2022年中考物理二轮复习实验分类练习 影响电流热效应因素的探究实验.docx

1、2022年中考物理实验分类 影响电流热效应因素的探究实验班级：_姓名：_学号：_1图为研究焦耳定律的实验装置。在两个相同的烧瓶中装满初温相同的煤油，插入两个相同的温度计，瓶中电阻丝为定值电阻，其关系为R甲R乙。（1）图中的两段电阻丝连接的方式为_（选填“串联”或“并联”）；（2）实验中，通过观察_来判断电流通过导体产生热量的多少；（3）闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶。这表明：在_相同时，_越大，电流产生的热量越多；（4）实验探究过程中用到两个物理研究方法是_法和_法。2如图所示，在研究电热与哪些因素有关的实验中，同学们猜想电热可能与电流大小、电阻大小以及通电时间长短有关。（1

2、）左侧密闭容器内电阻丝阻值为5，右侧密闭容器外部，将一个阻值为5的电阻与这个容器内的电阻丝并联，目的是使通过左右两密闭容器内电阻丝的_不同，右侧容器内电阻丝的阻值应为_，才能符合实验研究的要求；（2）在第（1）问实验中测得，左侧容器内电阻丝的电流大小为1A，则通过右侧密闭容器中的电阻丝电流大小为_A；U形管中液面高度差反映密闭空气温度的变化，闭合开关一段时间后，左侧U形管中液面高度差大于右侧U形管中液面高度差，说明：_；在此情况下，左侧容器中定值电阻通电10s产生的热量是_J。（3）某实验小组发现通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是_。3小明用如图所示装置

3、探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。（1）实验中，必须取_（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；（2）实验中，用_来间接反映液体吸收热量的多少；通过比较相同时间内_来判断吸热能力的强弱；（3）如表是某次的实验数据，分析可知，_（选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强；（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与_的关系。物理量物质质量（g）初始温度（）加热时间（min）最终温度（）液体甲15020345液体乙150203684小华利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温

4、都相同的液体，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小华应该选用的液体是_（选填“煤油”或“水”）；（2）实验中液体吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是：在通电时间和电流大小相同时，_；（写出一种）（4）该实验中用到的实验方法是_。5如图是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的三套实验装置，甲、乙装置的两个透明容器中密封着等量的空气，丙装置的两个烧瓶中装有等质量的煤油。（1）甲、乙实验通电前，需使两个U形管内的液面 _；这里采用的物理

5、研究方法是 _。（2）乙装置可探究电流产生的热量与 _的关系。其中电阻R3的作用主要是使通过R1和R2的 _不相等。将此装置接到电源两端，通电一段时间，在 _（选填“左”或“右”）侧容器中产生的热量较多。若通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是 _。（3）某同学利用丙装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一个烧瓶中的煤油换成 _和初温相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻 _（选填“相等”或“不相等”），此实验中水和煤油吸热的多少是通过 _（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映的。6如图是用控制变量法“探究电流通过导体时产生热量的多

6、少跟电流大小关系”的实验装置。甲、乙是两个相同的透明容器，里面密封着等量的空气。（1）本实验用U形管中液面高度的变化反映容器中空气温度的变化，下列实验中也应用了此研究方法的是_；A探究平面镜的成像特点B探究电流与电阻关系C比较不同物质的吸热情况（2）乙容器内电阻丝的阻值为4，外部并联一个阻值为5的电阻。根据实验目的，甲容器内电阻丝的阻值R1_，才能符合要求。乙容器外部并联电阻的最终目的是使甲、乙两密闭容器内通过电阻丝的_不相等；（3）某小组在用此装置做探究时，发现左右两侧U形管液面上升高度竟然相同。该现象与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好。请你填写产生该现象的原因之一_。7已知电流通

7、过导体产生的热量跟电流、电阻和通电时间有关。在探究“电流通过导体产生的热量跟电流的关系”时，可供选择的器材有：8V稳压电源一个；50的滑动变阻器一个；停表和开关各一个；塑料盒与U形管相连的实验装置一个，盒内密封着空气，盒内电阻丝的阻值为20；导线若干，实验图如图所示。（1）实验前，如果发现U形管两边液面不相平，你认为该如何正确操作？_（2）每次实验（即获得一组数据）后，都要断开开关，打开盒盖上的通气孔，U形管内两液面迅速回到原位，这是_原理，等液面相平后，关闭通气孔，再进行下一次实验，实验数据表格设计如下：实验次数时间t/s电阻丝R/电流液面高度差h/格热量Q1一定20小220中320大（3）

8、某同学对实验方案进行了重新设计：第一次实验记录高度差后，立即移动滑片增大电流做第二次实验，每次实验加热时间相同，记录的U形管内两液面高度差依次为h1、h2在处理数据时，该同学想用h2来间接反映第二次实验电流通过导体产生的热量，他这样处理数据是否正确？_。理由是_；（4）如果再提供2个同规格的密封实验盒，盒内电阻丝的阻值分别为10、5，如要完成“探究电流通过导体产生的热量跟电阻的关系”，还需要添加的器材是_。8小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。（1）实

9、验中通过观察两个U形管中的_变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少；（2）图甲所示的装置_（选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量较多；（3）图乙所示的实验装置用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_的关系；（4）在家用电热水壶烧同一壶开水时，若通电时间不够长，水就不能烧开，是因为电流通过导体产生热量多少与_有关。9小东在探究“电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系”时，用甲、乙两个完全相同的烧瓶装入质量相等、初温相同的煤油，且分别插入两只相同的温度计，组装成如图所示的电路。已知两个烧瓶中电热丝A、B的电阻分别是RA=5 、RB=10。（1）电热丝A、B以串联的方式接在电路中的目的是_；（2）闭

10、合开关一段时间后，小东发现甲、乙两瓶中温度计示数均无变化。为了排除电路故障，他用量程为03V的电压表进行检查判断。他将电压表的正接线柱与a接线柱连接，电压表的负接线柱依次与其他接线柱连接。对应的电压表示数如下表所示。电压表的负接线柱与其他接线柱连接情况接i接h接g接f接e接d电压表示数/V333000若电路中只有一处故障，根据以上信息可判断_；（选填字母）A金属丝A短路B滑动变阻器短路C滑动变阻器断路D金属丝B断路（3）实验中我们可以用温度计示数的变化量来表示电流通过导体产生热量的多少，原因是_。10生活中我们发现：电炉丝通过导线接到电路中，电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热。为了探究“电流通

11、过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”，老师设计了如图甲、乙两组实验装置：将a、b、c、d 四段电阻丝分别密封在完全相同的容器内，每个容器内封闭等量的空气，并与装有相同液体的U形管相连通。将电阻丝e与图乙中电阻丝d 并联置于容器外，五段电阻丝中b为10，其余均为5。（1）实验中通过观察U形管中_的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。这种实验方法叫_；（2）其中_（填“甲”或“乙”）装置能够解释“电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热”；（3）乙装置通电一段时间_ （填“左容器”或“右容器”）内的电阻丝产生的热量多；（4）让乙装置冷却到初始状态，把右侧并联的两根电阻丝都放入容器内，接通电源比较两

12、容器内电阻丝发热多少。此时该装置是探究电流产生的热量跟_ 的关系，一段时间后电阻丝产生的热量_（填“左容器”“右容器”或“两容器一样”）多。11在“探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的实验时（1）一组同学的实验装置如图一所示，两个透明容器中密封着等量的空气，选用乙、丙组合，串联接到电源两端进行实验，由实验现象可以得出的结论是 _；选用甲、乙组合，串联到电源两端，通电一段时间后，甲、乙容器内电阻产生的热量之比是 _；（2）二组同学的实验装置如图二所示，完全相同的烧瓶，分别装有电阻R甲、R乙和相同的温度计，探究电流产生的热量跟电阻的大小有关，实验中是通过 _反映导体产生热量多少的；（

13、3）二组的小明又利用这套装置比较两种液体的比热容，除需要保持两种液体质量相同外，他设计电路时必须满足的条件是R甲、R乙的阻值 _（选填“相同”或“不同”），他这样做的目的是 _。12某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”实验中，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝阻值R甲R乙。（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于_；（2）实验中煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；（3）将该电路设计成串联的目的是_。通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中温度计示数升高得快，由此得出的实验结

14、论是：在_和通电时间相同时，_越大，导体产生的热量越多；（4）上述规律在生活中有很多应用，如家用电烤箱（高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路电阻丝的长度来实现的），则电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要_一些（选填“长”或“短”）。13如图是“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。（1）该实验用U形管中液面的_来反映两容器内电阻丝放出热量的多少，这种物理研究方法是_；（2）如图甲，两个容器中的电阻丝串联的目的是使通过两个电阻丝的_相同。该装置可用来探究电流通过导体产生的热量与_的关系；通电一段时间后，与_（选填“左”或“右”）侧容器相连的U形管中液面的高度差大；（3）采用图

15、乙所示实验装置，可以得出结论：在电阻和通电时间相同时，_越大，产生的热量越_（选填“多”或“少”）。14某同学想探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间是否有关。他设计了如图甲、乙所示的两个电路，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，A、B两支型号相同的温度计，以及阻值不随温度变化的电阻丝和（）。请回答下列问题：（1）该实验中，电流通过导体产生热量的多少用_反映；（2）采用如图甲所示的电路进行实验，该实验探究的问题是电流通过导体产生的热量与_是否有关；（3）采用如图乙所示的电路进行实验，当开关S闭合一段时间后，A、B两支温度计的示数分别为、。请你利用所学知识，判断、的大小关系。请写出推理过程和结论。