故都的秋(使用课件)-(1)..ppt

1、郁达夫万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台 杜甫杜甫无无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦小桥流水人家 古道西风瘦马夕阳西下断肠人在 天涯山行山行 杜牧杜牧远上寒山石远上寒山石径径斜，斜，白云白云深深处有人家处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。独立寒秋湘江北去独立寒秋湘江北去橘子洲头橘子洲头看万山红遍层林尽染看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由万类霜天竞自由毛泽东沁园春毛泽东沁园春 长沙长沙 秋词刘禹锡 自古逢秋

2、悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄浔浔阳阳江江头头夜夜送送客客 ，枫枫叶叶荻荻花花秋秋瑟瑟瑟瑟 。白白 居居 易易琵琵 琶琶行行欣赏重点：欣赏重点：1、领悟作家内心的独特感受，欣赏大自然的、领悟作家内心的独特感受，欣赏大自然的优美景致；优美景致；2、品味诗一样的语言、意境，品鉴情景交融、品味诗一样的语言、意境，品鉴情景交融的表现手法。的表现手法。 1、文章标题的中心语是什么？本文的写作重点是什么？ 2、郁达夫是从哪个角度写秋的？有人写秋声，有人写秋色，他写的是什么？ 牵牛花 槐蕊 秋蝉 秋雨 秋枣故都的秋色可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。文眼文眼 破屋破屋 一丝

3、一丝 一丝日光一丝日光 牵牛花的颜色牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草疏疏落落的秋草 碧绿的天色碧绿的天色 驯鸽的飞声驯鸽的飞声 秋院静观秋院静观静对着喇叭似的牵牛花 细数落花因坐久 缓寻芳草得归迟秋蝉残鸣秋蝉残鸣衰衰 弱弱残残 声声 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊 晏殊秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下灰沉沉的天底下息列索列的雨声息列索列的雨声一阵冷风一阵冷风都市闲人着装举止、都市闲人着装举止、神情声调神情声调（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）秋雨话凉秋雨话凉天灰沉沉的天灰沉沉的一阵凉风一阵凉风息列索落的雨声息列索落的雨声都市闲人着装举止都市闲人着装举止神情声调神情声调秋雨图秋雨图 而今

4、识得愁滋味，欲说还休，欲说还而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却到天凉好个秋休，却到天凉好个秋!“悲凉悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把把“悲凉悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）（方法：联系背景） 明确：郁达夫，三岁丧父。明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。的十年。在个人性格方面在个人性格方面，他抑郁善感；，

5、他抑郁善感；在文艺观和在文艺观和审美观方面审美观方面，他提倡，他提倡“静的文学静的文学”，写的也是，写的也是“静止静止如水似的文学。如水似的文学。” 此文写于此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。聊生。在生活上，在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的因此，作者描写的心中的“悲悲凉凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。正是客观景物与作者主观情感的对照。受。正是客观景物与作者主观情感的对照。这种感受这种感受在当

6、时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘荷塘月色月色不也有哀愁吗？不也有哀愁吗？ 南北秋韵比较南北秋韵比较v黄酒之与白干黄酒之与白干v稀饭之与馍馍稀饭之与馍馍v鲈鱼之与大蟹鲈鱼之与大蟹v黄犬之与骆驼黄犬之与骆驼v温和与刚烈温和与刚烈v稠润与硬实稠润与硬实v细腻与粗犷细腻与粗犷v娇小与阔大娇小与阔大故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇 故都的秋啊，故都的秋啊，你是我心中你是我心中永远的最爱！永远的最爱！以冬天的景为描写的内容，借景抒发欢以冬天的景为描写的内容，借景抒发欢乐或苦闷的心情，但不能直抒胸臆，要学会乐或苦闷的心情，但不能直抒胸臆，要学会以情驭景、以景显情。字数要在以情驭景、以景显情。字数要在200300字之间。字之间。课外作业课外作业