过程规范管理、生产过程规范管理A11A11、执行、执行ESDESD和和MSDMSD操作规程操作规程B1B1、电子产品的组装与布线、电子产品的组装与布线B2B2、电子产品的质量检测、电子产品的质量检测B3B3、电子产品的异常分析、电子产品的异常分析B4B4、数据的统计与分析、数据的统计与分析B5B5、产品质量的状态标识、产品质量的状态标识B6B6、电子电路的分析、电子电路的分析B7B7、工艺文件的编制、工艺文件的编制C1C1、电子电路图的识读、电
8、子电路图的识读C2C2、电子电路原理图的绘制、电子电路原理图的绘制C3C3、电子线路、电子线路PCBPCB图的设计图的设计C4C4、印制板的制作、印制板的制作C5C5、印制板性能的测试、印制板性能的测试C6C6、印制板故障的查找与排除、印制板故障的查找与排除D1D1、常用仪器仪表的使用与维护、常用仪器仪表的使用与维护D2D2、音响设备的维修、音响设备的维修D3D3、电视机的维修、电视机的维修D4D4、电热与电动器具的维修、电热与电动器具的维修D5D5、制冷设备的维修、制冷设备的维修行动领域的划分典型工作任务典型工作任务 行动领域行动领域分类原则分类原则1 1、常用元器件的识别、测量、选用、常用
9、元器件的识别、测量、选用 7 7、电子产品的组装与布线、电子产品的组装与布线2 2、电子产品工艺文件的识读、电子产品工艺文件的识读 8 8、元器件插装与导线的加工、元器件插装与导线的加工3 3、电子电路图的识读、电子电路图的识读 9 9、插装生产线的使用与维护、插装生产线的使用与维护4 4、工艺文件的编制、工艺文件的编制 10 10、手工焊接与拆焊、手工焊接与拆焊5 5、成形设备的使用与维护、成形设备的使用与维护 11 11、执行、执行ESDESD和和MSDMSD操作规程操作规程6 6、贴片焊接设备的使用与维护、贴片焊接设备的使用与维护 电子产品装配电子产品装配对象相同,工作对象相同,工作内容
10、相关内容相关1 1、电子电路原理图的绘制、电子电路原理图的绘制 4 4、印制板性能的测试、印制板性能的测试2 2、电子线路、电子线路PCBPCB图的设计图的设计 5 5、印制板故障的查找与排除、印制板故障的查找与排除3 3、印制板的制作、印制板的制作 电子产品制图与制板电子产品制图与制板对象相同,工作对象相同,工作内容相关内容相关1 1、常用电子仪器、仪表、工具的使用与维护、常用电子仪器、仪表、工具的使用与维护 6 6、数据的统计与分析、数据的统计与分析2 2、电路板的检查与调试、电路板的检查与调试 7 7、产品质量的状态标识、产品质量的状态标识3 3、电子产品的质量检测、电子产品的质量检测4
11、 4、电子产品的异常分析、电子产品的异常分析5 5、电子电路的分析、电子电路的分析 电子电路分析与检测电子电路分析与检测对象相同,工作对象相同,工作内容相关内容相关1 1、音响设备维修、音响设备维修 3 3、电热与电动器具维修、电热与电动器具维修2 2、电视机维修、电视机维修 4 4、制冷设备维修、制冷设备维修家电维修家电维修工作内容相关工作内容相关1 1、常用仪器仪表的使用与维护常用仪器仪表的使用与维护2 2、生产过程规范管理、生产过程规范管理电工技术及应用电工技术及应用工作内容相关工作内容相关学习领域的确定电电子子产产品装配品装配电电子子产产品制品制图与图与制板制板电电子子电电路分析路分析
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