2020年1月学校管理学试题和答案.docx
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- 2020 学校 管理学 试题 答案
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1、2020年1月广东省高等教育自学考试学校管理学试题(课程代码00448)一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1.决定了学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是A.学校管理活动的特殊性B.学校教育活动的特殊性C.学校管理要依据客观规律D.学校管理活动和教育活动的不等同性2.创建了行政组织理论,认为理想的行政组织体系结构分为最高领导层、行政官员层和一般工作人员的是A.泰勒B.法约尔C.韦伯D.梅奥3.在教育管理活动的划分中,微观上的管理又被称为A.国家教育管理B.教育体制C.学校管理D.教育行政4.学校管理工作的导向
2、是A.学校管理思想B.学校管理目标C.学校管理过程D.学校管理手段5.什么的明确划分及一致是任何有效管理的一条基本规律?A.岗位与分工B.职责与职权C.权利与义务D.激励与惩罚6.校长负责制的核心是A.校长对学校工作全面负责B.党支部保证监督C.教职工民主管理D.校长的职位内涵和职责内涵7.自新中国成立到1985年教育体制改革,我国曾实行过几种领导体制?A.5B.6C.7D.88.学校管理者通过编制各种管理计划,建立健全学校各项规章制度来组织、协调控制学校的全部管理活动,不断提高学校管理水平和教育质量的行为准则是A.教育性原则B.民主性原则C.规范性原则D.系统性原则9.学校管理者在学校管理过
3、程中,能调动全体师生员工的积极性与创造性,使之共同参与、监督学校管理工作的行为准则是A.方向性原则B.系统性原则C.民主性原则D.教育性原则10.学校管理者在学校管理过程中,处处着眼于育人的行为体现的是A.教育性原则B.行动性原则C.积极性原则D.工作性原则11.指学校管理者在学校管理过程中能根据管理条件的不断变化,及时收集信息、注意反馈、保持充分弹性,有效调整管理状态的行为准则是A.教育性原则B.民主性原则C.规范性原则D.动态性原则12.集体意识是管理文化的重要内容之一,在学校管理过程也被称作A.校风B.学风C.气氛D.舆论13.学校管理方法按照什么的不同可以分为基本的管理方法和特殊的管理
4、方法?A.对象范围的不同B.所运用方法的量化程度不同C.管理对象的性质不同D.所运用方法的主次不同14.连接管理者与被管理者之间的纽带,是管理主体作用于管理客体的桥梁的是A.学校管理思想B.学校管理原则C.学校管理方法D.学校管理目标15.领导包括权力、责任和什么三重含义?A.管理B.协调C.导向D.服务16.管理学校的人事工作,做好教职工的评聘和领导人员的培养选拔,是 的职责。A.小学校长B.小学班主任C.小学任课教师D.小学学生家长17.协助校长做好考核、教育干部的工作,不断提高他们的素质,建立一支过硬的干部队伍的是A.副校长B.党支部书记C.教导处主任D.总务主任18.我国古代的教师管理
5、制度形成于A.西周B.隋唐C.宋元D.明清19.我国古代到 时期已经有了相当完备的教师管理制度。A.隋唐B.宋元C.明清D.民国20.由对道德的理性认识而产生A.直觉的情感体验B.理智的道德情感体验C.经验的道德体验D.理智的道德思考21.少先队组织建设与开展工作的先决条件是A.选择好辅导员B.明确活动原则C.组织开展活动D.进行总结评比22.由具体情景引起的是A.直觉的道德情感体验B.理智的道德情感C.经验的道德体验D.理智的道德思考23.学校组织、开展教育教学活动的基本单位的是A.教学班B.年级C.少先队D.学生会24.根据一定的教育目的和培养目标制定的教育教学工作的指导性文件的是A.课程
6、计划B.教学目标C.课程体系D.课程结构25.指为保证课程实施而进行的教学组织建设、教学研究、教学行政等方面的管理活动的是A.教学事务管理B.教学组织建设C.教学研究D.教学行政26.品德的三个方面表现为道德观念、道德情感和A.道德认识B.道德体验C.道德修养D.道德行为27.德育的效果最终体现为学生A.行为纪律B.思想认识C.品德发展状况D.学生行为素质28.保护学校财产、保障师生生命安全和身体健康属于学校总务工作管理中的A.财务管理B.生活管理C.校产管理D.安全管理29.人们经常把总务人员称之为A.“执行官”B.“先行官”C.“父母官”D.“保障官”30.推动信息技术教育的关键是A.学校
7、的重视B.教师的努力C.学生的兴趣D.各级领导的重视二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分31.新中国成立以来,学校管理思想经历了怎样的转变?A.在对学校管理者与被管理者关系上,由“主一被动”关系向“双主动”关系转变B.在对学校领导者行为的认识上,由绝对权威向相对权威转变C.在对学校管理对象潜能的认识上,由量的挖掘向质的发现转变D.在对学校管理职能的认识上,由维系学校组织权力向创建学习型组织转变E.在对学校运作的认识上,经历了从理论到实践的转变32.学校管理过程的特性有A.是有目的的三边交互活动
8、的过程B.是多因素、多层次、多结构相互协调的过程C.是一种有程序、有控制的教育活动过程D.是严格遵守运转规律的活动过程E.是一种循序渐进的人为过程33.学校管理过程中总结的特性有A.比较性B.客观性C.探索性D.激励性E.有效性34.在小学,基础设施管理的内容包括A.基础设施的购置B.基础设施的使用 C.基础设施人员的培训D.基础设施的维护E.基础设施的检修35.小学生品德发展的特点主要包括A.道德认识与道德信念的发展B.道德评价的发展 C.道德意志和情感的发展D.自我意识的发展E.社会化程度的发展三、简答题:本大题共5小题,每小题6分,共30分。36.简述学校管理方法中法律管理方法的运用。3
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