河南省信阳市第九中学2017-2018学年八年级语文下学期期中试题（附答案）-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 河南省信阳市第九中学 2017-2018 学年八年级语文下学期期中试题 一、积累与运用（共 28 分） 1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 ( )（ 2 分） A. 吁 气 /呼 吁 押 解 /浑身 解 数 张 冠 李戴 /衣 冠 禽兽 B. 归 省 /省 亲 禅 让 /肆无忌 惮 风雪 载 途 /三年五 载 C. 糜 子 /风 靡 怅 惘 /为虎作 伥 万 劫 不复 /截 然不同 D. 磅 薄 /滂 沱 亢 奋 /引 吭 高歌 风度 翩 翩 /大腹 便 便 2. 下列各组词语中没有错 别字的一项是 （ ）（ 2 分） A.豁然 大拇指 世外桃园

2、 谈笑风生 B.帐蓬 老俩口 怡然自乐 销声匿迹 C.踊跃 明信片 百战不殆 戛然而止 D.蓦然 哈蜜瓜 铿锵有力 星火燎原 3. 下列句子中没有语病的一项是 （ ）（ 2 分） A.每一个国人都有义务发展和传承国画等民间艺术。 B.通过观看象棋大师的“在线 对弈”，使许多观众更加了解象棋的规则。 C.实践证明，一个人知识的多寡、成就的大小，关键在于勤的程度。 D.为了防止因酒驾引发的事故不再增加，新交规加大了处罚力度。 4.依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是 （ ）=【 ;精品教育资源文库 】 = （ 2 分） 。 ， ， 。 ？ 因此，我们不但要学会在顺境中生活、工作，更要学会在

3、逆境中奋斗、拼搏，在痛苦的时候，要笑着流泪！ 在生活的河流里，有碧波荡漾地有逆浪翻卷 有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩 生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行 放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿 可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风 A. B. C. D. 5.古诗文默写（ 8 分） （ 1） ，君子好逑。关睢 （ 2） ，胡为乎泥中？式微 （ 3）“一日三秋”由 ， 化用而来。子衿 （ 4 ） 王 勃 的 送 杜 少 府 之 任 蜀 州 表 明 深 情 厚 意 可 以 打 破 时 空 限 制 的 诗 句是 ， 。 （ 5）望洞庭湖赠张丞相中孟浩然用 ， 写出了洞庭湖吞吐涌动的壮

4、阔景象。 6.名著阅读（ 4 分）（任选一题） （ 1）傅雷家书是子女教育的范本，傅雷作为父亲是如何教育子女 的？他教育孩子如何做人？如何对待生活？ =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 2）名著是精神的甘露，请从以下名著中选择其中一个并结合具体情节谈谈你从中得到的启示。 西游记 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 7.阅读下面材料，完成题目。（ 8 分） （ 1）河南省郑州市“低碳宣传周”开展以来，“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访： 市民张先生说“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用 电和低碳的关系，后来看到每用 100 度电，需要排放

5、78 公斤二氧化碳，觉得有些触目惊心 ，便在节约用电方面用了心。” 市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。” 市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少 2 6 公斤二 氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。” 请写出你从材料中获得的主要信息。 _ （ 2 分） 请举两个具体事例，谈谈你打算如何“低碳生活”。（不得和选文重复） _（ 2分） （ 2）仔细观察右边的漫画，回答问题。（ 4 分） 请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（

6、2 分）（不能以“无题”为题，不超过 6 个字） 请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。（ 2 分） =【 ;精品教育资源文库 】 = 二、现代文阅读（ 28 分） （一）阅读下文，完成 8-11 题。（共 16 分） 特别的祝福语 王琼华 那年，我调到市一中工作。校长征求了我的意见后，就让我担任初三 (6)班的英语老师。校长还特意提醒我，这个班有几个同学特别调皮。 果然，第一节课就有学生向我发难了。 我当时问学生：“当我说 我很漂亮的时候，是什么时态呢？” 话音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老师！” 一听，我在一些学生的轰然大笑中真的有点尴尬。 因为，我当时已经三十好几了，虽然

7、平日里还是注意化妆打扮，但这个年纪的女人跟眼前这些花季少女相比还真成了昨日黄花。只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，应该怎样去面对呢？说实话，我心里一时感到十分别扭。 少顷，我平静地说：“请同学们稍等一下。” 说罢，我匆匆走出了教室。 当我返回教室时，教室里叽叽喳喳闹哄 哄的。有个同学还伸长脖子看看门外，奇怪地问：“老师，怎么校长还没来呢？” “怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么理由让我这样做呢？”接着，我举起一张相片，“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学捧为校花呢。跟这张照片比较的话，如果我还说我很漂亮，确实是过去时。过去，我还的确漂

8、亮。十八岁的姑娘一朵花。所以，刚才这位同学说的是实话！” 讲台下鸦雀无声。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 我又说：“现在坐在这里的女同学，说我很漂亮，既是现在时，也是将来时。 还有男同学，说我很帅，也是如此。” 猛地，教室里响起了掌声。 这掌声响得好长！ 我笑了。甚至，眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动，为自己，也为这几十名同学的掌声。 我说：“同学们，我们继续上课！” 时隔多年，这天是我的生日。一位自称是我的学生的男子上门。他西装革履、温文尔雅的模样，一看就是一个挺有出息的人。不过，他一见我马上有点不好意思。 因为，我开门一看，脱口就说：“哟，是你？” “老?老师还认得我？” “放心，我把

9、别人都忘掉 也忘不了你！还有，你年前当上了总经理，这事也有同学告诉我了。好，不错！” (21)于是，我和他笑了。 (22)他说，他打听到今天是我的生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，不贵，主要是表达一下心意。化妆品盒上 还有一张生日贺卡，上面写着一句特别的祝福语：“衷心祝愿老师永远漂亮 过去时！现在时！将来时！” (23)他就是说那句“过去时，老师”的学生。 (24)临行时，他深深地向我鞠了一个躬说：“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧。”我有一些感动，但接下来他的回 话更让我感动。我说：“要不，吃了饭再走？”他说：“下一次我请老师吃饭。今天还真有点事，我约好了，等一下带几个

10、人去探望一名烧伤了脸的女员工。 还要告诉她，不会因为这张脸不好看了，就炒她的鱿鱼。” =【 ;精品教育资源文库 】 = (25)我想，当学生的不该念死书，当老师的更不能教死书。我蓦然想起母校的校训：“学为人师，行为世范。” (26)后来，这盒化妆品用完了，但那张写着祝福语的卡片我用精美的玻璃框镶着，一直挂在墙上。 8.请结合文章情节梳理“我”的心情变化。（ 4 分） 情节 心情 突然发难 巧妙化 解 送来祝福 感 动怀念 9请结合文章内容，具体分析“我”是一个怎样的人。（ 4 分） 10第段画线句运用了什么描写方法？有何作用？（ 4 分） 话音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老

11、师！” 11.本文主要运用什么写作手法？请结合具体内容分析其作用。（ 4 分） （二）阅读下文，完成 12-15 题。（ 12 分） 基因决定情绪 你有没有想过，你的情绪体验其强度、敏感性、稳定性是由何而来？为什么和朋友一起看电影，你会潸然泪下，而朋友却无动于衷？这种差异性由何而来？近期的一系列研究或许能够解答我们的疑惑。 加拿大英属哥伦比亚大学的瑞贝卡托德和美国康奈尔大学的亚当安德森等研究者合作进行了一系列研究他们关注的是一个叫作 ADRA2B 的基因变异对情绪体验的影响。在人群中，部分人=【 ;精品教育资源文库 】 = 的 AD-RA2B 基因上有一个缺失变异，缺少了三个谷氨酸，而另外一些

12、人则没有这样的变异，我们把前者称作缺失变异携带者（简称：携带者），后者称作未携带者。 仅仅 因为这一个基因上的不同，就在情绪体验上表现出巨大差异。 首先来回顾一下该研究团队 2013 年的研究，也是该团队首次发现 ADRA2B 基因变异会直接影响人们对情绪信息的感知偏向。该研 究是基于“注意瞬 脱”这一经典心理现象，它指的是在快速呈现的目标（如字母、数字、单词和图形等）识别过程中，个体对前面的目标的正确报告率显著高于后面的目标，即对前面一个目标的识别会降低个体对后续目标的识别能力。在该研究中，实验则是呈现一系列词，中间会有两个目标出现，第一个目标是一串数字（如 55555），第二个是一个词语，可能是中性词、积极词或者是消极词，第二个目标与第一个目标由词语隔开间隔的词语个数可能是 1 个、 2 个、 4 个或者 7 个。两组目标词均是绿色，提示被试者进行记忆，其他的干扰词则是黑色字体。 研究结果 发现，整体上积极词和消极词的识别率均高于中性词，说明对于情绪词存在优先识别的现象。 进一步的组间分析则发现，是否携带该基因，并不影响个体对积极词