感觉统合训练概述-PPT课件.ppt
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1、感觉统合训练感觉统合训练第一章第一章 感觉概述感觉概述一、什么是感觉一、什么是感觉 人脑人脑对直接作用于对直接作用于感觉器官感觉器官的客观事物的的客观事物的个别属性个别属性的反应。的反应。二、感觉在心理活动中的意义二、感觉在心理活动中的意义(一)感觉把人的心理和外界事物联系起来。(一)感觉把人的心理和外界事物联系起来。(二)高级的智力活动建立在感觉活动的基础(二)高级的智力活动建立在感觉活动的基础之上。之上。三、感觉经验对于儿童发展的意义三、感觉经验对于儿童发展的意义(一)儿童最初通过感觉经验认识世界,并在(一)儿童最初通过感觉经验认识世界,并在此基础上发展起高级的智能(注意力、观察力、此基础
2、上发展起高级的智能(注意力、观察力、想象力、创造力)。想象力、创造力)。(二)婴幼儿时期的感觉经验还会影响到儿童(二)婴幼儿时期的感觉经验还会影响到儿童的自信心、自主性与社交。的自信心、自主性与社交。四、认识各感觉系统四、认识各感觉系统(一)触觉(一)触觉 1.1.定义定义 指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉。的感觉。2.2.触觉的功能:触觉的功能:(1)(1)婴幼儿时期的保护和生存反射。婴幼儿时期的保护和生存反射。(2)(2)情感建立。情感建立。(3)(3)辨识。辨识。
3、(4)(4)身体认知及全身活动。身体认知及全身活动。(5)(5)口肌和手肌能发展。口肌和手肌能发展。(6)(6)保护人身安全。保护人身安全。被触觉感知的物体的特征被触觉感知的物体的特征大体包含以下几种大体包含以下几种物体的各种不同的表面部分物体的各种不同的表面部分物体是不是坚固、结实物体是不是坚固、结实物体的表面温度物体的表面温度物体的温度物体的温度物体的重量和牢固性物体的重量和牢固性物体的大小物体的大小物体的形状物体的形状物体的湿度和干燥度物体的湿度和干燥度抓住、控制物体的难易抓住、控制物体的难易某些物体从我们身上擦过时产生的痛感和快感某些物体从我们身上擦过时产生的痛感和快感与身体接触时产生
4、的爱抚感与身体接触时产生的爱抚感(二)前庭平衡觉(二)前庭平衡觉1.1.定义定义 是利用内耳的三对半规管及耳石来探索地是利用内耳的三对半规管及耳石来探索地心引力并控制头部在活动中的方位及身体的平心引力并控制头部在活动中的方位及身体的平衡的感觉。衡的感觉。2.2.前庭平衡觉的功能:前庭平衡觉的功能:(1)(1)平衡平衡( (对抗地心引力,头部位置改变,直线加速、对抗地心引力,头部位置改变,直线加速、减速,角加速度减速,角加速度)(2)(2)视觉清晰。视觉清晰。(3)(3)婴幼儿时期的安全感婴幼儿时期的安全感, ,如拥抱反射。如拥抱反射。(4)(4)身体活动能力的建立。身体活动能力的建立。(4)(
5、4)空间定向。空间定向。(5)(5)速度控制。速度控制。(三)本体觉(三)本体觉1.1.定义:定义:u本体觉是指身体各个部位的肌肉、肌腱、关本体觉是指身体各个部位的肌肉、肌腱、关节、韧带等来自自己身体的一种感觉,故又名节、韧带等来自自己身体的一种感觉,故又名深层感觉。深层感觉。2.2.本体觉的功能:本体觉的功能:(1)(1)提供和调节肌肉出力多寡,关节姿势位置,提供和调节肌肉出力多寡,关节姿势位置,被动及主动动作的感觉。被动及主动动作的感觉。(2) (2) 动作的调整和修饰。动作的调整和修饰。u与机体觉有关的各种感觉并不都是它自己接与机体觉有关的各种感觉并不都是它自己接受到的,大部分感觉还是通
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