(学案二) 14.4.1 电流和电流表.doc
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- 学案二 【学案二】 14.4.1 电流和电流表 14.4 电流 电流表 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 1 14.4.1 14.4.1 电流和电流表电流和电流表 【教学目标】 、知识目标 认识电流的大小,知道电流的单位、符号,关心生活中有关用电器工作 的电流。 能认识电流表的量程,正确读出电流表的示数。 知道电流表的用途、符号并能正确的使用电流表。 、能力目标 培养学生的观察、归纳、总结能力。 培养学生的动手探究能力,引导学生养成良好的实验习惯。 、情感目标 通过小组间的实验合作,培养学生积极参入、团结合作的良好品质。 使学生有将自己的见解与他人交流的愿望,认识交流的重要性。 【教学重难点】 教学重点:电流表的量程及其使用。 教学难点:电流表的使用规则。 【导学过程】 【创设情景,引入新课】
2、演示实验 教师出示台灯,接通电源,灯亮了。再调节旋钮,灯变暗了。 提问 灯为什么亮?灯变暗说明什么? 小结 这说明电流有强弱之分。从而引出本节课的课题电流的强弱 板书 四、电流的测量 【自主预习案】 1、电流 电流是表示 的物理量,通常用字母 代表,它的单位 是 ,简称 ,符号是 其他常用的电流单位是 、 1mA= A; 1A= A 2.利用常见的电流单位换算题。 房间灯泡中的电流约 0.2A,等于 mA 半导体收音机电源的电流约 50 mA,等于 A 计算器中电源的电流约 100A,等于 A 家用电冰箱的电流约 1 A,等于 A 3.关于电流表的连接 (1)电流必须从 色接线柱或者从带 号的
3、接线柱流进去,从 色 接线柱流出来,如果电流的方向相反不但无法读数,有时候还会损坏电表。 (2)电流表一般有三个接线柱一个标有“ ”号另两个标有 0.6 和 3 的 字样,把 和 连入则量程为 0.6A,同理把 和 连入电路量程 为 。 (3)电流表必须和被测用电器 ,任何情况下都不能把电流表直接 连接到 4.关于电流表的读数 (1) 明确电流表的量程即可以测量的 2 (2) 确定电流表的 即确定电流表每一小格代表多少. 接通电 路后,看看电流表偏转了多少个小格,从而确定 的读数。 【课堂探究案】 活动 1:在相同的电路中,不同的电源下,小灯泡的亮度有何不同。 按照下面的电路图分别连接电路,比
4、较小灯泡的亮度,记录下来,并完成整 个探究过程。 1、提出问题(提示:问题围绕甲、乙两灯的亮度来提。) _ 2、猜想或假设。(根据自己所提出的问题,猜测可能的答案。) _ 3、设计并进行实验。(按照上面的电路图进行连接电路元件,观察并记录 现象。) 实验现象_ 4、分析论证。(回答问题) 小灯泡为什么会亮?_ 哪个电路中的小灯泡更亮一些?为什么?_ 由此我们可以得出什么结论:_ 活动 2:利用两个小灯泡、一个开关、一个电流表、两节电池(带电池盒) 和一些导线,怎样用电流表测出串联电路和并联电路中的电流,比比看哪个小组 测量的最快。 (请同学们按照探究要求, 边实验, 边独立解答以下问题, 然后
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