江西省宁都县2017-2018学年八年级语文下学期期中试题-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江西省宁都县 2017-2018 学年八年级语文下学期期中试题 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、语言知识及其运用 （ 10 分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（ 2 分） A. 淌若 归 省 xng 蓦 然 m 瞳仁 B. 皎洁 怅 惘 chng 翩 然 pin 脑畔 C. 褶皱 覆 盖 f 劫 难 nn 弥漫 D. 帷幕 龟 裂 gu 烧 灼 zhu 斡旋 2.下列句 子划线词语使用正确 的一项是（ ）（ 2 分） A为 了逃避打击， 这个制造假烟的窝点曾两 次停业，待风声一过又 东山再起 。 B. 庐山风景区景点很多，可以说风景

2、络绎不绝 ，令我们目不暇接 。 C. 这款新型手机在生活中的作用被发挥得 淋漓尽致 。 D. 他 16 岁那年被地主逼得 恼羞成怒 ，参加了红军，拿起武器跟敌人斗争。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（ 2 分） A. 最惹眼的是站立在庄外临河的空地上的一座戏台。 B. 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的强盛、活跃和存在。 C. 大约在两亿年前左右 ，泛大陆分裂出四部分。 D. 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。 4.下列句子组成语段，顺序排列正确的是（ ）（ 2 分） 禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，分别阐述 九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然

3、区划思想的萌芽。 此后 ,主要论述疆域、政区建制改革的著作不断涌现 ,，正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。 山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。 班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作。 中国最早 的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。 A. B. C. D. 5.填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )（ 2 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能 跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节。 。从这个意义上讲，中国人

4、尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。 A.不仅仅不利于 中国融入世界，不利于中国发挥更加符合自身地位的作用 B.这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用 C.不仅仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界 D.这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界 二、古诗文阅读和积累（ 24 分） （一）阅读诗歌，回答以下 6-7 小题 （ 4 分） 楚江怀古 唐 马戴 露气寒光集，微阳下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君 不见，竟夕自悲秋。 【注释】诗人因直言被 贬，写下了楚江怀古三

5、篇， ,这是其中的第一首。云中君：云神。“云中君”为楚辞九歌篇， ,此处指代诗人屈原。 6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是 ( ) ( 2 分 ) A.首联点明薄暮时分，江上雾气初生，寒意侵人，楚山夕阳西下，到处都是一派秋日的萧瑟清冷景象。 B.颔联上句描写猿鸣，下句才点出人。 C.颈联两句虚实结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。 D.尾联以欲寻屈原而不见的遭遇抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情，照应了题目中的“怀古”之义。 7.下列对诗 歌的赏析不正确的一项是（ ） ( 2 分 ) A.此篇题为“怀古”，泛咏洞庭景致，诗句表达出了感伤自身不遇的情怀。 B.颔联

6、描绘了“猿猴哀啼、木兰舟漂流”的淡淡画卷，婉而不露，让人能感受到诗人流露 出的悲秋怀古之情。 C.“广泽生明月，苍山夹乱流”两句，描绘的虽是比较广阔的景象，但它的情致与笔墨还是清微婉=【 ;精品教育资源文库 】 = 约的。 D.“云中君不见，竟夕自悲秋”，点明题目中的“怀古”，而且以“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出雄健之美。 （二） 阅读下面文言文，完成第 8-11 题。 （ 12 分） 罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁 尝 随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧 ，挟书诵不辍。及为诸生，志 圣贤学。知府张瑄悯其贫，周 之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥

7、，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如 也。里居 倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。或 遗 之衣，见道殣 ，解以 覆 之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意 。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称一峰先生。 【注释】樵牧：放牧。志 :崇尚。周：接济。大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。泊如 ：恬淡无欲的样子。里居：住的地方。殣（ jn）：饿死的人。不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） ( 2 分 ) A.于富贵 /名利泊如也 B.知府张瑄 /悯其贫 C.伦 /独赐而后受 D.五岁 /尝随母

8、入园 9.解释文中加点的词。 ( 3 分 ) (1) 尝 ( ) (2) 遗 ( ） (3) 覆（ ） 10.翻译下列句子。 ( 4 分 ) (1) 知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。 (2) 以金牛山人迹不至，筑室著书其中 11.从文段中可以看出罗伦是个怎样的人？ ( 3 分） （三）古诗文积累 （ 8 分） 12.填补下列句子的空缺处 复行数十步， 。 青树翠蔓， ，参差披拂。 ，白露为霜。 =【 ;精品教育资源文库 】 = ，悠悠我心。 朋友天各一方，只要彼此的心连在一起，再远也仿若近在咫尺： ， 。 孟浩然在望洞庭湖赠张丞相的末尾用“ ， ”来隐喻自己想出来做官而没有途径。 三、现代文阅

9、读 （ 30 分） (一 )阅读下 面文字 ，完成第 13-16 题 （ 16 分） 故乡的风 当春风拂过城市的高楼，我这才发觉，故乡的风已很久没有亲近我的身体，包括我 的呼吸、思念和梦境。故乡的风亲切、温馨、热烈，有个性。一 年四季，一季不同一季，一日不同一日。它时而温柔，时而刚烈，时而在山林鸣奏，时而 在芦荡轻吟。故乡的风实在，就像庄稼人的性格，厚道、直爽。 说起我与故乡风的历史，我还在娘肚的时候，我就隐隐感知了她的存在和温情。父亲常对我说，是风给了我生命，我的第一声啼哭就沾染了春风，还有鸟语、花香和阳光。说也奇怪，不久我发现春风拂过的地方 ,竟神奇地然起火红火红的野花、漾开碧绿碧绿的麦浪

10、，就连一向沉闷的小溪也开始了欢快的流淌。池塘也是 -当春风吻过塘边的杨柳，池里的鱼呀、蝌蚪呀 ,早已按不住水底的沉闷，一日赛一日地热闹了起来。 打开记忆的闸门，我清晰地记得，是故乡的春风把我送进了乡村的课堂。那天，我 沿着家乡的小路，在一路鸟语的欢乐中，背着母亲为我缝制的书包，融进了知识的海洋。我迎着春风来去，伴着春风成长，春风和我成了要好的伙伴。放学回家路上，采一把诱人的野花，嗅醉了落山的太阳。那些日子，我追着星星上学 ,赶着夕阳回家，早也好，暮也罢，春风不是在屋外等我，就是在路上迎候。 秋天到来的时侯，故乡的风一夜间就染红了村后 的山梁，染黄了田里的稻浪。走在村里，处处流淌秋的气息。 成热

11、了的秋风已不再像夏日那样热烈，也不像冬日那样凛冽，它不时摇一下枝头的红果，或是翻一波金黄的稻浪，一串绕村飞翔的鸽子的哨音，把风的优雅 定格成秋日最美的风景。 我喜欢春风的浩荡，喜欢夏风的清凉，但更喜欢秋风的飒爽。是秋风 ,吹走了连天的雨雾，吹走了夏日的酷热，送来了丰收的希望。一到秋，天空忽然间就变得碧蓝了、高远了、辽阔了。几缕蓝色的烟袅娜地飘在天空，就像一幅写意画。故乡的秋日很富有，很浪漫。村后一树一树的柿子，一个赛一个地红；地头的南瓜、田间的黄豆，以及挂满土墙和老树上的辣椒、玉米和高粱，把乡村点缀成一幅丰收的图画。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 长大后，我参加了工作，从农村走进了只长楼房

12、不长庄稼的城里。我的青春和热情被那些游荡在城里的风一点一点地吹去。城市生活五光十色 ，不断迷乱了我的眼睛，扰乱了我春风一样的生活。为了所谓的幸福和追求，我与故乡的风隔离了、疏远了。 父亲和风打了一辈子交道。他学识渊博，精通医道，但生不逢时，过着乡村风一样的生活。父亲虽然上了年纪，把青春、梦想乃至生命一天天、一点点地交给了故乡的风，但他却在故乡的风中悟出了许多道理，生活得像风一样的自在和坦然。 说起我的苦恼，父亲就牵了我的手，指着在槐树枝上舞动的风，说，孩子，你在故乡生活了十几年，与风打了十几年的交道，你在风中出生，在风里成长，你生命的枝叶早已烙印了故乡风一样的印记。你不仅属于脚下的土地，还 属于故乡的风。你所谓的烦恼，其实都缘于城里的风。你若有故乡风一样的意志，坚定自己的选择，认准自己的方向，那么苦恼又从何来？ 听了父亲的话，我幡然醒悟。那天，我没有回城，而是漫步于熟悉的乡村小径，像一只重返山林的小鸟，尽情地让久别的故乡的风，梳理我疲惫的翅膀。 13.表面看来，这篇文章写的是故乡的风，实质写的是故乡的庄稼人，那么文章写出了这人怎样的性格特点？ 分 14.说说划线句 子的表达效果。 分 15.文章重点写的是哪两个季节的风？作者为什么要选这两个季节来写？ 分 16.人生并不总是一帆风顺，“我”的人生遇到了怎样的麻烦？假如是你遇到人生