初中作文指导-作文技法：变换人称PPT课件.ppt

1、 一、作文技法一变换人称记叙人称：记叙文的人称主要有三类，即第一人称、第二人称和第三人称。不同人称写法，各有优缺点 用“我”、“你”、“他”为角度来写的文章有什么不同呢？第一人称法更容易写出作者内心的感受，不容易出错。一、使用不同人称的优点 忘不了我五岁的那一年。那次，我感冒了，爸爸带我坐三轮车前往医院。路上，三轮车来了个急转弯，翻了。结果爸爸和我都摔倒在地。当他把我扶起见我没摔伤时，他就说：“只要你没事我就高兴了。”爸爸告诉我，当时，只觉得要保护我，把我搂在怀里。而他自己却因此却受伤了。有的时候，我心里想起那个场景，总是会没来由得觉得既甜蜜，又苦涩因为爸爸，早已经不在人世了。第一人称：“我”

2、第二人称写法，更能抒情，营造出一种“对话”的感觉。一、使用不同人称的优点 忘不了我五岁的那一年。那次，我感冒了，您带我坐三轮车前往医院。路上，三轮车来了个急转弯，翻了。结果您和我都摔倒在地。当您把我扶起见我没摔伤时，您就说：“只要你没事我就高兴了。”您告诉我，当时，只觉得要保护我，把我搂在怀里。而您自己却因此却受伤了。有的时候，我心里想起那个场景，总是会没来由得觉得既甜蜜，又苦涩因为亲爱的您，早已经不在人世了。第二人称：“你”（您）第三人称写法更能塑造人物形象。一、使用不同人称的优点 徐亮忘不了他五岁的那一年。那次，他感冒了，父亲带我坐三轮车前往医院。路上，三轮车来了个急转弯，翻了。结果他和父

3、亲都摔倒在地。当父亲把他扶起见他没摔伤时，父亲就说：“只要你没事我就高兴了。”父亲曾告诉他，当时，只觉得要保护他，把他搂在怀里。而他自己却因此却受伤了。有的时候，徐亮心里想起那个场景，总是会没来由得觉得既甜蜜，又苦涩因为亲爱的父亲，早已经不在人世了。第三人称：他第一人称：我适用范围：复杂的思想和微妙的情绪。我开心了又不开心了又烦恼了又HAPPY了，我总是善变啊善变这种感情像一条蜿蜒的溪流二、在什么情况下适合用哪种人称？我眼前又浮现出了老师那张愤怒的面孔，他用力敲着黑板，大声地叫出我的名字，流露出一副恨铁不成钢的神情，当然还有最后的那句最让人不安的话：“我会打电话通知你的家长来。”这话一直在我的

4、耳边回响，我越来越不安，心里也害怕起来，我怕看到妈妈失望的神情，怕听到爸爸严厉的训斥。不，不要！我紧握双拳，指甲嵌入了手心。然后，我奋力向前跑去，我没有进入小巷，而是去了一条不熟悉的路。第一人称之日记体注意点：日记的格式 年月日年月日星期星期天气天气（日记内容）。（日记内容）。 感谢你，感谢你，“网友网友”谁不渴望成功谁不渴望成功,谁不愿意成功？可眷顾我的怎么只有失败！上天不谁不愿意成功？可眷顾我的怎么只有失败！上天不公公!为什么受伤的总是我为什么受伤的总是我?唉！求求上苍，给我一个成功的机会吧！求唉！求求上苍，给我一个成功的机会吧！求求各位求各位“大侠大侠”给个成功的秘诀吧给个成功的秘诀吧!

5、 孟成功孟成功 又一个月白风清的无聊的夜。睡不着，干脆打开我的博客。啊！又一个月白风清的无聊的夜。睡不着，干脆打开我的博客。啊！怎么这么多留言！我仔细地看着那些温馨的文字。怎么这么多留言！我仔细地看着那些温馨的文字。 帖子一帖子一朋友，你好。我是一个过来人。我不敢奢谈成功的秘诀，只能告朋友，你好。我是一个过来人。我不敢奢谈成功的秘诀，只能告诉你自己的一点儿的切身体会。我在父亲的皮鞭下度过了童年，家庭诉你自己的一点儿的切身体会。我在父亲的皮鞭下度过了童年，家庭的重担过早地压在了我一个人身上。在事业刚刚有一点起色的时候，的重担过早地压在了我一个人身上。在事业刚刚有一点起色的时候，26岁的我耳朵失聪

6、，后来眼睛也失明了。你可知道，失明失聪对一个岁的我耳朵失聪，后来眼睛也失明了。你可知道，失明失聪对一个音乐人意味着什么？可我没有放弃，而是紧紧音乐人意味着什么？可我没有放弃，而是紧紧“扼住了命运的喉咙扼住了命运的喉咙”，创作了一系列交响乐曲。我把我的创作了一系列交响乐曲。我把我的命运命运送给你送给你,愿你永不放弃。愿你永不放弃。 贝多芬贝多芬 （接下页）（接下页） 第一人称之博客体帖子二帖子二 朋友，你好。虽然我是老师的始祖，我不会说教，要问我有没有成功的秘朋友，你好。虽然我是老师的始祖，我不会说教，要问我有没有成功的秘诀，我给你讲个故事，希望能对你有所启迪。诀，我给你讲个故事，希望能对你有所

7、启迪。 一个人，他终生好学，知识渊博。在他晚年，仍然非常勤奋。那时候没有一个人，他终生好学，知识渊博。在他晚年，仍然非常勤奋。那时候没有纸书，人们把文字写在竹板上，再把竹板用熟牛皮串起来。他晚年钻研纸书，人们把文字写在竹板上，再把竹板用熟牛皮串起来。他晚年钻研易易经经，由于反复的阅读，竟然把串书的熟牛皮翻断了多次。后来人们还把这个，由于反复的阅读，竟然把串书的熟牛皮翻断了多次。后来人们还把这个故事概括为故事概括为“韦编三绝韦编三绝”呢。记住，勤奋，坚持，就是胜利。呢。记住，勤奋，坚持，就是胜利。 孔丘孔丘 帖子三帖子三 站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头；我躺在大自然中，看大自然如诗站在风雨中

8、，任凭风吹雨打，我不低头；我躺在大自然中，看大自然如诗如画的美景，听鸟雀和谐之曲，嗅大自然散发出来的清香，你会觉得升华是多如画的美景，听鸟雀和谐之曲，嗅大自然散发出来的清香，你会觉得升华是多么美好。么美好。 海伦海伦凯勒凯勒 看着这些认真的留言，我非常感动，一刹那，我长大了许多。我在博客上看着这些认真的留言，我非常感动，一刹那，我长大了许多。我在博客上写下了：写下了： 感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，是你们让我懂得了感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，是你们让我懂得了成功的秘诀。成功的秘诀。（接下页）（接下页）你们的故事告诉我：成功是要付出很大努力的，像我这样空想，

9、怨天尤人是你们的故事告诉我：成功是要付出很大努力的，像我这样空想，怨天尤人是不会成功的。不会成功的。 孟成功孟成功 第二人称：你适用范围：强烈的抒情曾经有个机会摆在我的面前，我却不懂的珍惜，其实我有好多好多话要对你是噢这种感情像汹涌的江水二、在什么情况下适合用哪种人称？我眼前又浮现出了您那张愤怒的面孔，您用力敲着黑板，大声地叫出我的名字，流露出一副恨铁不成钢的神情，当然还有最后的那句最让人不安的话：“我会打电话通知你的家长来。”这话一直在我的耳边回响，您使我越来越不安，心里也害怕起来，您可知，我是多么害怕母亲的失望和严厉的训斥？我知道您是为了我好，但是我已经不敢再看您的脸？第二人称之书信体注意

10、点一：书信的格式 以情动人 发挥抒情的优势作文题目称呼: 你(您)好! 问候语(可有可无) -,-.-,-?-!(正文) 结束语 此致 敬礼 * * * (署名)年 月 日(日期)第二人称之书信体注意点二：书信的对象 以情动人 发挥抒情的优势 书信的一般对象是亲人、友人、熟人 对象的新颖： 1 、人 陌生人 敌人 古人 外国人 2、 物 地球 梅花 老鼠 青藏铁路 3、 抽象 虚心 诚信 贪婪 自信 给自己的一封信给自己的一封信十年前的我：十年前的我： 你好！你好！ 算算日子咱们也已认识了有十年之多了吧？我很感谢你，现在的我已算算日子咱们也已认识了有十年之多了吧？我很感谢你，现在的我已经长大了

11、，没有你一点点的进步，一步步果断的决策，决定了我前进的方向，经长大了，没有你一点点的进步，一步步果断的决策，决定了我前进的方向，我想就没今天这样的成就的我。我想就没今天这样的成就的我。 还记得那年夏天吗？闷热的空气覆盖在大地的每个角落，犹如蜘蛛网还记得那年夏天吗？闷热的空气覆盖在大地的每个角落，犹如蜘蛛网一般，网住了沉闷，网住了炎热，使人快要喘不过气来了。一般，网住了沉闷，网住了炎热，使人快要喘不过气来了。 你坐在家中吹着电风扇，丝丝的凉风似乎压住了沉闷的空气，吹散了房你坐在家中吹着电风扇，丝丝的凉风似乎压住了沉闷的空气，吹散了房间中微小的蜘蛛网，沉闷与炎热已不复存在了。间中微小的蜘蛛网，沉闷

12、与炎热已不复存在了。于是渐渐地，一只小鸟飞了进来，享受着这美妙的时刻，还不时发出几声于是渐渐地，一只小鸟飞了进来，享受着这美妙的时刻，还不时发出几声优美的叫声。你注意到它了，望着它那可爱的模样，真想独自拥有它，把优美的叫声。你注意到它了，望着它那可爱的模样，真想独自拥有它，把它当作夏日里解闷的宠物。于是你打起了你的如意小算盘，叫家里的叔叔它当作夏日里解闷的宠物。于是你打起了你的如意小算盘，叫家里的叔叔帮忙把它抓起来，放进笼子里。帮忙把它抓起来，放进笼子里。 起初，吹着凉风，它也乐得挺悠闲自在的歌声婉转动听。起初，吹着凉风，它也乐得挺悠闲自在的歌声婉转动听。 可是好景不长，不一会儿，它就急躁地上

13、蹿下跳，望着窗外的天空，可是好景不长，不一会儿，它就急躁地上蹿下跳，望着窗外的天空，似乎带着一种哀怨的眼神。似乎带着一种哀怨的眼神。 你慌张得不知所措，反复思考着该不该放走它。它是多么可爱啊，黄你慌张得不知所措，反复思考着该不该放走它。它是多么可爱啊，黄色的羽毛覆盖在它色的羽毛覆盖在它那小巧的身躯上，羽毛蓬松得使它看起来像是肥硕的一团。那小巧的身躯上，羽毛蓬松得使它看起来像是肥硕的一团。 突然，一句话从你的思想中划过。突然，一句话从你的思想中划过。 爱它，就给它自由。爱它，就给它自由。 是的，爱它，就给它自由。正是你这一闪念的想法，使这句话在我是的，爱它，就给它自由。正是你这一闪念的想法，使这

14、句话在我脑中牢牢地落地生根了。脑中牢牢地落地生根了。 于是，你提着鸟笼走到窗台边，放走了这只鸟，天空中又多了一些于是，你提着鸟笼走到窗台边，放走了这只鸟，天空中又多了一些欢乐，世界上又多了一份自由。欢乐，世界上又多了一份自由。 你知道吗？这是你的又一次进步，你的每一次进步才丰富了我的成你知道吗？这是你的又一次进步，你的每一次进步才丰富了我的成长。不仅使我懂得了长。不仅使我懂得了爱的含义，还指引了我前进的方向。爱的含义，还指引了我前进的方向。 最后说声：谢谢你。最后说声：谢谢你。此致 敬礼 寄信人：现在的我寄信人：现在的我 2010年年6月月15日日你知道他们是谁吗？你知道他们是谁吗？ 我们的心

15、近了我们的心近了 聆听聆听“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮故事，感受的悲壮故事，感受“天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈情怀，品味的豪迈情怀，品味“寄意寒星全寄意寒星全不察，我以我血荐轩辕不察，我以我血荐轩辕”的无限忠诚，我发现，我与他们的心近了，是的无限忠诚，我发现，我与他们的心近了，是的，近了的，近了 无畏的勇士无畏的勇士 你，一个被千千万万的中国人所赞颂的勇士；你，一个永远留在人你，一个被千千万万的中国人所赞颂的勇士；你，一个永远留在人们心底的英雄。你本不是一个诗人，甚至你也不会作诗，然而，在一个们心底的英雄。你

16、本不是一个诗人，甚至你也不会作诗，然而，在一个特定的历史场合，你有感而发的即兴作品，却成了千古绝唱。无数的人特定的历史场合，你有感而发的即兴作品，却成了千古绝唱。无数的人记住了你，不是因为你的诗，而是为你那无所畏惧的勇气。当你记住了你，不是因为你的诗，而是为你那无所畏惧的勇气。当你那答应太那答应太子丹的一刹那，你就已经清楚的知道，你将会永远的魂留他乡，然而，你毫不畏子丹的一刹那，你就已经清楚的知道，你将会永远的魂留他乡，然而，你毫不畏惧。于是，你亲自在易水河畔导演了一幕悲壮的诀别，让太子丹感动得跪地不起，惧。于是，你亲自在易水河畔导演了一幕悲壮的诀别，让太子丹感动得跪地不起，也让千百年来无数后

17、人为你热泪横流。也让千百年来无数后人为你热泪横流。 （接下页）（接下页）第二人称之交流体 豪放的诗仙豪放的诗仙 你，一个才华横溢的诗人；你，一个视名利为粪土的人间仙人。看惯了你你，一个才华横溢的诗人；你，一个视名利为粪土的人间仙人。看惯了你斗酒诗百篇的才华，听惯了你戏弄权臣的故事。于是，人们不仅记住了你的诗，斗酒诗百篇的才华，听惯了你戏弄权臣的故事。于是，人们不仅记住了你的诗，也记住了你的人。你犹如一个在球场上纵横驰骋的英雄，当黑哨将你红牌罚下，也记住了你的人。你犹如一个在球场上纵横驰骋的英雄，当黑哨将你红牌罚下，你干脆上演了完美个人表演，在大家雷鸣的掌声中，你不仅征服了那个时代，你干脆上演了

18、完美个人表演，在大家雷鸣的掌声中，你不仅征服了那个时代，也征服了历史。也征服了历史。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这不仅是你对大自然，这不仅是你对大自然神奇伟力的赞叹，更是你万里一泄、末势犹存的豪迈思想的宣泄。神奇伟力的赞叹，更是你万里一泄、末势犹存的豪迈思想的宣泄。“长风破浪长风破浪会有时，直挂云帆济沧海会有时，直挂云帆济沧海”是你对前途的自信。是你对前途的自信。“桃花潭水深千尺，不及汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情送我情”，是你对友谊的赞颂。你让你的感情在你诗中汩汩流淌，你用你的诗，是你对友谊的赞颂。你让你的感情在你诗中汩汩流淌，你用你的诗，诠释一个豪

19、放的巅峰时代。诠释一个豪放的巅峰时代。 忠诚的志士忠诚的志士 你，一个为了祖国而不断改变自己志向的人；你，一个见解独到的思想家。你，一个为了祖国而不断改变自己志向的人；你，一个见解独到的思想家。你总是把祖国挂在心间。由于见证了庸医的卑劣，你决定把学医当成你毕生的你总是把祖国挂在心间。由于见证了庸医的卑劣，你决定把学医当成你毕生的追求；由于听到留学生观看影片时的大声喝彩，你看到了国人灵魂深处追求；由于听到留学生观看影片时的大声喝彩，你看到了国人灵魂深处（接下页）（接下页）的麻木，你又决定用文章拯救世人的灵魂。虽然你的笔是冷的，总是把的麻木，你又决定用文章拯救世人的灵魂。虽然你的笔是冷的，总是把国

20、人用来遮羞的彩饰，一层一层剥离，只剩下赤裸裸的灵魂；但你的心国人用来遮羞的彩饰，一层一层剥离，只剩下赤裸裸的灵魂；但你的心是热的，你总是想让你的文章，刺痛国人那麻木的心，让大家真正看到是热的，你总是想让你的文章，刺痛国人那麻木的心，让大家真正看到自己的原生态的灵魂。你的志向一变再变，始终不变的是你那颗忠于祖自己的原生态的灵魂。你的志向一变再变，始终不变的是你那颗忠于祖国的心。国的心。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，是你为国奉献一切的，是你为国奉献一切的宣言；宣言；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是你为民鞠躬尽瘁的最好是你为民鞠躬

21、尽瘁的最好写照。写照。 读诗，和作者进行心灵对话，定能够与他们的心毫无距离。读诗，和作者进行心灵对话，定能够与他们的心毫无距离。第三人称：他适用范围：让叙事的情感保持平淡与沉稳，不会显得过于消极和狂躁。哥总是非常淡定，天塌了我都不怕，因为我比别人矮这种感情像平静的大海二、在什么情况下适合用哪种人称？雪雪眼前又浮现出了老师那张愤怒的面孔，他用力敲着黑板，大声地叫出雪雪的名字，流露出一副恨铁不成钢的神情，当然还有最后的那句最让人不安的话：“我会打电话通知你的家长来。”这话一直在雪雪的耳边回响，她越来越不安，心里也害怕起来，她怕看到妈妈失望的神情，怕听到爸爸严厉的训斥。不，不要！她紧握双拳，指甲嵌入了手心。然后，她奋力向前跑去，她没有进入小巷，而是去了一条不熟悉的路。 1 1、写一段话给未来或者过去的自己。（、写一段话给未来或者过去的自己。（200200字左右）字左右） 2 2、请从鲁迅、林海音、司马迁、李白、杜甫中任、请从鲁迅、林海音、司马迁、李白、杜甫中任选一个人，运用第二人称与他们进行交流。选一个人，运用第二人称与他们进行交流。 二、课堂练习作文作文第一人称：自我心灵独白第一人称：自我心灵独白第二人称：强烈感情宣泄第二人称：强烈感情宣泄第三人称：冷静自然叙述第三人称：冷静自然叙述北人血魔作业作业本节作文本节作文课课后练习课课后练习