《电磁铁的磁力》-精品课件.pptx

1、 电磁铁吸引大头针的数量统计表电磁铁吸引大头针的数量统计表 组组别别12345678数数量量磁力不一样磁力不一样电磁铁的磁力跟哪些因素有关？电磁铁的磁力跟哪些因素有关？实验计划实验计划研究问题研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大怎样让电磁铁的磁力更大?我的猜想我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。电磁铁磁力大小与电池的节数有关。实验器材实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、回形针一盒回形针一盒实验步骤实验步骤：1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数（保持不变保持不变）2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多、

2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸能吸住大头针的个数住大头针的个数3、将两节电池连入同一电磁铁电路中，记、将两节电池连入同一电磁铁电路中，记下它下它最最多能吸住大头针的个数多能吸住大头针的个数实验实验1：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数关系：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数关系我们猜测：我们猜测：实验器材：实验器材：相同条件：相同条件：不同条件：不同条件：实验现象：实验现象：我们结论：我们结论：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。 电池、铁钉、带绝缘皮的导线电池、铁钉、带绝缘皮的导线12米、米、回形针一盒回形针一盒 铁钉、线圈圈数等铁钉、线圈圈数

3、等串联电池的节数串联电池的节数 电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。 串联电池的节数多，吸引回形针的个数多；串联电池的节数多，吸引回形针的个数多；串联电池的节数少，吸引的回形针少。串联电池的节数少，吸引的回形针少。温馨提示1 1、反复多次、反复多次实验，并做好记录实验，并做好记录2 2、不要长时间接通电磁铁，以免电池、不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性耗电太多，影响实验的准确性 3 3 、统一用钉帽来吸大头针统一用钉帽来吸大头针实验结论： 电磁铁磁力大小与使用串连电池的节数有关，电磁铁磁力大小与使用串连电池的节数有关， 通过线圈的电

4、流强，磁力就大；通过线圈的电流强，磁力就大； 通过线圈的电流弱，磁力就小。通过线圈的电流弱，磁力就小。探究电磁铁的磁力与线圈匝数的关系探究电磁铁的磁力与线圈匝数的关系实验记录 我的猜想我的猜想猜想猜想1猜想猜想21、改变电磁铁的磁力大小。影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？电磁铁的磁力大小与电池节数有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。实验记录表 电池节数电池节数吸回形针的个数（个）吸回形针的个数（个） 一节一节 7 二节串联二节串联 17 三节串联三节串联 26实验结论：实验结论：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。且串联电池的节数越多磁力越强。且串联电池

5、的节数越多磁力越强。研究问题：研究问题：我的猜想：我的猜想：实验材料：实验材料：实验步骤：实验步骤：怎样让电磁铁的磁力更大？怎样让电磁铁的磁力更大？电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。带绝缘层的导线、铁钉、电池一节、带绝缘层的导线、铁钉、电池一节、回形针一盒回形针一盒1、制作二个电磁铁，一个是、制作二个电磁铁，一个是50圈，一个是圈，一个是100圈。圈。2、分别将二个电磁铁连入一节电池的电路中，、分别将二个电磁铁连入一节电池的电路中，分别记下它们能吸住回形针最多的个数。分别记下它们能吸住回形针最多的个数。线圈的匝数线圈的匝数吸回形针的个数（个）吸回形针的个数（个）

6、50 15 100 262、电磁铁磁力大小与线圈的匝数有关？ 实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：线圈的圈数多，吸住回形针的个数多，线圈的圈数多，吸住回形针的个数多，线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多磁力大。线圈匝数多磁力大。电磁铁磁力大小与线圈电磁铁磁力大小与线圈圈数有关圈数有关，线圈多磁力线圈多磁力大大，线圈少磁力，线圈少磁力小小。探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系一、填空题一、填空题电磁铁的磁力大小（电磁铁的磁力大小（ ）和（和（ ）有关。有关。串

7、联电池节数串联电池节数线圈匝数线圈匝数1、制作电磁铁的铁芯、制作电磁铁的铁芯越粗大越粗大，产生的磁力就，产生的磁力就越大越大（ ）2、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端磁力最大，中间磁力最小（磁力最大，中间磁力最小（ ）3、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。（ ）X选选择题择题1、以下（以下（ ）不会影响电磁铁的磁力改变。）不会影响电磁铁的磁力改变。A增加或减少电池数量增加或减少电池数量 B改变线圈的缠绕方向改变线圈的缠绕方向C改变电池正负极的连接改变电池正负极的

8、连接 D增加或减少线圈匝数增加或减少线圈匝数2、在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节数是否有关，应该控制（数是否有关，应该控制（ ）相同）相同A、电磁铁线圈的匝数电磁铁线圈的匝数 B、铁芯的粗细铁芯的粗细C、带绝缘外皮导线的粗细带绝缘外皮导线的粗细D、电池的节电池的节数数BCABC3、在设计对比实验中，为了研究某一因素对比实验在设计对比实验中，为了研究某一因素对比实验结果是否会产生影响，我们应该（结果是否会产生影响，我们应该（ ）。）。A、控制一个条件相同、其

9、他条件不同控制一个条件相同、其他条件不同 B、控制一个条件不同、其他条件相同控制一个条件不同、其他条件相同C、控制两个条件不同、其他条件相同控制两个条件不同、其他条件相同4、如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该（ ）A、尽可能的多绕一些线圈尽可能的多绕一些线圈 B、增强电磁铁线圈中的电流增强电磁铁线圈中的电流C、同时采用以上两种方法同时采用以上两种方法D、将铁芯变将铁芯变粗粗BC四、实验题四、实验题下图是研究电磁铁磁力大小与（下图是研究电磁铁磁力大小与（ ）是）是否有关的对比实验。否有关的对比实验。实验中不需要改变的条件是：实验中不需要改变的条件是：

10、实验中需要改变的条件是：实验中需要改变的条件是：实验的结论：实验的结论：线圈匝数线圈匝数电池节数、铁芯粗细电池节数、铁芯粗细线圈匝数线圈匝数电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。且电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。且匝数越多磁力越强。匝数越多磁力越强。 实验计划：实验计划：提出问题：提出问题：猜猜 想想：实验器材：实验器材：方法步骤：方法步骤：电磁铁铁芯的粗细会影响磁力的大小吗？电磁铁铁芯的粗细会影响磁力的大小吗？电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。带绝缘层的导线带绝缘层的导线2根、铁钉（根、铁钉（2个）个）电池一节、回形针一盒电池一节、回形针一盒1、用直径为用直径为0.2

11、厘米和厘米和0.5厘米的长短相同的铁钉两厘米的长短相同的铁钉两个，分别用粗细、长短一样的带绝缘层的细导线两根，个，分别用粗细、长短一样的带绝缘层的细导线两根，制作二个圈数相同的电磁铁。制作二个圈数相同的电磁铁。 2、将二个电磁铁分别连入同一电路中，记下它最多将二个电磁铁分别连入同一电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。能吸住回形针的个数。实验记录表 铁芯粗细铁芯粗细吸回形针的个数（个）吸回形针的个数（个） 0.2厘米的铁芯厘米的铁芯 7 0.5厘米的铁芯厘米的铁芯 17电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。且电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。且铁芯越粗磁力越强。铁芯越粗磁力越强。实验结论：实验结论：

12、实验现象：实验现象：实验结论实验结论： 线圈铁芯粗，吸住回形针的个数多，线圈铁芯粗，吸住回形针的个数多，线圈铁芯细圈，吸住回形针的个数少。线圈铁芯细圈，吸住回形针的个数少。线圈的铁芯粗，电磁铁的磁力大。线圈的铁芯粗，电磁铁的磁力大。名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努

13、力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己

14、无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔

15、子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就

16、是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅