信息技术的教学应用精品PPT课件.pptx

1、信息技术的教学应用 教学展示技术资源加工技术学习支持技术课堂教学变革内容提要技术改变生活生活中技术融入的三个重要特征应用简单，无技术学习障碍使用高效，能带来良好体验能解决真正问题，改变生活我们的教学中应用的技术呢？（企业与学校）农业社会学习生产学校教育1.0 有个性，无效率工业社会学习生产学校教育2.0 有效率，无个性信息社会学习生产学校教育3.0 有效率，有个性。一对一数学化学习成为必然。信息技术进入教学领域计算机辅助教学信息技术与课程整合信息技术与教育深度融合对教学而言，信息技术介入的方式工具资源思想（结构）教与学的工具 媒体是人体的延伸 通过工具的介入，我们提升了教学的效率教的工具学的工

2、具教学演示常用辅助工具ZoomIt希沃授课助手PPT遥控器微弹幕雨课堂思维导图资源：优化了教学活动教的资源 备课（文本、视频（微课）等多媒体） 试题（生成与使用） 教学活动支持的其他资源学的资源 微课 MOOC 自动化支持与评价等其他学习资源资源辅助生成工具教师轻松工具箱软键盘应用OCR软件PPT美化工具VSO Downloader资源类网站QQ影音抓屏工具新锐非线性工具微课制作工具工具类网站优芽网综合类等有网页版与移动端已推出iPhone、Android、iPad应用软件。要收费要收费微课 以视频为主要载体，围绕某个教学点或教学环节而开展的可视化教与学活动全过程。 在实际使用中，一般应该提供

3、学习资源包。微课是以微视频为主要载体的学习资源包。微练习微教案微视频微课为什么需要视频之外的资源？内容录像型：内容录像型：内容录像型：动画式微课制作工具：优芽互动电影()动画式微课制作工具：皮影客动画式微课制作工具：VideoScribe屏幕录制型：能录屏的软件就行！屏幕录制型：屏幕录制型：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：课堂实录型：专门软件制作：一款非常好用的共享软件：微讲台其他方法：其他方法：其他方法：微课的特点：短小精趣学时间内容讲解效果对象微课被学习者喜爱其本质是什么呢？可视化什么是PODCAST？ Podcast这个词来源自苹果电脑的“iPod”与“广播”(broadcast)的合成词

4、，指的是一种在互联网上发布文件并允许用户订阅feed以自动接收新文件的方法，或用此方法来制作的电台节目。这种新方法在2004年下半年开始在互联网上流行以用于发布音频文件。感受一下与传统视频课的区别 时间短、知识点聚焦。 教学设计精细化（才能从众多同类课程中吸引学习者） 不是一对多教学讲解模式，更关注1V1的学习感受（语言、线上交流、师生生互动）如何设计微课？微课的设计知识萃取 教学点 可视化教学设计 目标 方式媒体设计 媒体准备 视觉设计设计中值得关注的问题概括要点 梳理思路强调重点思想（结构） 变变革教育革教育The flipped classroom 百度数据 1,710,000 （201

5、7.1.14）主持人比尔盖茨走上前紧紧抓住他的手说：“太好了！这真的很神奇，我认为你预见了教育的未来”最具影响力的可汗学院可汗学院Khan Academy萨尔曼可汗（Salman Khan）可汗学院Khan Academy2004年8月可汗用雅虎一款绘图软件作为共享记事本，帮远在新奥尔良的七年级的表妹解决单位转换的问题2006年11月可汗YouTube上发布了第一段视频，解释最小公倍数的基本概念2007年可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容接到了两笔重要捐助：一笔是比尔盖茨500万美元，另一笔是谷歌公司的200万美元2010年正式成立“可汗学院”2008年翻转课堂的本

6、质是混合学习形式：先学后教优势：以学定教知识吸收与掌握：在教室外知识传授 ：在教室内传统的教学知识吸收与掌握：在教室内知识传授 ：在教室外翻转的课堂创造评价分析应用理解识记创造创造评价评价分析分析应用应用理解理解识记识记难度大难度小帮助多帮助少难度大难度小帮助少帮助多传统课堂家庭教室家庭教室翻转课堂布鲁姆知识领域的目标分类观看教师讲课视频针对性练习快速少量的测评解决问题促进学习情况简述及反馈课前课前课中课中翻转的课堂基本模式75写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal