探究二氧化碳的实验室制法PPT课件-人教版.ppt

1、探究二氧化碳的实验室制法探究二氧化碳的实验室制法执教人：育林中学执教人：育林中学 蔡永美蔡永美可以通过哪些途径得到二氧化碳？可以通过哪些途径得到二氧化碳？实验室制取气体一般考虑的因素：实验室制取气体一般考虑的因素：1、产生气体纯净、便于收集。、产生气体纯净、便于收集。2、装置简单操作容易。、装置简单操作容易。3、在实验中反应条件易实现、在实验中反应条件易实现,节能。节能。4、取材容易，安全、无污染。、取材容易，安全、无污染。1、比较粉末状固体与块状固体分盐酸的反应；、比较粉末状固体与块状固体分盐酸的反应；2、比较块状大理石分别与稀盐酸、稀硫酸的反应。、比较块状大理石分别与稀盐酸、稀硫酸的反应。

2、(请过一段时间再仔细观察请过一段时间再仔细观察)。实验实验实验内容实验内容实验现象实验现象1在盛有粉末状在盛有粉末状CaCO3试试管中滴加管中滴加2滴管稀盐酸滴管稀盐酸2在盛有块状在盛有块状CaCO3试管试管中滴加中滴加2滴管稀盐酸滴管稀盐酸3在盛有块状在盛有块状CaCO3试管试管中滴加中滴加2滴管稀硫酸滴管稀硫酸过一段时间后再仔细比较过一段时间后再仔细比较观察观察123多孔隔板多孔隔板 块状大理石块状大理石盐酸盐酸启普发生器启普发生器视频视频1.flv多孔隔板多孔隔板下图装置中哪些装置与启普下图装置中哪些装置与启普发生装置有相同的效果？发生装置有相同的效果？思考思考：实验室制二氧化碳时：实验

3、室制二氧化碳时： 1)为什么用稀盐酸而不用浓盐为什么用稀盐酸而不用浓盐酸酸? 2)块状大理石与稀硫酸反应时块状大理石与稀硫酸反应时,为什么反应越来越慢为什么反应越来越慢? (可以网上查阅资料可以网上查阅资料) 思考思考用用U形管、干燥器、烧杯、形管、干燥器、烧杯、底部破碎的试管等仪器设计符合启底部破碎的试管等仪器设计符合启普发生器反应原理的装置普发生器反应原理的装置 再再 见见ABCDE单孔塞单孔塞双孔塞双孔塞FGHCl石灰石石灰石HCl石灰石石灰石稀盐酸稀盐酸带孔塑带孔塑料板料板大理石大理石大理石大理石稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸大 理大 理石石1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚

4、定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！