中考化学复习：碳和碳的氧化物PPT课件(3份)-人教版.ppt

1、第一部分 教材知识梳理第六单元第六单元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 目录目录命题点命题点1 碳单质的性质及用途碳单质的性质及用途命题点命题点2CO和和CO2的性质及用途的性质及用途命题点命题点3二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取命题点命题点4温室效应与低碳生活温室效应与低碳生活命题点命题点1 1 碳单质的性质及用途碳单质的性质及用途 (2017年年8考，考， 2016年年7考，考，2015年年10考，考，2014年年16考，考，2013年年19考考1.碳单质的物理性质和用途碳单质的物理性质和用途(2017年年6考，考， 2016年年6考，考，2015年年5考，考，2014年年10考，考

2、，2013年年11考考)(1)金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60名称名称金刚石金刚石(C)石墨石墨(C)足球烯足球烯(C60)结构结构模型模型 知识梳理名称名称金刚石金刚石(C)石墨石墨(C)足球烯足球烯(C60)不不同同点点外观外观无色透明、正八无色透明、正八面体的固体面体的固体深灰色、有金属光泽深灰色、有金属光泽而不透明的细鳞状固而不透明的细鳞状固体体形似足球形似足球硬度硬度天然存在天然存在_的物质的物质_滑腻感滑腻感没有没有_导电性导电性不导电不导电优良的导电性优良的导电性原因原因 _ 最硬最硬质软质软有有碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同 相同点相同点(1) (1) 它们都是由它

3、们都是由_元素组成的单质元素组成的单质(2) (2) 在氧气中完全燃烧，都生成在氧气中完全燃烧，都生成_用途用途裁玻璃、切割大裁玻璃、切割大理石、加工坚硬理石、加工坚硬的金属、钻头等的金属、钻头等制铅笔芯、制铅笔芯、石墨电刷、石墨电刷、石墨电极等石墨电极等有可能广泛应用于超有可能广泛应用于超导、催化、材料、医导、催化、材料、医学及生物等领域学及生物等领域碳碳二氧化碳二氧化碳【知识补充知识补充】C60由分子构成，每个分子由由分子构成，每个分子由60个碳个碳原子构成。石墨烯是由碳原子组成的，又叫做单原原子构成。石墨烯是由碳原子组成的，又叫做单原子层石墨，属于单质，是目前发现的最薄、强度最大、子层石

4、墨，属于单质，是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料，石墨烯被称导电导热性能最强的一种新型纳米材料，石墨烯被称为为“黑金黑金”，是，是“新材料之王新材料之王”。(2)其他碳单质其他碳单质活性炭活性炭(高频高频)：具有：具有性，吸附作用比木炭强，性，吸附作用比木炭强，常用于水的净化、防毒面具、制糖工业等。常用于水的净化、防毒面具、制糖工业等。木炭具有疏松多孔的结构，因此它具有木炭具有疏松多孔的结构，因此它具有_能力，可能力，可用于吸附色素和异味。用于吸附色素和异味。焦炭用于冶金工业。焦炭用于冶金工业。炭黑常用于制造墨、油漆、颜料等。炭黑常用于制造墨、油漆、颜料等。吸附吸附

5、吸附吸附2. 碳单质的化学性质和用途碳单质的化学性质和用途(2017年年3考，考，2016永州永州7B，2015衡衡阳阳10，2014年年6考，考，2013年年8考考)由于碳单质的组成元素相同，因此化学性质相似。由于碳单质的组成元素相同，因此化学性质相似。化学性质化学性质用途用途常温常温稳定性稳定性可制作墨汁可制作墨汁点燃点燃可可燃燃性性不充分燃烧不充分燃烧_；充分燃烧：充分燃烧：_可用作可用作燃料燃料CO2 CO2点燃点燃2CO2 2CO点燃点燃化学性质化学性质用途用途高高温温还还原原性性与氧化铜反应，化学方程式为与氧化铜反应，化学方程式为_ _，现象为黑色，现象为黑色粉末逐渐变为粉末逐渐变

6、为_，澄清石灰变浑浊；，澄清石灰变浑浊；与二氧化碳反应，化学方程式为与二氧化碳反应，化学方程式为_ 用于用于冶炼冶炼金属金属红色红色CCO2 2COC2CuO 2CuCO2高温高温高温高温1.(2017张家界张家界2题题2分分)公共场所的直饮水是利用公共场所的直饮水是利用“活性活性炭超滤膜紫外线炭超滤膜紫外线”的组合工艺获得，其中活性炭的的组合工艺获得，其中活性炭的主要作用是主要作用是() A. 吸附吸附 B. 还原还原 C. 导电导电 D. 可燃可燃 湖南5年中考A2. (2017长沙长沙8题题3分分)下列有关碳单质的说法错误的是下列有关碳单质的说法错误的是( ( ) )A. 金刚石、石墨充

7、分燃烧的产物都是二氧化碳金刚石、石墨充分燃烧的产物都是二氧化碳B. 金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列金刚石和石墨的物理性质不同的原因是碳原子的排列 方式不同方式不同C. 书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化 学性质不活泼学性质不活泼D. 金刚石金刚石和石墨都是硬度最大的物质和石墨都是硬度最大的物质D命题点命题点2CO和和CO2的性质及用途的性质及用途(2017年年5考，考，2016年年7考，考，2015年年13考，考，2014年年11考，考，2013年年14考考)1. CO和和CO2的物理性质的物理性质(2017年年2考，考

8、， 2016年年2考，考，2015年年3考，考，2014年年2考，考，2013年年2考考)物质物质颜色、气味、状态颜色、气味、状态密度密度溶解性溶解性CO2通常状况下，是无色、无通常状况下，是无色、无味的气体，固态二氧化碳味的气体，固态二氧化碳叫做叫做_比空气比空气_溶于溶于水水干冰干冰大大能能 知识梳理物质物质颜色、气味、状态颜色、气味、状态 密度密度( (与空气比较与空气比较) )溶解性溶解性CO通常状况下，是无通常状况下，是无色、无味的气体色、无味的气体比空气比空气_溶于水溶于水2. CO2的化学性质及用途的化学性质及用途(2017年年5考，考， 2016年年3考，考，2015年年7考，

9、考，2014年年5考，考，2013年年5考考)实验视频实验视频二氧化碳性质二氧化碳性质的探究的探究略小略小难难(1)化学性质化学性质既不燃烧，也不支持燃烧既不燃烧，也不支持燃烧现象：现象：_；结论：结论：_；且；且_。与水反应与水反应 a二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫 色石蕊溶液变成红色；色石蕊溶液变成红色；b碳酸很不稳定，容碳酸很不稳定，容 易分解生成二氧化碳和水。发生反应易分解生成二氧化碳和水。发生反应 的化学方程式为的化学方程式为_。下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭CO2不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧CO

10、2的密度比空气大的密度比空气大H2CO3 H2OCO2与碱反应与碱反应a.与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应现象：澄清石灰水变现象：澄清石灰水变_。化学方程式：化学方程式：_。应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。实验视频实验视频探究二氧化碳与氢探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应氧化钠溶液的反应浑浊浑浊Ca(OH)2CO2 CaCO3H2Ob与氢氧化钠溶液反应与氢氧化钠溶液反应化学方程式：化学方程式：2NaOHCO2 Na2CO3H2O应用：实验室常用应用：实验室常用NaOH溶液吸收剩余的二氧化碳。溶液吸收剩余的二氧化碳。(2)用途灭火用途灭火(密度比空气

11、大，不燃烧也不支持燃烧密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧)人工降雨、作制冷剂等人工降雨、作制冷剂等(干冰升华吸热干冰升华吸热)碳酸饮料碳酸饮料(溶于水溶于水)光合作用光合作用(气体肥料气体肥料)化工原料化工原料(与其他物质反应与其他物质反应)3. CO的化学性质及用途的化学性质及用途(2017年年2考，考，2016年年2考，考，2015年年3考，考， 2014年年4考，考，2013年年7考考)可可燃燃性性CO能够燃烧，放出大量的热，火焰呈蓝能够燃烧，放出大量的热，火焰呈蓝色。化学方程式：色。化学方程式：_(点燃前需验纯点燃前需验纯)CO常用作常用作气体燃料气体燃料还还原原性性CO还原还原CuO的

12、化学方程式：的化学方程式：_；CO还原氧化铁的化还原氧化铁的化学方程式学方程式:_CO可用于可用于_2COO2 2CO2点燃点燃3COFe2O3 2Fe3CO2高温高温冶炼金属冶炼金属CuO Cu+CO2高温高温CO+毒毒性性CO极易与血液中的血红蛋白极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命严重时会危及生命冬天用煤炉取暖时，冬天用煤炉取暖时，一定要注意室内通风，一定要注意室内通风，防止防止CO中毒中毒【特别提醒特别提醒】 (1)在室内放一盆水或澄清石灰水不能防止煤在室内放一盆水或澄清石灰水不能防止煤 气中毒，其原因为一氧化碳难溶于水，也不与水或澄清

13、石灰气中毒，其原因为一氧化碳难溶于水，也不与水或澄清石灰 水反应。水反应。 (2)CO2、CO与与C在一定条件下可以相互转化：在一定条件下可以相互转化：(推断题推断题“题题 眼眼”)，写出其相互转化的化学方程式。，写出其相互转化的化学方程式。_。2COO2 2CO2（或（或CO+CuO Cu+CO2或或3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2）_；_；_； 2CO2 2CO 点燃点燃点燃点燃CO2 CO2点燃点燃 CO2C 2CO高温高温高温高温4. CO2和和CO的鉴别及除杂的鉴别及除杂(2016年年6考，考，2015年年2考，考，2014年年6 考，考，2013年年3考考) (1)鉴别鉴别 依

14、据：两种气体性质的不同。依据：两种气体性质的不同。 鉴别方法：鉴别方法：鉴别方法鉴别方法现象现象通入澄清石灰水通入澄清石灰水无现象的是无现象的是CO；能使澄清石灰水变浑；能使澄清石灰水变浑浊的是浊的是CO2通入紫色石蕊溶液通入紫色石蕊溶液无现象的是无现象的是CO；能使紫色石蕊溶液变；能使紫色石蕊溶液变红的是红的是CO2鉴别方法鉴别方法现象现象通过灼热的氧化铜通过灼热的氧化铜 有红色固体生成的是有红色固体生成的是CO；无现象的；无现象的是是CO2 点燃点燃 能燃烧的是能燃烧的是CO；不能燃烧的是；不能燃烧的是CO2 【特别提醒特别提醒】用点燃的方法不能去除用点燃的方法不能去除CO2中的中的CO。

15、在。在CO2气气体中体中CO属于杂质，其含量较少，而二氧化碳不支持燃烧，因属于杂质，其含量较少，而二氧化碳不支持燃烧，因此，不能将其中的此，不能将其中的CO点燃。点燃。物质物质( (括号内为杂质括号内为杂质) )除杂方法除杂方法CO2(CO)通过足量灼热的氧化铜通过足量灼热的氧化铜CO(CO2)通入足量通入足量NaOHNaOH溶液中溶液中通过足量灼热的炭粉通过足量灼热的炭粉 (2)互为杂质时的除杂方法互为杂质时的除杂方法1.(2015郴州郴州7题题2分分)学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康，其中含有一种能与血液中血红生的烟气有害学生健康，其中含

16、有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是蛋白结合的有毒气体，它是( () ) A. CO2 B. CO C. N2 D. SO2 湖南5年中考B2. (2016衡阳衡阳15题题2分分)如图所示实验能够说明二氧化碳如图所示实验能够说明二氧化碳 具有的性质有具有的性质有( ( ) ) 不能燃烧不能燃烧不能支持燃烧不能支持燃烧还原性还原性密度比密度比 空气大空气大 密度比空气小密度比空气小 A. B. C. D. C【解析解析】蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃蜡烛熄灭，说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，底层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳烧，底层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二

17、氧化碳密度比空气大，密度比空气大，C正确。正确。3. (2017衡阳衡阳13题题2分分)有关碳和碳的氧化物的说法中，错有关碳和碳的氧化物的说法中，错 误的是误的是() A.古代用墨书写或绘制的字画长久不变色，是因为碳的化古代用墨书写或绘制的字画长久不变色，是因为碳的化 学性质不活泼学性质不活泼 B.金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列 方式不同方式不同 C.二氧化碳的排放是导致温室效应的原因之一二氧化碳的排放是导致温室效应的原因之一 D.用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒用煤火取暖时应注意通风，防止一氧化碳中毒A【解析】常温下，

18、碳的化学性质不活泼，因此古代用墨【解析】常温下，碳的化学性质不活泼，因此古代用墨书写或绘制的字画可长久保存而不变色，书写或绘制的字画可长久保存而不变色，A错误；金刚石、错误；金刚石、石墨的物理性质不同，是因为构成二者的碳原子排列方石墨的物理性质不同，是因为构成二者的碳原子排列方式不同，式不同，B正确；能产生温室效应的气体有二氧化碳等，正确；能产生温室效应的气体有二氧化碳等，大量排放会加剧温室效应，大量排放会加剧温室效应，C正确；用煤火取暖可能会产正确；用煤火取暖可能会产生一氧化碳，通风可防止一氧化碳中毒，生一氧化碳，通风可防止一氧化碳中毒，D正确。正确。 4.(2014郴州郴州8题题2分分)下

19、列有关碳和碳的化合物的说法不正确下列有关碳和碳的化合物的说法不正确 的是的是() A. 由由CuOCO CuCO2可知，可知，CO具有还原性具有还原性 B. 金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成完全燃烧都生成CO2 C. CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红能使干燥的紫色石蕊纸花变红 D. 可用澄清石灰水鉴别可用澄清石灰水鉴别CO2和和CO两种气体两种气体C【解析解析】CO具有还原性，能与具有还原性，能与CuO在加热条件下反应生成在加热条件下反应生成Cu和和CO2，A正确；金刚石、石墨、正确；金刚石、石墨、C60都是碳单质，完全燃都是碳单质，完全燃烧都生成烧都生成CO2，B正确；正确；

20、CO2不能使干燥的紫色石蕊纸花变红，不能使干燥的紫色石蕊纸花变红，CO2和水反应生成的碳酸才能使紫色石蕊变红，和水反应生成的碳酸才能使紫色石蕊变红，C错误；一氧错误；一氧化碳通入澄清石灰水后没有现象发生，二氧化碳通入澄清石化碳通入澄清石灰水后没有现象发生，二氧化碳通入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊，所以利用澄清石灰水能将它们灰水后，澄清石灰水变浑浊，所以利用澄清石灰水能将它们区别开来，区别开来，D正确。正确。命题点命题点3二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取(2017年年7考，考，2016年年10考，考，2015年年12考，考，2014年年11考，考，2013年年6考考)1.药品与实验原理

21、药品与实验原理(2017年年3考，考，2016年年3考，考， 2015年年2考，考， 2014年年2考，考，2013年年3考考)(1)药品选择：大理石药品选择：大理石(或石灰石或石灰石)与稀盐酸与稀盐酸 解读：药品的选择应注意解读：药品的选择应注意“三不可三不可”不可用硫酸不可用硫酸 代替盐酸，因为生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在代替盐酸，因为生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在 实验视频实验视频二氧化碳的二氧化碳的实验室制取实验室制取 知识梳理碳酸钙的表面，会阻止碳酸钙与硫酸接触，使反应难以继续进碳酸钙的表面，会阻止碳酸钙与硫酸接触，使反应难以继续进行。不可用碳酸钾、碳酸钠代替石灰石或大理石，因为碳酸行

22、。不可用碳酸钾、碳酸钠代替石灰石或大理石，因为碳酸钾、碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快，不利于反钾、碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快，不利于反应的控制和气体的收集。不可用浓盐酸，因为浓盐酸挥发出应的控制和气体的收集。不可用浓盐酸，因为浓盐酸挥发出的氯化氢气体使二氧化碳不纯，且影响二氧化碳的性质检验。的氯化氢气体使二氧化碳不纯，且影响二氧化碳的性质检验。(2)实验原理：实验原理：_ (用化用化学方程式表示学方程式表示)。 CaCO32HCl CaCl2CO2H2O2. 发生装置与收集装置发生装置与收集装置(2017年年6考，考，2016年年4考，考， 2015年年7考，考， 20

23、14年年9考，考，2013年年4考考)发生发生装置装置装置装置特点特点安装简单安装简单便于添便于添加液体加液体_可随时控制反可随时控制反应的发生和停应的发生和停止止可以控制可以控制反应速率反应速率收集收集装置装置 用向上排空气法收集的原因：用向上排空气法收集的原因： _ _（详见多功能瓶的使用）（详见多功能瓶的使用） 【特别提醒特别提醒】 (1)实验室制取二氧化碳时长颈漏斗末端必须实验室制取二氧化碳时长颈漏斗末端必须 伸入液面以下，目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出。伸入液面以下，目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 (2)收集二氧化碳时，导管的下端要伸入集气瓶底部，以保收集二氧化碳时，导管的

24、下端要伸入集气瓶底部，以保 证空气全部排出。证空气全部排出。二氧化碳密度比空气大且能溶于水二氧化碳密度比空气大且能溶于水3. 操作步骤操作步骤2016年年3考，考，2015年年2考，考，2014湘潭湘潭28(3)连接仪器连接仪器_装入药品装入药品(先加固体，后通先加固体，后通过长颈漏斗或分液漏斗加入液体过长颈漏斗或分液漏斗加入液体)收集收集验满验满4. CO2的验满与检验的验满与检验(2016年年4考，考，2015年年4考，考，2014年年7考，考，2013年年3考考)验满验满方法方法_，证明气体已集满证明气体已集满检验检验方法方法把生成的气体通入把生成的气体通入_中中, ,若若_，则证明生成

25、的气体为二氧化碳则证明生成的气体为二氧化碳检查装置气密性检查装置气密性用燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条立即熄灭用燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条立即熄灭澄清石灰水澄清石灰水石灰水变浑浊石灰水变浑浊1. (2014益阳益阳10题题3分分)如图是实验室依次制备、收集、验证、如图是实验室依次制备、收集、验证、验满验满CO2的装置，其中正确的是（的装置，其中正确的是（ ） 湖南5年中考DA 长颈漏斗末端没有插入到液面以下，生成的气体会从长颈漏斗末端没有插入到液面以下，生成的气体会从长颈漏斗逸出长颈漏斗逸出B CO2密度比空气密度大，应该用向上排空气法收集密度比空气密度大，应该用向上排空气法收集C 验

26、证验证CO2应该用澄清石灰水，而不能用燃着的木条，因应该用澄清石灰水，而不能用燃着的木条，因为能使燃着的木条火焰熄灭的气体不只是为能使燃着的木条火焰熄灭的气体不只是CO2，还有氮，还有氮气、氯气等气、氯气等D CO2验满的方法是将燃着的木条放在瓶口检验，若木条验满的方法是将燃着的木条放在瓶口检验，若木条熄灭则已收集满熄灭则已收集满【解析解析】2. (2014衡阳衡阳29题题3分分)如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)图示中收集二氧化碳的方法是图示中收集二氧化碳的方法是_。(2)为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？

27、为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？_。(3)怎样证明二氧化碳已收集满？怎样证明二氧化碳已收集满？_。向上排空气法向上排空气法防止生成的二氧化碳从长颈漏斗导管口逸出防止生成的二氧化碳从长颈漏斗导管口逸出瓶口，若木条熄灭，则已收集满瓶口，若木条熄灭，则已收集满将燃着的木条放在集气瓶将燃着的木条放在集气瓶3. (2014长沙长沙46题题8分分)请根据下列装置图，回答下列问题。请根据下列装置图，回答下列问题。(1)写出装置图中仪器甲的名称：写出装置图中仪器甲的名称：_。(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置应选生装置应选_ ( (填写

28、装置的字母代号填写装置的字母代号) )。酒精灯酒精灯B(3)若用若用F装置来收集二氧化碳气体，气体应从装置来收集二氧化碳气体，气体应从_端进入端进入(填填“a”或或“b”)。(4)若用装置若用装置E收集二氧化碳气体，验满的方法是收集二氧化碳气体，验满的方法是_。 将燃着的将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满满a4. (2016郴州郴州27题题7分分)如图是实验室中常见的一些装置，如图是实验室中常见的一些装置，请回答下列问题：请回答下列问题：(1)仪器仪器a的名称是的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择

29、的发生装置实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置是和收集装置是_。(3)实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳气体，应选择的发生实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳气体，应选择的发生装置是装置是_，把产生的气体通入盛有澄清石灰水的试管，把产生的气体通入盛有澄清石灰水的试管D中，看到出现气泡，但一直没有出现浑浊，其可能原因是中，看到出现气泡，但一直没有出现浑浊，其可能原因是_ _。酒精灯酒精灯所用盐酸浓度偏大，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体所用盐酸浓度偏大，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体BEA(或石灰水已经变质或石灰水已经变质) (4)实验室用氢气还原氧化铜，应选择的装置是实验室

30、用氢气还原氧化铜，应选择的装置是_，写出氢气还原氧化铜的化学方程式是写出氢气还原氧化铜的化学方程式是_。C H2CuOCuH2O 【解析解析】(1)根据常见仪器的名称和用途分析，根据常见仪器的名称和用途分析，a是酒精灯。是酒精灯。(2)根据题干信息，用高锰酸钾制取氧气，需选择固固加热型发根据题干信息，用高锰酸钾制取氧气，需选择固固加热型发生装置生装置B，要制取较纯净的氧气，需采用排水法收集，选择收，要制取较纯净的氧气，需采用排水法收集，选择收集装置集装置E。(3)石灰石与稀盐酸在常温条件下反应制取二氧化碳石灰石与稀盐酸在常温条件下反应制取二氧化碳，需选择固液常温型发生装置，需选择固液常温型发生

31、装置A；根据题干信息；根据题干信息“出现气泡但出现气泡但石灰水不变浑浊石灰水不变浑浊”，可能是所用盐酸浓度偏大，使制得的二氧，可能是所用盐酸浓度偏大，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体，也可能是石灰水已经变质。化碳中混有氯化氢气体，也可能是石灰水已经变质。(4)氢气还氢气还原氧化铜应选择实验装置原氧化铜应选择实验装置C；氢气与氧化铜在加热条件下反应；氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水。生成铜和水。 命题点命题点4温室效应与低碳生活温室效应与低碳生活(2017年年3考，考， 2016年年2考，考，2015年年4考，考，2014年年7考，考，2013年年8考考) 一一. 自然界的碳氧循环自然界的

32、碳氧循环(2014年年2考，考，2013年年2考考)二二. 温室效应温室效应 2015郴州郴州25(3)，2014年年2考，考，2013年年5考考 1.形成原因：空气中的形成原因：空气中的_含量过高引起的。含量过高引起的。CO2 知识梳理2.防治措施：防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与防治措施：防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与 控制控制_的排放。的排放。 （1）控制排放）控制排放减少使用化石燃料，更多利用清洁能源。减少使用化石燃料，更多利用清洁能源。 （2）吸收）吸收大力植树造林，严禁乱砍滥伐。大力植树造林，严禁乱砍滥伐。【特别提醒特别提醒】二氧化碳虽然能造成温室效应，但二氧

33、化碳不是二氧化碳虽然能造成温室效应，但二氧化碳不是 空气污染物。空气污染物。CO2三三. 低碳低碳2017年年2考，考， 2016年年2考，考，2015年年3考，考，2014年年3考，考， 2013益阳益阳21(2)1.概念：所谓概念：所谓“低碳低碳”，就是较低的二氧化碳排放。低碳，就是较低的二氧化碳排放。低碳生生 活可理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消活可理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消 耗、低开支的生活方式。耗、低开支的生活方式。2.日常做法：教科书循环使用，提倡使用公共交通工具，日常做法：教科书循环使用，提倡使用公共交通工具， 减少一次性筷子使用、随手关灯、使用清洁

34、能源等。减少一次性筷子使用、随手关灯、使用清洁能源等。1.(2015邵阳邵阳13题题2分分)低碳生活，从我做起。下列做法不低碳生活，从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是符合低碳生活理念的是()A. 出门随手关灯出门随手关灯B. 垃圾焚烧垃圾焚烧C. 拒绝使用一次性筷子拒绝使用一次性筷子D. 草稿纸双面使用草稿纸双面使用 湖南5年中考B【解析解析】出门随手关灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，出门随手关灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，A符合符合“低碳生活低碳生活”理念；垃圾焚烧，会产生大量的空气污染理念；垃圾焚烧，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，物、二氧化碳等，B不符合不符合“低碳生

35、活低碳生活”理念；拒绝使用一次理念；拒绝使用一次性筷子，草稿纸双面使用能节约木材，减少对树木的砍伐，增性筷子，草稿纸双面使用能节约木材，减少对树木的砍伐，增强植物对二氧化碳的消耗，强植物对二氧化碳的消耗，C、D符合符合“低碳生活低碳生活”理念。理念。2. (2016衡阳衡阳31题题3分分)二氧化碳是引起温室效应的一种气体。二氧化碳是引起温室效应的一种气体。 因此，在日常生活中，我们需要倡导因此，在日常生活中，我们需要倡导“低碳低碳”生活。要降生活。要降 低二氧化碳的排放，可采取的措施有：低二氧化碳的排放，可采取的措施有：(任写三条即可任写三条即可) (1) _； (2) _； (3)_。开发新

36、能源，提倡使用太阳能开发新能源，提倡使用太阳能减少化石燃料的使用减少化石燃料的使用少开私家车，提倡绿色出行少开私家车，提倡绿色出行更多习题点击更多习题点击此处此处湖南五年中考湖南五年中考真题精选真题精选1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！