专题专项复习仿用变换句式仿用句式(2)名师公开课省级获奖课件.ppt

1、仿仿 写写 语语 句句学习目标高考题例常见题型答题要领常见失误答题步骤高考考纲第一次正式把仿用列入考试内容。高考考纲第一次正式把仿用列入考试内容。它要求有较高的分析能力及语言的综合表达它要求有较高的分析能力及语言的综合表达能力，这堂课我们一起通过分析高考题，掌能力，这堂课我们一起通过分析高考题，掌握仿用句式的基本要求和解题步骤，准确连握仿用句式的基本要求和解题步骤，准确连贯地表达仿用句子。贯地表达仿用句子。 高考（全国卷）（全国卷） 请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。 要求：（要求：（1 1）另举一个事例；（）另举一个事例；（2 2）句式与划）句式与划

2、线的一句相同。线的一句相同。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本本草纲目草纲目的问世！的问世！ 仿用句式涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容、句式特点和修辞方法。 高考（全国卷）（全国卷） 依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个

3、比喻句的句式，以“时间时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（开头，写两个句式相同的比喻句。（4 4分）分） 书籍好比一架梯子，它能引导我们书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 （不超过（不超过6060个字）个字） 高考（全国卷）（全国卷） 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（的排比句。（5 5分）分） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，

4、一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 高考（全国卷）（全国卷） 下列两个句子都写到下列两个句子都写到“虚伪虚伪”。前一句直接。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在动。请在“友谊友谊”“”“勇敢勇敢”“”“信任信任”中任选中任选一个词，仿写两句话。一个词，

5、仿写两句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。虚伪和欺诈产生罪恶。(美美 爱迪生爱迪生) ) 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄俄 契契诃夫诃夫) ) 春季高考(北京卷) 模仿下面句子的格式，另写一个句子。（模仿下面句子的格式，另写一个句子。（3 3分）分） 遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻（比喻+ +疑问）疑问） 高考（全国卷）（全国卷） 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分) 1、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说，希望是 ， ， 2、乐观者说，风是帆的伙伴，

6、能把你送到胜利的彼岸； 悲观者说，风是 ， 高考（全国卷）（全国卷） 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同，和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同，20022002年全国题）年全国题）海是水的一部字典：海是水的一部字典： ： 浪花是部首，浪花是部首， , , 涛声是音序，涛声是音序， , , 鱼虾、海鸥是海的文字。鱼虾、海鸥是海的文字。 。 分析第一句的比喻领有下面三个比喻，四分析第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理

7、贴切。切。此类试题往往涉及语法结构、表达方式、语意此类试题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，反映连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，反映出识记、理解、表达运用等多层级的能力要求；出识记、理解、表达运用等多层级的能力要求；既能比较好地考查考生的语言运用能力，也能既能比较好地考查考生的语言运用能力，也能间接地考查考生的知识范围及文化修养；特别间接地考查考生的知识范围及文化修养；特别是其答案具有一定的开放性，对发挥考生个人是其答案具有一定的开放性，对发挥考生个人的创造性思维大有好处，此题型一直受到人们的创造性思维大有好处，此题型一直受到人们的关注。的关注。知识依托：

8、修辞知识，知识依托：修辞知识，这里主要涉及暗喻的这里主要涉及暗喻的有关知识。有关知识。方法技巧：选择第一个本体很重要，它应方法技巧：选择第一个本体很重要，它应有一定总体性、概括性特征。只有这样，有一定总体性、概括性特征。只有这样，下面三个比喻才能顺着说下去。下面三个比喻才能顺着说下去。仿用题型仿用题型5 5、对、对 联联 式式 仿仿 写写1 1、 衔衔 接接 式式 仿仿 写写2 2、 命命 题题 式式 仿仿 写写3 3、 独独 立立 性性 仿仿 写写4 4、诗、诗 文文 仿仿 写写高考（浙江） 2424按要求完成下列两小题。按要求完成下列两小题。(5(5分分) )(1)(1)根据语意仿写。要求

9、比喻恰当，句式相近。根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活 状 态 ， 叫 做活 状 态 ， 叫 做 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_。参考答案

10、：自由，自由就像晨光里翱翔的雄鹰，参考答案：自由，自由就像晨光里翱翔的雄鹰，随风吹拂。随风吹拂。（题型（题型衔接式仿写）衔接式仿写）高考题例高考题例高考（天津） 24. 24. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（数相同）（6 6分）分）童年是旭日，童年是旭日， 老年是夕阳，老年是夕阳， 岁月充满变幻的风云，岁月充满变幻的风云， 理想则是人生永远的北斗。理想则是人生永远的北斗。 参考答案：少年是蓓蕾，中年是参考答案：少年是蓓蕾，中年是果实，时间孕育着新的

11、生命，奋果实，时间孕育着新的生命，奋斗则是生命永恒的主题。斗则是生命永恒的主题。 / / 校校园是象牙塔，社会是杂合院，人园是象牙塔，社会是杂合院，人生充满莫测的变迁，思考则是成生充满莫测的变迁，思考则是成功永远的源泉。功永远的源泉。 / / 挫折是浆，挫折是浆，失败是帆，理想的征途上充满荆失败是帆，理想的征途上充满荆棘，成功则是人生永远追求的大棘，成功则是人生永远追求的大洋彼岸。洋彼岸。 / / 分离是阴朔，相聚分离是阴朔，相聚是满月，相思辉映循环的圆缺，是满月，相思辉映循环的圆缺，归乡则是游子心中不变的星辰。归乡则是游子心中不变的星辰。（题型（题型诗文诗文仿写）仿写）高考题例高考题例高考（

12、北京） 2525照应给出文句的意思，续写一段话。（照应给出文句的意思，续写一段话。（4 4分）分）听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，_参考答案：听参考答案：听天鹅湖天鹅湖感受情感真挚，听感受情感真挚，听命运交响曲命运交响曲促人勇往直前，听促人勇往直前，听月光曲月光曲渐觉忧愁远去。渐觉忧愁远去。 （题型（题型衔接式仿写）衔接式仿写）高考题例高考题例高考（辽宁） 参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽

13、阔。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，都有草原的辽阔。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给构成排比，给2 2分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给2 2分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1 1分。分。语句生硬，不通顺，扣语句生硬，不通顺，扣1 1分。）分。）2424在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4(4分分) ) 每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。（题型（

14、题型衔接式仿写）衔接式仿写）高考题例高考题例2004年高考（江苏） 2424在在“橡皮橡皮”、“圆规圆规”、“直尺直尺”中任选两种，仿照例中任选两种，仿照例句，各写一句话。句，各写一句话。( (句式、字数可以和例句不同句式、字数可以和例句不同)(4)(4分分) ) 例句例句 粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。橡皮：橡皮： 圆规：圆规： 直尺：直尺： 橡皮：终日与污浊为伴，却留下洁净一片。橡皮：终日与污浊为伴，却留下洁净一片。 心甘情愿用自己的生命换取真理。心甘情愿用自己的生命换取真理。圆规：一生是单脚站立着的舞者，跳出的是最令人圆规：一生是单脚站立着的

15、舞者，跳出的是最令人感到感到圆满的圆满的舞蹈。舞蹈。 虽然不停的奔跑，却永远走不出狭小的世界。虽然不停的奔跑，却永远走不出狭小的世界。直尺：刻度磨损了，人生的道路依然笔直。直尺：刻度磨损了，人生的道路依然笔直。 一生笔直，眼里容不得半点弯曲。一生笔直，眼里容不得半点弯曲。（题型（题型命题式仿写）命题式仿写）高考题例高考题例2004年高考（重庆） 2424仿照下面的比喻形式，以仿照下面的比喻形式，以“爱心爱心”和和“机遇机遇”开头，开头，各写一句与例句句式相同的话。各写一句与例句句式相同的话。(6(6分分) ) 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。例句：人生不发返程车票，一旦出发了，

16、绝不能返回。 (1)(1)爱心爱心 (2)(2)机遇机遇 参考答案：参考答案：爱心不标价出售，一旦送出了，绝不收报酬。爱心不标价出售，一旦送出了，绝不收报酬。机遇不认识回家的路，一旦失去了，绝不会回来。机遇不认识回家的路，一旦失去了，绝不会回来。（题型（题型命题式仿写）命题式仿写）高考题例高考题例2004年高考（湖北） 24 24、下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关、下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（句字数相同）（6 6分）分）祖国是一座花园，祖国是

17、一座花园，_北方就是园中的腊梅；北方就是园中的腊梅；_小兴安岭是一朵花，小兴安岭是一朵花，_森林就是花中的蕊。森林就是花中的蕊。_（本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。（本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。）表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。）西部是一座书库，西部是一座书库，青藏高原是书库里最厚重的一本书；青藏高原是书库里最厚重的一本书；西藏是一页纸，西藏是一页纸，布达拉宫是纸上最神奇的文字布达

18、拉宫是纸上最神奇的文字（题型（题型诗文诗文仿写）仿写）高考题例高考题例高考题例高考题例1.1.请为图书馆的对联补拟下联。请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏今古上联：学问藏今古 下联：下联：_ _ （20042004年浙江卷）年浙江卷） 本题从句式上来说是本题从句式上来说是“二一二二一二”式，而且又是一图书式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书，那么我样我们便可以认为

19、上联说出了第一个作用即藏书，那么我们便可以对出下联们便可以对出下联“文明播东西文明播东西”，“智慧贯西中智慧贯西中”，“知识达亚欧知识达亚欧”等。等。 （题型（题型对联对联式仿写）式仿写）答题要领答题要领审例句审例句 明确隐性要求（修辞分句关系）明确隐性要求（修辞分句关系） 审题型审题型 明确答题方向明确答题方向审题干审题干 明确显性要求（用笔一一标出）明确显性要求（用笔一一标出）答题要领答题要领1 1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是

20、一片冬日的阳爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 话题句式修辞爱心爱心 为使动句，为使动句，前一分句为前一分句为比喻性判断比喻性判断句，后一分句，后一分句为使动式句为使动式兼语句。兼语句。 前一分前一分句用的句用的是暗喻是暗喻修辞格修辞格 答题要领答题要领1 1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖

21、。 结构结构从例句来看，前一分句的成分组合方式为从例句来看，前一分句的成分组合方式为 主主是宾是宾 ，宾语为双限制的偏正短语，前一，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为分句的成分组合方式为 使（兼语成分）的使（兼语成分）的人谓动宾语人谓动宾语 ，兼语部分为偏正短语，兼语部分为偏正短语 的人的人 ，宾语部分也是名词性的偏正短语。，宾语部分也是名词性的偏正短语。 答题要领答题要领1 1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充

22、满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 衔接衔接 所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述例句所述 爱的社会爱的社会 、 呼唤爱心呼唤爱心 、 冬日阳光冬日阳光 ， 使使的人的人 均为必仿语境和语意，在用词均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的上，也须按照例句的 爱心是爱心是的的，使使的人的人 格式。格式。 答题要领答题要领1 1：仿

23、照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 表达表达 仿句应做到语言通顺、用词得当、仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似简洁明确。不能出现类似 爱心是一块爱心是一块温柔的暖风温柔的暖风 、 使傲然挺立的人感受到使傲然挺立的人感受到家的温暖家的温暖 的说法。的说法。 答题要领答题要领1 1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思

24、：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 手法手法 在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句 使使 贫病交加贫病交加 的人感到的人感到 人间的温暖人间的温暖中便包含了隐中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。 答题要领答题要领1 1：仿照下列

25、划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 逻辑逻辑 仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如如 阳光阳光 使人使人 感到感到温暖温暖 ， 光明光明 使人使人 看到看到希望希望 ， 暖风暖风 使人使人 觉得觉得舒适舒适 ， 绿荫绿荫 使使人人 得到得到休憩休憩 。 答题要领答题要领1 1：仿照下列划线部分的句子，另写两个

26、句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 情感 在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽如

27、果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式述方式 答题要领答题要领1 1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 色彩 仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的句保持一致。如例句中的

28、冬日冬日 、 感到感到 均是书均是书面语言，面语言， 温暖温暖 属褒义词，仿句就该配以属褒义词，仿句就该配以 春春日日 、 看到看到 、 希望希望 等与之色彩相吻合的词，而不要等与之色彩相吻合的词，而不要使用使用 春儿个春儿个 、 见到见到 、 末末路路 一类的词。一类的词。 答题要领答题要领1 1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 题干中

29、如有字数要题干中如有字数要求，则仿句还应注求，则仿句还应注意全句、各分句及意全句、各分句及各结构成分的字数，各结构成分的字数，均应与例句字数相均应与例句字数相当。同时，书写方当。同时，书写方面，还应做到认真面，还应做到认真工整，无错别字。工整，无错别字。 遵循上述十个切遵循上述十个切入点，可仿例入点，可仿例造造句句如下：如下： 爱心是爱心是一缕一缕春春日的暖日的暖风风，使濒临绝望的人使濒临绝望的人看 到 人 生 的 希看 到 人 生 的 希望。望。 爱心是一片爱心是一片夏日的绿荫，使夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得疲惫不堪的人得到旅途的休憩。到旅途的休憩。鼓励创新鼓励创新格调高雅格调高雅思想健康思

30、想健康道德素质，审美意识、道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观观、人生观、价值观常见失误常见失误例例l l仿照下面排比句的句式，以仿照下面排比句的句式，以 月亮月亮 和和 海鸥海鸥 作开头，写两个句式相同的作开头，写两个句式相同的句子。句子。什么样的年龄最理想？什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：月亮说：；海鸥说：海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片光芒。太阳说：燃烧的青春一片光芒。误例月亮说：

31、我放射的光芒最误例月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。好。（分析）在给定的例句中，前四个问（分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是该分别是 年龄年龄”“”“心灵心灵”“”“人人生生”“”“青春青春”，并在回答的例句中，并在回答的例句中，“鲜花鲜花”对应对应“年龄年龄”，“太阳太阳”对对应应“青春青春”，所以，所以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”应分别和应分别和“心灵心灵”“”“人生人生”对应，仿对应，仿写时应以写时应以“心灵心灵”和和“人生人生”作为陈作为陈述对象。而误例中述对象。而误

32、例中“月亮月亮”“”“海鸥海鸥”回答的是回答的是“光芒光芒”和和“舞姿舞姿”，这样，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。就是脱离话题。（参考答案）月亮说：我坦荡的心灵（参考答案）月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：与风浪搏击的人生最明亮；海鸥说：与风浪搏击的人生最美好。最美好。 审题偏差审题偏差话题脱离话题脱离 常见失误常见失误例例2 2在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想

33、；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听众自去，任听众自去体味。体味。诗人作诗，诗人作诗， ；教师讲课，教师讲课， ， 。误例诗人作诗，洋洋洒洒，误例诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；临其境； 教师讲课，循循善诱，讲教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。解深入浅出，让学生如坐春风。 在给定的例句中，在给定的例句中，“画家画家画花画花”“”“留些天地留些天地”“”“音乐音乐家演奏家演奏” “无声胜有声无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的都体现了画画及演奏中的“空白艺术空白艺术”，这也是例句，这也

34、是例句的主旨，所以下文中的主旨，所以下文中“诗人诗人作诗作诗” “教师讲课教师讲课”也应遵也应遵循这个主旨，即应体现循这个主旨，即应体现“作作诗诗”讲课讲课 中的空白艺术，而中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。是不合要求的。（参考答案）诗人作诗，讲究（参考答案）诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；者自去欣赏； 教师讲课，言简意赅，故教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的意引而不发，留给学生思考的余地。余地。 审题偏差审题偏差话题脱离话题脱离 常见失误常见失误例例3 3仿照例句的格式，任写一种事物。仿照

35、例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。的智慧的花朵。（误例）父亲额（误例）父亲额头上淌着汗水，头上淌着汗水，啊，那是辛勤的啊，那是辛勤的汗水，那难道不汗水，那难道不是父亲辛苦劳作是父亲辛苦劳作的见证吗？的见证吗？ 首先分析给定的结构形首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的式，然后确定内容。例句的结构格式是结构格式是 事物事物+ +否定否定+ +想想象象 ，并且最后一个分句用，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用意义。而误例中首先没

36、有用否定形式，并且后一分句没否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。写不符合要求。参考答案参考答案教教室前方有一块黑室前方有一块黑板，不，那不是板，不，那不是黑板，那是播种黑板，那是播种知识的沃土。知识的沃土。结构不一结构不一格式不当格式不当常见失误常见失误例例4 4依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个比喻句的句式，以“真诚真诚”开头，写两开头，写两个句式相同的比喻句。个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一

37、个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚真诚 ， ， ；真诚真诚 ， ，。误例真诚犹如误例真诚犹如一颗渺小的尘土，一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游它带领着我们漫游天际；真诚如同一天际；真诚如同一道溪流，激情就是道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。溪流中的鹅卵石。 运用比喻，喻体必须恰当；另外，从运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将前后的语意又必须衔接。如将

38、人生人生 比作比作 爱出谜语的顽童爱出谜语的顽童 下面紧接着就下面紧接着就写出其写出其 爱出难题爱出难题 ；如将；如将 人生人生 比作比作 旅行旅行 ， 理解是前进的火把理解是前进的火把 ，说出了，说出了理解在人生道路上的重要性。理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案真参考答案真诚就像开满枝头诚就像开满枝头的花朵，总是能的花朵，总是能结出友谊的果实；结出友谊的果实；真诚好像一条清真诚好像一条清澈的小溪，心灵澈

39、的小溪，心灵就是小溪的源头。就是小溪的源头。 修辞不符修辞不符忽视语境忽视语境常见失误常见失误例例5 5依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。方向。如要没有理想，人生就像如要没有理想，人生就像 ，。误例误例如果如果没有理想，人没有理想，人生就像一只无生就像一只无头的苍蝇，哼头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处哼嗡嗡，到处乱撞。乱撞。 仿写的句子结构形式仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。因而不合适。参考例句参考例句如果没有理想，如果没有理想，人生就像一只人生就像一只折翅的苍鹰，折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺跌跌撞撞，缺少目标。少目标。色调不合色调不合境界不高语言粗糙境界不高语言粗糙在内容的表述上，在内容的表述上，不能有常识性的错误。不能有常识性的错误。天文地理、历史朝代、天文地理、历史朝代、自然现象、事物规律、自然现象、事物规律、风土人情、人物事件、风土人情、人物事件、文化常识、科学道理。文化常识、科学道理。