在阿加西斯教授的实验室PPT课件-苏教版-(共21张PPT).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《在阿加西斯教授的实验室PPT课件-苏教版-(共21张PPT).ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阿加西斯 教授 实验室 PPT 课件 苏教版 21
- 资源描述:
-
1、导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 20 在阿加西斯教授的实验室在阿加西斯教授的实验室塞谬尔塞谬尔斯卡德斯卡德学习目标学习目标知识目标知识目标了解作者的心理变化及所要阐明的道理。了解作者的心理变化及所要阐明的道理。能力目标能力目标学习写文章学习写文章通过心理感受的变化来表现人物通过心理感受的变化来表现人物。情感态度与价值观情感态度与价值观关注科学,耐心观察,现身科学的精神。关注科学,耐心观察,现身科学的精神。导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者塞缪尔斯卡德(18371911):19世纪美国著名昆虫学家。塞缪尔.斯卡德在实验课上有翻译为阿加西斯
2、教授的观察课还有译为在阿加西斯教授的实验室,内容大同小异。解题解题本文介绍的是哈佛本文介绍的是哈佛“比较动物学博物馆比较动物学博物馆“创建人路易斯创建人路易斯阿加西(阿加西(Loius Agassiz)的故事。此人出生于瑞士,)的故事。此人出生于瑞士,23岁就获得了博士学位,后在哈佛任教,受到学生们的岁就获得了博士学位,后在哈佛任教,受到学生们的爱戴,培养了整整一代人的美国博物学家;在化石鱼界爱戴,培养了整整一代人的美国博物学家;在化石鱼界非常有名。可惜他认为黑人和白人是非同源物种。当时非常有名。可惜他认为黑人和白人是非同源物种。当时美国南北方关于黑奴的问题,阿加西斯固执秉持这种先美国南北方关
3、于黑奴的问题,阿加西斯固执秉持这种先入为主的想法,他著名的仔细观察法也没能让他对此有入为主的想法,他著名的仔细观察法也没能让他对此有所突破。所突破。路易斯阿加西(18071873) 瑞士裔美国自然学家、地质学家及教师。在瑞士和德国就学后,于1848年移居美国。路易斯阿加西(18071873),瑞士裔美国博物学家和教育家,是鱼类学和冰川学的大师。根据他对冰川运动的观察,他首先提出来,在大冰川时期,地球的北半球中大部分都被冰川所覆盖。同时,阿加西斯还是一位有影响力的老师和学者,他极大的推动了美国自然历史研究的发展。阿加西斯湖就是为了纪念这位伟大的科学家而命名的。讲授新课讲授新课初读课文 整体感知课
4、文概述课文概述本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔斯卡德多年前初进哈佛读书,在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历:一条作标本的鱼,竟让他用肉眼整整观察了三天。然而老师对待科学的严谨态度使他终生受益。 本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔本文记叙了美国著名昆虫学家塞缪尔斯斯卡德多年前初进哈佛读书,在阿加西斯教卡德多年前初进哈佛读书,在阿加西斯教授的实验室学习的一段难忘的经历:一条授的实验室学习的一段难忘的经历:一条作标本的鱼,竟让他用肉眼整整观察了三作标本的鱼,竟让他用肉眼整整观察了三天。然而天。然而老师对待科学的严谨态度使他终老师对待科学的严谨态度使他终生受益。生受益。1.课文的叙述往往带有作者
5、个人的感情色彩,说说课文的叙述往往带有作者个人的感情色彩,说说作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪变化。作者走进阿加西斯教授的实验室后的情绪变化。阿加西斯的要求阿加西斯的要求“我我”的感受的感受第一天第二天第三天第四天阿加西斯的观察要求与阿加西斯的观察要求与“我我”的感受的感受“把这条鱼拿去看看,”他说,“等会儿我要问你都看到些什么。”我很失望,因为盯着一条鱼看,难以满足我的求知欲;不过十分钟,我就把这条鱼能看的看了个遍这条鱼让人越来越讨厌我怀着无可奈何的心情继续观察那条鱼。 从从上上表中可以看出,表中可以看出,“我我”对观察由开始的失望、对观察由开始的失望、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评的
6、确有点道理、沮丧、屈辱逐渐变为明白教授的批评的确有点道理、原先自己观察得不够细致,直至是最后觉得原先自己观察得不够细致,直至是最后觉得“这是我这是我所上过的最好的课所上过的最好的课”。由此表现出阿加西斯教授对待。由此表现出阿加西斯教授对待科学的严谨态度,说明了通过观察来摸索事物规律的科学的严谨态度,说明了通过观察来摸索事物规律的重要性。重要性。讲授新课讲授新课精读课文 细节探究作者详细叙述在观察室的第一课,有些语句其实是在作者详细叙述在观察室的第一课,有些语句其实是在讲讲“教教”与与“学学”。读下面的句子,想一想,其中蕴。读下面的句子,想一想,其中蕴含了什么样的道理?含了什么样的道理?讲授新课
7、讲授新课这句话写的是这句话写的是“学学”。画鱼的过程,是进一步观察的过程。画鱼的过程,是进一步观察的过程。“绝妙绝妙”“”“发现这家伙身上还真有不少新特征发现这家伙身上还真有不少新特征”等词就说明等词就说明了进一步观察的重要性!了进一步观察的重要性!1、最后我想到一个绝妙的主意把鱼画下来。我惊讶地发现这家伙身上还真有不少新特征。 这句话写的是这句话写的是“教教”。从两个。从两个“不让不让”和几个和几个“观观察察”中,可以看出阿加西斯教授非常重视指导学生中,可以看出阿加西斯教授非常重视指导学生的观察。的观察。讲授新课讲授新课2、整整三天,他把那条鱼放在我面前,不让我看别的东西,也不让我借助任何辅
展开阅读全文