地毯下的尘土PPT课件17(说课)-语文版-(共19张PPT).ppt
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- 地毯 尘土 PPT 课件 17 语文版 19
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1、地毯下的尘土地毯下的尘土 说课讲稿说课讲稿钢屯中学钢屯中学 王连升王连升一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教法学法三、教法学法四、教学过程四、教学过程教材分析:教材分析:(一)教材的地位和作用(一)教材的地位和作用(二)教学目标的确定(二)教学目标的确定(一)教材的地位和作用(一)教材的地位和作用(二)教学目标的确定(二)教学目标的确定教学目标:教学目标:知识与技能目标:知识与技能目标:积累字词、了解文章主要内容,引导学积累字词、了解文章主要内容,引导学生自发、主动获取知识;掌握动作、心理描写塑造人物的生自发、主动获取知识;掌握动作、心理描写塑造人物的方法。方法。过程与方法目
2、标:过程与方法目标:在教学中要通过分析讨论,培养学生联在教学中要通过分析讨论,培养学生联想能力和创新意识。想能力和创新意识。情感态度与价值观:情感态度与价值观:体会故事深意,学习主人公的勤劳、体会故事深意,学习主人公的勤劳、诚实、善良、认真的优秀品质诚实、善良、认真的优秀品质学情分析:学情分析: 据调查据调查60%的孩子从未做过家务,的孩子从未做过家务,缺乏最基本的生存能力。当前的独生缺乏最基本的生存能力。当前的独生子女身上普遍存在娇骄二气。因此,子女身上普遍存在娇骄二气。因此,学习时要结合对主人公性格的分析,学习时要结合对主人公性格的分析,让不够勤劳、生活自理能力差的学生让不够勤劳、生活自理
3、能力差的学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。讨论该怎样学习主人公的优秀品质。教法与学法:教法与学法: 教法:教法:本课的教学以学生自主合作学习本课的教学以学生自主合作学习为主,通过老师的讲授与学生讨论相结合的为主,通过老师的讲授与学生讨论相结合的方式,让学生在理解和掌握教材的基础上培方式,让学生在理解和掌握教材的基础上培养学生的审美情趣。养学生的审美情趣。 学法:学法:用朗读与讨论相结合的方法,引用朗读与讨论相结合的方法,引导学生理解正面描写与侧面描写相结合的写导学生理解正面描写与侧面描写相结合的写法,并在分析人物形象和口语锻炼过程中,法,并在分析人物形象和口语锻炼过程中,提高学生的思想认识。
4、提高学生的思想认识。教学过程:教学过程:(一)创设情境,激发情感。(一)创设情境,激发情感。(二)整体感知,了解内容。(二)整体感知,了解内容。教学过程:教学过程: 1、请同学简单说说课文讲述、请同学简单说说课文讲述了一个什么故事了一个什么故事? 小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活,并因她的勤劳能干和诚实,感动了小矮人,活,并因她的勤劳能干和诚实,感动了小矮人,也得到了丰厚的回报。也得到了丰厚的回报。米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子2、米妮是个什么样的孩子?、米妮是个什么样的孩子?1. 1. 请画出课文中描写米妮请画出
5、课文中描写米妮勤劳、勤劳、能干能干的语句。的语句。2.2.请读出表现米妮请读出表现米妮诚实诚实的的心理心理描写描写的语句。的语句。 (三)研读课文,理解内容。(三)研读课文,理解内容。教学过程:教学过程:“她的两个女儿她的两个女儿把家里收拾得干干净净,像把家里收拾得干干净净,像一只新的发夹一样光鲜一只新的发夹一样光鲜” (正面描写正面描写)“她的姐姐米妮就洗盘子,擦地板,把家里弄得她的姐姐米妮就洗盘子,擦地板,把家里弄得漂漂亮亮的漂漂亮亮的” (正面描写正面描写) 第第7自然段,自然段,“一跨进门,她就吃惊地缩回了一跨进门,她就吃惊地缩回了脚脚到处都落满了尘土到处都落满了尘土”后来小矮人回到家
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