用方法之星照亮作文的结尾课件.ppt.ppt

1、2019年8月13感谢你的观看 “创新写作教学研究与实验创新写作教学研究与实验”课题参赛课件课题参赛课件 九年级作文辅导九年级作文辅导 用方法之星用方法之星照亮作文的结照亮作文的结尾尾 12019年8月13感谢你的观看繁星闪烁着深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 情情 境境 导入导入22019年8月13感谢你的观看流星 飞走天空 可能有一秒时的凝望然而这一瞥的光明已长久遗留在人的心怀里 冰心的诗32019年8月13感谢你的观看 用方法之 照亮作文的结尾星星42019年8月13感谢你的观看 沿着曲折的小径我寻找“你”52019年8月13感谢你的观看 1、小组探讨

2、语文书中的精彩结尾片段；2、学会多角度欣赏结尾的方法，发现结尾的丰富多彩；3、捕捉这些结尾的特征，给它命名，力求有创造性的写作。教学目标教学目标62019年8月13感谢你的观看多角度品析结尾的方法从语言风格上从全文结构上从内容思想上 还有比较法、改写法范例 ： 孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。唯见长江天际流。 （余韵未尽余韵未尽） 起个名字我们探讨我们探讨72019年8月13感谢你的观看 篇篇 目目 结尾特点结尾特点 命命 名名1、2、 用 方 法 之 星 照 亮 作 文 的 结 尾讨 论 时 填 好 此 表 交 流 用82019年8月13感谢你的观看 他 山 之 石， 可

3、以 攻 玉 。1 1、你喜欢语文书中的哪篇课文的结、你喜欢语文书中的哪篇课文的结尾，给同学读一下，请说一说喜欢的尾，给同学读一下，请说一说喜欢的原因，看它有何作用；给它起个名；原因，看它有何作用；给它起个名；2 2、你觉得哪篇文章的结尾可以写得、你觉得哪篇文章的结尾可以写得更更好些，请试着改一改。些，请试着改一改。交交 流流 展展 示示92019年8月13感谢你的观看1 1、古语说：凡起句当如爆竹，骤响、古语说：凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。易彻；结句当如撞钟，清音有余。就是说文章的结尾要提升主题，使就是说文章的结尾要提升主题，使主题思想淋漓尽致地表达。主题思想淋漓尽致地表

4、达。 升华主题法升华主题法2 2、能使文章前后呼应，首尾连贯，、能使文章前后呼应，首尾连贯，结构紧凑。结构紧凑。照应开头法照应开头法结结 尾尾 归归 类类102019年8月13感谢你的观看3 3、常用于记叙文，随着事件的结束自然、常用于记叙文，随着事件的结束自然收尾。干净利落，没有废话。收尾。干净利落，没有废话。自然收束法自然收束法4、用抒情、议论突出中心，让人明用抒情、议论突出中心，让人明白写作意图，给人清晰的认识。白写作意图，给人清晰的认识。抒情议论法抒情议论法112019年8月13感谢你的观看6 6、这样的结尾，给人留下了思考、这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到的空间，可以收到“

5、余音绕梁，三余音绕梁，三日不绝日不绝”的效果。的效果。 余韵未尽法余韵未尽法5 5、借用名句既可以使文章简洁，又、借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。可以巧妙仿用。借用名句法借用名句法122019年8月13感谢你的观看7、对全文进行总结给人总体印象。、对全文进行总结给人总体印象。能让读者明白作者的写作意图，非能让读者明白作者的写作意图，非常自然，不做作，起到画龙点睛、常自然，不做作，起到画龙点睛、卒章显志作用。卒章显志作用。总结点题法总结点题法还有132019年8月13感谢你的观看日本科幻小说家星新一日本科幻小说家星新一雪夜雪夜

6、的结尾的结尾142019年8月13感谢你的观看 雪花象无数白色的小精灵悠悠然从夜空中飞落到雪花象无数白色的小精灵悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯，在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧毯，在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛“啊！啊！外面下雪了。外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。语地嘟哝了一

7、句。“是啊，难怪这么静呢！是啊，难怪这么静呢！”老伴老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。西。”房主人说着，向楼上望了一房主人说着，向楼上望了一 眼。眼。 “ “孩子大孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏习，我真担心他把身体搞坏 了。了。” “” “算了算了别算了算了别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别下楼

8、来的。你就别 操这份心了。父母的过分关心，操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。” “” “也也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺是件轻松事。我真盼望孩子能顺 利地通过这一关。利地通过这一关。”老伴儿老伴儿含糊不清含糊不清152019年8月13感谢你的观看地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。突然，一阵急促的突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起来，相互望敲门声打破了这寂静的气氛。两人同时抬起来，相互望着着

9、“有人来。有人来。”房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。“谁啊？谁啊？”“”“别问是谁。老实点，不许出声！别问是谁。老实点，不许出声！”门外一门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。沉，却掷地有声。“你要干么？你要干么？”“”“少罗嗦，快老老实少罗嗦，快老老实实地进去！不然实地进去！不然”陌生人晃了晃手中的匕首。房主陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好转身向屋子里走去。老伴儿迎了上来：人只好转身向

10、屋子里走去。老伴儿迎了上来：“谁呀？谁呀？是找我儿子是找我儿子”她周身一颤，后边的话咽了回去。她周身一颤，后边的话咽了回去。“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。你们。”陌生人手中的匕首在炭陌生人手中的匕首在炭 火的映照下，更加寒火的映照下，更加寒光闪闪。光闪闪。“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。上去。”房主人哆哆嗦嗦地说房主人哆哆嗦嗦地说“噢？楼上是不是有更贵噢？楼上是不是有更贵重的东西

11、？重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。色。“不，不，是我儿子在上面学习呢。不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙房主人慌忙解释。解释。“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。把他捆起来。”“”“别，别这样。恳求您别伤别，别这样。恳求您别伤害我们的儿害我们的儿162019年8月13感谢你的观看子。子。”“”“滚开！滚开！”陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。的楼梯发出吱吱呀呀的声音。 两位老人无可奈何，两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。呆呆地

12、站在那里。 突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 房主人从呆愣房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快子把这家伙打倒的。快 给警察挂电话给警察挂电话” 很快，很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。在那里的陌生人。 “哪有这样的人，学习也不点灯。哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样陌生人一副懊丧的样 子

13、。子。 上楼搜查的警察很快下来了。上楼搜查的警察很快下来了。 “警长，整个楼警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打电话中说是他儿子打 倒的强盗，是不是房主人神经倒的强盗，是不是房主人神经不正常？不正常？”“”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一数年前的一 个冬天死了。可他们始终不愿承认这一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。事实。总是说，儿子在楼上学习呢。” 谁也没有再谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依说话。屋里很静，屋外也很

14、静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来然悠悠然然地飞落下来 172019年8月13感谢你的观看结结 尾尾 欣欣 赏赏 一切又静静地消失于窗外悠远的雪景中。悠一切又静静地消失于窗外悠远的雪景中。悠远意境的运用把俗世的生活空灵化了，老人对死远意境的运用把俗世的生活空灵化了，老人对死去的儿子的深情也从悠远的意境中凸现出来了。去的儿子的深情也从悠远的意境中凸现出来了。当警长最后揭露儿子早已死去的真相时，读者一当警长最后揭露儿子早已死去的真相时，读者一下子被这种突变刺激了，情感受到触动，阅读期下子被这种突变刺激了，情感受到触动，阅读期待也同时得到了满足。待也同时得到了满足。 富有意味的结尾表达老人富有

15、意味的结尾表达老人对儿子极度怀念，用他还活着的假象来安慰自己，对儿子极度怀念，用他还活着的假象来安慰自己，其中的深情表露无遗。其中的深情表露无遗。 182019年8月13感谢你的观看 中国著名国画大师齐白石说“学我者生，似我者死。”学习他的风格的人比较有前途，但是完全模仿他的画的人只有死路一条 意思就是说要学习他人但不能生搬硬套。192019年8月13感谢你的观看1 1、请从你上几次作文中选一篇结尾不理、请从你上几次作文中选一篇结尾不理想的重新写。用学的方法点亮结尾。想的重新写。用学的方法点亮结尾。2 2、“我终于尝到了我终于尝到了_的滋味的滋味”请在空上填一个恰当的词，然后运用学请在空上填一个恰当的词，然后运用学到的结尾的方法或者自己创造一些方法到的结尾的方法或者自己创造一些方法写一篇完整的作文。写一篇完整的作文。202019年8月13感谢你的观看谢谢谢谢观观赏赏！21