九年级物理18.2科学探究：怎样产生感应电流课件.ppt

1、第十七章第十七章 电从哪里来电从哪里来情感、态度情感、态度 与价值观与价值观知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法经历科学探究的交流与合作经历科学探究的交流与合作过程，强化自己的交流与合过程，强化自己的交流与合作意识作意识 锻炼观察实验的能力及从锻炼观察实验的能力及从实验事实中归纳、概括物实验事实中归纳、概括物理概念与规律的能力。理概念与规律的能力。通过实验探究，知道电磁感应现象通过实验探究，知道电磁感应现象及其产生的条件；知道感应电流的及其产生的条件；知道感应电流的方向与哪些因素有关方向与哪些因素有关 学习勇于探索，不学习勇于探索，不畏畏艰难的科学态度艰难的科学态度 学习目标学习目标回顾：

2、奥斯特实验l说明通电导体周围存在磁场l电流的磁场方向与电流方向有关 奥斯特实验证明了电流能够产生磁即电流的磁效应,成为第一个发现电与磁之间有联系的人而载入史册!可能与导体在磁场中的运动有关可能与导体在磁场中的运动有关设计实验方案设计实验方案探究一：怎样产生感应电流小参考:一个好的实验方案的标准:1.操作简单2.现象明显3.环保节能4.选材普遍,避免特殊;5.多次测量,避免偶然.6.对比实验,非常关键7.控制变量,严谨实验实验探究 线圈只有转动时才线圈只有转动时才有电流有电流,可能与导体在可能与导体在线圈在磁场中的运动线圈在磁场中的运动有关有关 进行实验用导线把电流计、开关、线圈连成电路，并把线

3、圈放入磁场中。 断开开关，让导体在磁场中静止不动，观察电流计指针是否偏转，并做好记录。闭合开关，让导体在磁场中静止不动，观察电流计指针是否偏转，并做好记录。 闭合开关，让导体在磁场中分别沿左、右、斜向上、斜向下运动，观察电流表指针是否偏转，并做好记录（演示时可先用小磁体再换用大磁体，从现象是否明显让学生感受磁场强弱是否右影响）闭合开关，让导体在磁场中上下运动，观察电流计指针是否偏转，做好记录。收集证据/断开导体运动情况指针偏转情况是否产生感应电流断开静止闭合静止闭合水平向左闭合水平向右闭合斜向下闭合斜向上闭合上下进行实验结论: 导体是闭和电路的一部分导体做切割磁感线运动电流的方向与导体运动方向

4、和磁场方向有关w闭和电路的一部分导体在磁场中闭和电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的做切割磁感线运动时产生电流的现象称为现象称为电磁感应现象电磁感应现象w电磁感应中所产生的电流称为电磁感应中所产生的电流称为感感应电流应电流结论一一、电磁感应：闭合电路的一部一、电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感动时产生电流的现象称为电磁感应现象。应现象。感应电流：电磁感应中产生的电流感应电流：电磁感应中产生的电流.导体在磁场中产生感应电流的条件是：导体在磁场中产生感应电流的条件是： 1、导体是闭合电路的一部分；、导体是闭合

5、电路的一部分； 2、导体在磁场中做切割磁感线运动。、导体在磁场中做切割磁感线运动。法拉第法拉第v法拉第(1817-1867)1791年9月22日生在一个手工工人家庭，家里人没有特别的文化，而且颇为贫穷。法拉第的父亲是一个铁匠。法拉第小时候受到的学校教育是很差的。十三岁时，他就到一家装订和出售书籍兼营文具生意的铺子里当了学徒。但与众不同的是他除了装订书籍外，还经常阅读它们。他的老板也鼓励他，有一位顾客还送给了他一些听伦敦皇家学院讲演的听讲证。1812年冬季一天，正当拿破仑的军队在俄罗斯平原上遭到溃败的时候，一位二十一岁的青年人来到了伦敦皇家学院，他要求和著名的院长戴维见面谈话。作为自荐书，他带来

6、了一本簿子，里面是他听戴维讲演时记下的笔记。这本簿子装订得整齐美观，这位青年给戴维留下了很好的印象。戴维正好缺少一位助手，不久他就雇用了这位申请者 探究二:感应电流的方向与什么有关结论二二、影响感应电流方向的因素：二、影响感应电流方向的因素： 1、导体运动的方向、导体运动的方向 2、磁感线的方向、磁感线的方向三、电磁感应中的能量转化：电磁感应中的能量转化： 机械能转化为电能机械能转化为电能 交流与讨论1、如果导体的运动方向与磁感线的夹角为锐角，导体中也能产生电流吗？2、如果导体不动，移动U形磁铁，导体中也能产生电流么？3、导体在磁场中产生的电流大小至少与哪几个因素有关？交流与讨论1、如果导体的

7、运动方向与磁感线的夹角为锐角，导体中也能产生电流吗？可以，但夹角为零度角时，不能产生感应电流交流与讨论2、如果导体不动，移动U形磁铁，导体中也能产生电流么？也能，因为移动U形磁铁，根据相对运动，以U形磁铁为参照物，相当于导体在作切割磁感线运动。交流与讨论3、导体在磁场中产生的电流大小至少与哪几个因素有关？与磁场强弱，导体运动的速度，导体的电阻，线圈的匝数等因素有关方案习题1、2DA习题3.有一种环保型手电筒，筒内没有电池。使用时，只要来回摇晃手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间穿过线圈来回运动，灯泡就能发光。这种手电筒能发电是依据 原理。要使灯泡亮度增大，可采用的方法是 （写出一种即可）

8、。 4. 蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒向右运动时，电流表的指针向左偏转。则能使电流表的指针向右偏转的是 ( ) A导体棒竖直向上运动 B磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动 C导体棒不动，使磁铁向左运动 D对调磁铁的磁极，并使导体棒向右运动 电磁感应快速摇晃D 当声波使膜片振动时，连在膜片上的线圈(叫做音圈)随着一起振动线圈中的导线切割.磁感线，电路中产生感应电流，这样声音信号就变成电信号了 .扬声器再把电流变成洪亮的声音 小结: 本节课你主要采取什么方法,探究了哪些问题?都有哪些收获呢?拓展拓展l电磁感应现象中能量如何变化l电磁感应现象中电源是什么布置作业1、观察录音磁带、计算机软盘、商

9、业磁卡，找出涂有磁性物质的部分。2、它们再使用时，为什么磁带要“走”、磁盘要“转”、磁卡要“刷”？练一练练一练w1 下列说法正确的是（ ）wA电动机工作时将机械能转化成电能 B话筒工作时将电能转化成机械能wC变压器是根据电磁感应原理制造的 D蓄电池不能将电能转化成化学能w2 下列电器工作过程中，把电能转化为机械能的是（ ）wA 电磁继电器 B 发电机 C 电饭煲 D 电动机w3 下列说法正确的是（ ）wA导体在磁场中运动能产生感应电流 B电动机是消耗了机械能得到电能wC发电机将贮存的化学能转化成电能 D换向器能改变线圈中的电流方向CDDw4 如图15所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水

10、平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图16中的（ ）Dw5下列机器或装置是利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理工作的是（）wA发电机B电铃C电动机D电磁起重机w2 发现电磁感应现象的科学家是 wA奥斯特B安培C法拉第D焦耳w6 下列四组边线，不完全正确的是（）wA冬天玻璃上结出窗花汽化w 夏天湿衣服晾干凝化wB闻其声知其人振动发声w 风吹树叶哗哗响音色不同wC近视镜 凸透镜w 照相机镜头 凹透镜wD发电机利用磁极间的相互作用w 磁悬浮通电线圈在磁场中受力转动CCDw7 下列说法中符合实际的是（ ）wA 受地磁场的作用，静止的小磁针的S极总是指向地球的北方

11、wB 高层建筑物顶端装有避雷针wC 行驶的汽车刹车时，乘客会向后倾倒wD 阳光下人们用近视眼镜取火w8 下列电器对应的工作原理正确的是（ ）wA发电机电流磁效应 B 电动机磁场对通电线圈作用wC电磁铁电磁感应 D电磁继电器电流的热效应w9 如图所示，在“山”字型铁芯的B端绕有一通电线圈，则它的磁极位置( )wA A端为N极，C端为S极wB A端为极C端为N极wCAC两端均为N极，B端为S极wDAC端均为S极，B端为N极。BBDw10以下哪种物理现象发发现和利用，实现了电能大规模生产（把机械能转化为电能）使人们从蒸气时代进入电气时代（ ）wA 电流通过导体发热 B 电磁感应现象wC 电流的磁效应

12、 D 通电线圈在磁场中转动w11. 在如图所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是 （ ）BDw12下列说法中正确的是（ ）wA电铃是利用电流的热效应工作的wB奥斯特实验说明了通电导体周围存在磁场wC发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的wD电动机是把机械能转化为电能的设备w13下列作图完全正确的是（ ）BAw14 下面所做的验证性实验中，不正确的是（ ）wA 在圆盘上间隔涂上红、蓝、绿等色，旋转后圆盘呈白色，说明白光由色光组成wB 在冷水、热水中各加入一滴墨水，发现热水变色快，说明分子热运动与温度有关wC 将磁体靠近通电的灯泡，发现灯丝抖动，说明通电导体在磁场中受

13、到力的作用wD 从滑梯上滑下时臀部有灼热感，说明热传递可以改变物体的内能w15 回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（ ）wA 将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，这是模型法wB 发现导线太长而采取缠绕的方式从而制成滑动变阻器，这是利用了缺点列举法wC 为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，这是用了放大法wD 由电生磁想到磁能否生电，这是一种控制变量法w16 如果将两根磁棒的磁极互相靠近时，它们是互相推斥，则互相靠近的如果将两根磁棒的磁极互相靠近时，它们是互相推斥，则互相靠近的磁极磁极( )w A： 一定是N 极 B： 一定是S 极。w C： 一定是同名磁极 D： 一定是异名磁极。DDC