六年级下册英语课件-第三单元|湘鲁版共30张-文档资料.ppt
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- 六年级 下册 英语 课件 第三 单元 湘鲁版共 30 文档 资料
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1、小学英语六年级下册(湘教版) Unit3 Who was she? 单元教学目标 ?1话题:能用本单元的单词和句型谈论 著名人物。 ?2功能:能听懂并会用教学内容就著名 人物进行问答对话和表述,掌握本单元出现 的生词和句型。 ?3情感:使学生从名人身上得到启迪,树 立远大志向,为社会多做贡献。 单元教学重点 ?1Target vocabulary ?was (is, am的过去式)是 wise 聪明的;明智的 woman 妇女,女人 ?lives (life的复数形式)生命 hero 英雄 man (成年)男人;人 ?brave 勇敢的,无畏的 person 人 leader 领袖,领导者 ?
2、soldier 士兵,军人 Germany 德国 play 戏剧 ?2Target structures ?Who was he/she? ?She was a great scientist. ?He saved many peoples lives. 第1学时 ?教学目标 ?1能用所学词语或句型谈论名人及事迹。 ?2能听懂并会用所学句型Who was he/she? She was a great scientist. 和He saved many peoples lives.等进行问答对话和表述,掌握课文中出现的生词。 ?3通过学习名人事迹,让学生以名人为榜样,树立为人们服务的情感。 ?
3、教学内容 ?词汇: was (is, am的过去式) wise woman lives (life的复数形式) hero man brave person scientist ?句型: Who was he/she? ?She was a great scientist. ?He saved many peoples lives. ?教学活动 ?“看图说名人看图说名人”。教师出示名人的图片或通过课件展示名人的画像,让学生。教师出示名人的图片或通过课件展示名人的画像,让学生看后,根据以下的有关问题进行问答对话和谈论:看后,根据以下的有关问题进行问答对话和谈论: Who is he/she? Wh
4、at is his/her job? Where does he/she come from? What is his/her story? Why is he/she a great man/woman? ?课前准备 ?教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和世界名人图片。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和世界名人图片。 教学过程 ?1Warm-up. ?上课前,教师可以先带领学生复习以前学过的有关职业的词语和句型,目的是让学生通过回忆学过的有关内容,为本节教学铺平道路。 ?之后,教师将课前精心准备的一些世界名人的画像(可从网络上下载)、制作的课件,也可以是有关名人
5、的录像等,展示给学生看,让学生说出有关人物的名字。然后,让学生谈论这些名人的国籍、生平事迹等。教师也可以直接用英语询问:Do you know these people? Who are they? Where are they from? What did they do? 等,引导和启发学生就有关的名人进行谈论。通过这些活动,将学生注意力逐步转向本节课教学内容上来。 ?2任务1的教学: ?(1)在进行上述活动的基础上,教师让 学生看Look, listen and act的教学内容, 看对话中出现了哪些人物,他们在谈论什 么,提到了哪些世界著名人物和他们的事 迹。(在学生看的过程中,教师将
6、有关 生词和Who was he/she? She was a great scientist. He saved many peoples lives. 等句型写到黑板上,或用多媒体展示 出来。) ?(2)教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后,教学生认读、跟读和记忆。 ?(3)播放)播放Look, listen and act 的录音,先让学生听两遍。在听懂大意的的录音,先让学生听两遍。在听懂大意的基础上,给学生布置基础上,给学生布置“任务任务”,比如:,比如:Who was Marie Curie? What was Norman Bethune? Was Norman B
7、ethune a great scientist? 等,让学生带着问题、带着目的去听录音。着问题、带着目的去听录音。 ?(4)通过多种形式让学生朗读)通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容,比如:跟录的内容,比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。也可以让学生将课文内容换成自己的话来音读,跟教师读,角色扮演朗读。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述(注意,复述课文应根据学生实际情况选择使用。) ?(5)在学生听懂和熟读的基础上,组织学生以小组为单位,进行角色扮演,模仿模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。(在学生进行对话表演时
8、,的内容进行对话表演。(在学生进行对话表演时,教师可将Look, listen and act的内容通过图片或多媒体等方式,向学生适当提供情景,以便学生模仿对话时参考。) 语言点解释 ? 表示“第”时,习惯先说名词,而且第一个字母大写,然后再说阿拉伯数字或基数词,如: Lesson 10, Class 5, Page 19 等。(以前已讲解过,可参考。) ? 由于本单元是谈论世界著名人物,因此,从本节课开始,大量用到“一般过去时”这种时态,请教师提醒学生们注意。例如:Who was she? She lived in France. He helped people in China. ? l
9、earn from在本课的意思是“向 学习”。例如: Many people learned from her.Learn from Lei Feng! ? lives在本课中是 life的复数形式,注意与动词 live第三人称单数形式的区别。试比较: ?He saved many peoples lives. ?He lives in a small village. ? hero(英雄)的复数形式是 heroes。hero可兼指男女,但表强调时用 heroine指女英雄。 ?3任务2的教学: ?(1)教师让学生看 Listen and say 的教学内容,带领学生朗读 a man, a w
10、oman, a hero, a brave person, a scientist, a wise person,或让学生齐声朗读这几个单词或短语。 ?(2)播放Listen and say 的录音,先让学生仔细听,注意录音中所提到人物的词语。 ?(3)根据Listen and say 的内容,让学生两人一组,仿照图片上面的对话形式和句型Who was he? Tell me about him. He was a scientist. 等就本任务中学习的与人物有关的词语进行问答对话练习(所用句型可以适当灵活变化,以体现活学活用之目的)。 ?(4)“看图说名人”。教师出示名人的图片或通过课件展
11、示名人的画像,让学生看后,根据以下的有关问题进行问答对话和谈论:Who is he/she? What is his/her job? Where does he/she come from? What is his/her story? Why is he/she a great man/woman? 教学评析 ?将语言学习置于一定的情景对话中,有利于培养学生的实际语言运用能力。本节教学内容为情景对话,侧重语言的交际功能,目的是通过谈论著名人物,掌握有关句型和词语。教学中,围绕主题展开教学活动,有利于培养和提高学生的听说能力。 第2学时 ?教学目标 ?1能用所学词语或句型谈论中外名人和生平事
12、迹。 ?2能听懂并会用Lei Feng was a hero. He lived in China. 和He always helped people. 等句型进行表述和交流。 ?3让学生学习名人脚踏实地,持之以恒,为社会和人类做贡献的高尚情操。 ?教学内容 ?词汇: leader soldier Germany ?句型: Lei Feng was a hero. ?He lived in China. ?He always helped people. ?教学活动教学活动 ?讲名人故事比赛。让学生通过图书资料和上网查找,收集自己喜爱的一位世界名人的信息,用英语讲述其生平事迹。这项活动可以培养
13、和锻炼学生收集界名人的信息,用英语讲述其生平事迹。这项活动可以培养和锻炼学生收集资料、处理信息和组织语言的能力。资料、处理信息和组织语言的能力。 ?课前准备 ?教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 ?1. 任务3的教学: ?(1)让学生看Listen, tick and match , 先浏览内容,了解大意(名人生平事迹)和 要求。 ?(2)播放录音,让学生认真听两遍,先听 清楚录音中人物的谈论内容。 ?(3)根据录音内容,让学生在表格中人物 头像下面选择有关句子,并在选项前面的括号 内打号。 ?(4)让学生将选项与
14、下面表格中的相应图 片和内容连线。 ?(5)让学生再听一遍录音,检查所填写内容 是否正确或教师直接给出正确答案。 任务3录音材料: ?Today we are learning about great people in history. Look at this photo. Do you know who this is? ? Its Lei Feng! ? Thats right, Zhang Jia. Who was he? ? Lei Feng was a hero. He always helped people. ? Does anyone know who this woman
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