中考作文语言出彩的艺术课件..ppt

1、馓馓 子子 七绝七绝 苏东坡苏东坡 纤手搓来玉色匀，纤手搓来玉色匀， 碧油煎出嫩黄深。碧油煎出嫩黄深。 夜来春睡知轻重，夜来春睡知轻重， 压扁佳人缠臂金。压扁佳人缠臂金。 注释：缠臂金，或曰臂钏，是一种我国古代注释：缠臂金，或曰臂钏，是一种我国古代女性的缠绕于臂的装饰，是用金银带条盘绕成螺女性的缠绕于臂的装饰，是用金银带条盘绕成螺旋圈状，所盘圈数多少不等。其奥妙在于，从各旋圈状，所盘圈数多少不等。其奥妙在于，从各个角度看，都是数道圆环，如手镯般美丽。个角度看，都是数道圆环，如手镯般美丽。 美化语言的四大方法：美化语言的四大方法： 1、具体化、具体化 2、精美化、精美化 3、个性化、个性化 4、

2、风趣化、风趣化 1、具体化、具体化 （1 1）选用具体、形象、内涵丰富的词语来写景状）选用具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，重视对动词、形容词的锤炼。物、表情达意，重视对动词、形容词的锤炼。 【失误段】犹记得爷爷去世那天，我是那般痛【失误段】犹记得爷爷去世那天，我是那般痛苦而又无助。苦而又无助。 【升格段【升格段】犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。 1 1、世界就像瞬间变成了灰白色。、世界就像瞬间变成了灰白色。 2 2、天下着滂沱大雨，樟树上的叶子已经被雨淋得七零八落了。、天下着滂沱

3、大雨，樟树上的叶子已经被雨淋得七零八落了。 3 3、乌云笼罩着整个天空，一如我的心，一片黑暗。、乌云笼罩着整个天空，一如我的心，一片黑暗。 4 4、眼泪如窗外的雨滴，滑过我的脸庞，滴到地上，心好像被、眼泪如窗外的雨滴，滑过我的脸庞，滴到地上，心好像被 利器挖出了一个缺口。利器挖出了一个缺口。 5 5、爷爷是很喜欢桃花的，那天，桃花黯然的低下了头，爷爷、爷爷是很喜欢桃花的，那天，桃花黯然的低下了头，爷爷 也走了。也走了。 6 6、我听见雨中有无助的哭泣，却发现是从自己口中溢出。、我听见雨中有无助的哭泣，却发现是从自己口中溢出。 7 7、看着他为我做的木头刀，看着他为我买的变形金刚，心中、看着他为

4、我做的木头刀，看着他为我买的变形金刚，心中 也下起了冰冷的雨。也下起了冰冷的雨。 8 8、我多么希望这一切只是梦，梦醒了，爷爷还在啊！、我多么希望这一切只是梦，梦醒了，爷爷还在啊！ （2 2）加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻）加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。其声、如临其境。 【失误段】考卷发下来了，我的语文得了【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。多讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【升格段】成绩公布了。

5、哈哈！【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁分，万岁!我真想叫我真想叫出来、跳起来出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，瞧那模样，麻雀变凤凰了麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！哼，抄来的分数也自豪！”“”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“哈哈哈哈哈哈”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能不，我不能哭哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰我这只麻雀一定要变成金凤凰

6、! 1 1、我高兴得想在天空扑腾两周。、我高兴得想在天空扑腾两周。 2 2、试卷上的一个、试卷上的一个9090分点燃了我所有的激情，我跑遍了整个教室。分点燃了我所有的激情，我跑遍了整个教室。 3 3、喜悦一下涌上心头，像五彩的泡泡，在空中浮动。、喜悦一下涌上心头，像五彩的泡泡，在空中浮动。 4 4、一阵惊喜蔓延，嘴边的笑容如昙花般一点点开放。可是，、一阵惊喜蔓延，嘴边的笑容如昙花般一点点开放。可是，“抄的还骄傲！抄的还骄傲！”“”“怎么能作弊怎么能作弊?”?”一阵忧伤，是说我吗？我作一阵忧伤，是说我吗？我作弊？昙花凋零，教室重归安静。但，为什么止不住的哀伤，依然弊？昙花凋零，教室重归安静。但，

7、为什么止不住的哀伤，依然在蔓延。在蔓延。 5 5、考卷发下来了，我眯着眼睛，双手合什，心中不住的祈祷，、考卷发下来了，我眯着眼睛，双手合什，心中不住的祈祷，老天保佑，老天保佑，伸手将试卷慢慢翻过来，一个硕大的老天保佑，老天保佑，伸手将试卷慢慢翻过来，一个硕大的“0”0”出现在眼前，出现在眼前，8080？7070？手更抖了，只听见心脏在胸腔里咚咚直跳。？手更抖了，只听见心脏在胸腔里咚咚直跳。 6 6、他用眼睛斜视着我，鼻子轻哼了一声，不屑地说、他用眼睛斜视着我，鼻子轻哼了一声，不屑地说:“:“切！抄的切！抄的吧！吧！” ” 7 7、“语文成绩出来了！语文成绩出来了！”不知谁这样嚷嚷了一声。刹那间

8、，整不知谁这样嚷嚷了一声。刹那间，整个教室像沸腾了一般，尖叫声、叹息声、呼喊声个教室像沸腾了一般，尖叫声、叹息声、呼喊声 一阵摩一阵摩肩接踵后，我终于找到了自己的试卷。肩接踵后，我终于找到了自己的试卷。 2、精美化、精美化 （1）巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生）巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。机，化腐朽为神奇。 示例：示例：1、“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。” 2、“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着吟诵着

9、徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。 李白李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，的旷达，李商隐李商隐“留得残荷听雨声留得残荷听雨声”的低沉，苏轼的低沉，苏轼“大江东去，浪大江东去，浪淘尽，千古风流人物淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以我说，文学因多彩而精彩。的婉约，各有千秋。所以我说，文学因多彩而精彩。 练习：练习： 试以夕阳、晚霞为意象，写一两个句子，试以夕阳、晚霞为意象，写一两个句子，要求至少运用一种修辞手法，能再现某一具体场要求至少运用一种修辞

10、手法，能再现某一具体场景。景。 “如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。” “晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。着从远古走来的吹箫人。” 1 1、云朵送走了带有醉意的夕阳，染红了一片天空。、云朵送走了带有醉意的夕阳，染红了一片天空。 2 2、夕阳如画，晚霞如诗，夕阳有它美丽的色彩，晚霞有它和谐、夕阳如画，晚霞如诗，夕阳有它美丽的色彩，晚霞有它和谐的诗韵。的诗韵。 3 3、欣赏晚霞的美丽，我们就会明白，人的一生从朝霞中绚烂而、欣赏晚霞的美丽，我们就会明白，人的一生从朝霞中绚烂而来，又从晚霞中美丽而去，不会留

11、有任何遗憾。来，又从晚霞中美丽而去，不会留有任何遗憾。 4 4、绚烂的晚霞一点点慢慢地用它的身体包裹了整个天空。不知、绚烂的晚霞一点点慢慢地用它的身体包裹了整个天空。不知不觉间，天和地便被一片赤红的光辉笼罩着不觉间，天和地便被一片赤红的光辉笼罩着 袅袅炊烟在袅袅炊烟在这片温馨的红晕里升向天空，若隐若现这片温馨的红晕里升向天空，若隐若现 沉醉着，沉醉着，沉醉着，沉醉着，梦一般的沉醉着。梦一般的沉醉着。 5 5、夕阳渐沉，半轮红日早已没有了那耀眼的万丈光芒，却依然、夕阳渐沉，半轮红日早已没有了那耀眼的万丈光芒，却依然染红了半边天空，晚霞追寻着夕阳，消失在天际。行人渐渐隐没染红了半边天空，晚霞追寻着

12、夕阳，消失在天际。行人渐渐隐没在黑幕之后，站在楼顶，仰望东方。也许明天，又是一片新的晨在黑幕之后，站在楼顶，仰望东方。也许明天，又是一片新的晨曦。曦。 （2）不在于）不在于“面面”陈述的冗长而在于陈述的冗长而在于“点点”（用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个（用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵。）递一腔情韵。） 【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好

13、的行装，她把我该带的东西看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。得花钱。她还说，有空她会来看我的。 1、当她将一件青色毛线衣放进行李袋时，我插了一句：、当她将一件青色毛线衣放进行李袋时，我插了一句：“妈，妈，这个不用带了。这个不用带了。”“”“要带，要带，这两天要变天了。要带，要带，这两天要变天了。”（张勋张勋） 2、窗外的风吹得装满衣物的塑料袋呼啦啦地响，饭盒里传来、窗外的风吹得装满衣物的塑

14、料袋呼啦啦地响，饭盒里传来的香味，弥漫在我的鼻尖，那是家的味道，是妈妈的味道。的香味，弥漫在我的鼻尖，那是家的味道，是妈妈的味道。 （彭惠彭惠） 3、“到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。花钱。”耳边回荡着妈妈说过的话。我抿嘴一笑，笑意里平添耳边回荡着妈妈说过的话。我抿嘴一笑，笑意里平添几分伤感。看着身边大大小小的行李，鼓鼓囊囊装满了生活必几分伤感。看着身边大大小小的行李，鼓鼓囊囊装满了生活必备用品，上面似乎还留有妈妈的味道。备用品，上面似乎还留有妈妈的味道。 汽车还在不疾不徐地前行，穿过小镇。我瞟过窗外，眼神汽车还在不疾不徐地

15、前行，穿过小镇。我瞟过窗外，眼神如雾般散开，那里烟雨蒙蒙，一片浅浅的黛色，如诗如画。如雾般散开，那里烟雨蒙蒙，一片浅浅的黛色，如诗如画。 又要离开家了，目光轻轻收回，生出几分疼痛。又要离开家了，目光轻轻收回，生出几分疼痛。 我有些失神，想起浅黄灯光下，妈妈对我说：我有些失神，想起浅黄灯光下，妈妈对我说：“有空我会有空我会来看你的。来看你的。”蓦地，心中涌过一丝温暖。蓦地，心中涌过一丝温暖。 （黄珏黄珏） 【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的

16、蓝天。此刻父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，孩子，一定要听老师的话一定要听老师的话” 3、个性化、个性化 如：春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹如：春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍这个美好的季节，正是我们播种希望的时

17、候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。 “班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。生意义的补充版。” “天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。” 【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了就

18、飞了! !因为明天就是因为明天就是“十一十一”黄金周了。黄金周了。 【升格段】【升格段】“X+YZ。”数学老师在讲台上数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几又是让人死掉几个脑细胞的数学课个脑细胞的数学课!“哼哼!什么什么X+YZ，还不如，还不如枯燥的平方枯燥的平方+乏味的平方数学乏味的平方数学!”同学们牢骚同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是了小差。明天就是“黄金周黄金周”了，大家早就盘算了，大家早就盘算起自己的起自己的“假日总动员假日总动员”了了! 1 1、老师的声音如

19、蝉鸣似的逼近我的耳朵。（、老师的声音如蝉鸣似的逼近我的耳朵。（黄玉黄玉） 2 2、同学们的心早已折成了纸飞机，、同学们的心早已折成了纸飞机，“嗖嗖”的一声不知的一声不知游到哪儿去了。游到哪儿去了。 3 3、我们把数学课想像成旅游指导课了。（、我们把数学课想像成旅游指导课了。（龙仁龙仁） 4 4、抬头环而观之，寻周公者已过半，小鸡啄米者不胜、抬头环而观之，寻周公者已过半，小鸡啄米者不胜其数。为解其困意，教室内响起一阵窃窃私语声其数。为解其困意，教室内响起一阵窃窃私语声 一个诡魅的声音在教室上方响起：一个诡魅的声音在教室上方响起：“明天就是明天就是十一十一了，想造反了？了，想造反了？”各种声音一下

20、全部静了下来，无敢哗各种声音一下全部静了下来，无敢哗者。者。 （张勋张勋） 5 5、数学老师手中的粉笔龙飞凤舞，好像活了一般，划、数学老师手中的粉笔龙飞凤舞，好像活了一般，划出一个个解题方法，无论什么难题都在这迎刃而解。出一个个解题方法，无论什么难题都在这迎刃而解。4、风趣化、风趣化 【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付有办法对付混混! !就说背吧就说背吧! !背不出我就压低声音咕哝。背不出我就压低声音咕哝。背背愚公移山愚公移山时，我就混得让老师不耐烦了：时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，算啦，这次算过关，下次不行这次算过关，

21、下次不行!”!” 【升格段】过三关？那好，请看我【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关巧过背诵关”“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，（前几句要吐字清晰，增加透明度！）增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子”（究（究竟是孙子有了儿子

22、，还是儿子有了孙子？不妙，压低音竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）量。）“孙又生子孙又生子子又生子子又生子孙子儿子孙子儿子儿子孙儿子孙子子”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）还是念经。）“行啦行啦行啦行啦!这次算你过关，下次可不行这次算你过关，下次可不行!”老老师终于挂起了师终于挂起了“免战牌免战牌”。 1 1、老师用天罗地网捕鱼，我就给她来个浑水摸鱼。趁、老师用天罗地网捕鱼，我就给她来个浑水摸鱼。趁着早自习的声音嘈杂，我把口型做得很夸张，但声音压着早自习的声音嘈杂，我把口型做得很夸张，但声音压得很低得很低我笑了

23、，老师，咱们下次再战！我笑了，老师，咱们下次再战！ 2 2、对于如来佛的五指山，我这猴头怎可没招？请看第、对于如来佛的五指山，我这猴头怎可没招？请看第一招：蒙混过关。一招：蒙混过关。 3 3、本人记忆力不强，加之懒惰成性，但苦于老师责罚、本人记忆力不强，加之懒惰成性，但苦于老师责罚之重，几经辗转，最终决定之重，几经辗转，最终决定“文言文？混！文言文？混！”何为何为“混混”？其美名曰：？其美名曰：“用高明之法，掩人耳目用高明之法，掩人耳目”，其实，其实就是学习周董的口齿不清，蒙混过关。就是学习周董的口齿不清，蒙混过关。 4 4、过三关？这容易！咱可是唐三藏转世，念经的功夫、过三关？这容易！咱可是唐三藏转世，念经的功夫那是一流。有了这功夫，咱过关轻轻松松。就说背吧，那是一流。有了这功夫，咱过关轻轻松松。就说背吧，刚开始我念的是刚开始我念的是“金刚经金刚经” ” 口齿清楚，吐字清晰；口齿清楚，吐字清晰；然后再念然后再念“古兰经古兰经” ” 奇声怪音，层出不穷；最后奇声怪音，层出不穷；最后便念便念“圣经圣经” ” 压低声音，低至极限。压低声音，低至极限。 以自己的生活为素材，写一个生活场景，以自己的生活为素材，写一个生活场景，要求语言幽默风趣，在再现生活风貌的同时能让要求语言幽默风趣，在再现生活风貌的同时能让读者忍俊不禁。读者忍俊不禁。再再见见