[八年级物理]速度公开课课件苏教版[整理].ppt

1、 2005年12月15日比较气球下落的快慢比较气球下落的快慢 猜一猜：哪个气球下落得较快猜一猜：哪个气球下落得较快？做一做：让两个气球从同一高度落下做一做：让两个气球从同一高度落下验证猜想：验证猜想：比较气球下落的快慢比较气球下落的快慢 想一想想一想：1 1、您刚才是怎么比较两个气球运动、您刚才是怎么比较两个气球运动 快慢的快慢的？2 2、您、您还有什么方法还有什么方法比较两个气球运比较两个气球运 动快慢？动快慢？如何比较物体运动快慢呢如何比较物体运动快慢呢？v观众所用的比较快慢的方法是什么？v裁判所用的比较快慢的方法是什么？(a)汽车200s运动2000m(b)飞机5s运动2500m哪个快？

2、哪个快？汽车汽车1s1s内通过的内通过的路程为路程为 m m飞机飞机1s内通过的内通过的路程为路程为 m显然，飞机比汽车显然，飞机比汽车 。10500快快速度速度1 1、定义定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是描述物体运动快慢的物理量。描述物体运动快慢的物理量。时间路路程程st物理量物理量单位单位关系关系名称名称名称名称路程路程速度速度= =时间时间速度速度符号符号公式公式单位单位2 2、公式及单位：、公式及单位：s s( (space) )t t(time)(velocity)m(meter)s(second)m/s符号符号字母表达式字母表达式

3、米米秒秒米米/ /秒秒s=tstst速度速度1 1、定义定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是描述物体运动快慢的物理量。描述物体运动快慢的物理量。2 2、公式及单位：、公式及单位：速度速度1 1、定义定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是描述物体运动快慢的物理量。描述物体运动快慢的物理量。2 2、公式及单位：、公式及单位： 国际制（国际制（SI）单位：）单位： 米米/ /秒，读做秒，读做 “ “米每秒米每秒”，符号为，符号为“m/s”m/s”或或“m m. .s s-1-1”4 m/s =常用单位：常用

4、单位：千米千米/ /时（时（km/hkm/h）, , 厘米厘米/ /秒（秒（cm/scm/s）单位换算：单位换算：11km/h=11 10001 3600ms= =111kmh41ms141000113600kmh= =4 36001 1000kmh= =14.4km/h= 3.06 m/s速度速度1 1、定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是、定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度，它是描述物体运动快慢的物理量。描述物体运动快慢的物理量。2 2、公式及单位：、公式及单位：3 3、物理意义物理意义：5m/s,5m/s,表示物体在表示物体在1 1秒内通过的路程是秒内通过的路程是 5 5米。

5、米。测量纸片下落的速度测量纸片下落的速度 1 1、需要需要测量哪些物理量测量哪些物理量？ 2 2、选用什么测量器材？选用什么测量器材？3 3、如何减小误差？请大家自己、如何减小误差？请大家自己设计表格设计表格， 测量并计算出纸片下落的速度。测量并计算出纸片下落的速度。4 4、组内同学如何分工？组内同学如何分工？实验次数实验次数 高度高度/m/m 时间时间/s/s 速度速度/m s/m s-1-1平均值平均值/ m sm s-1-1123实验次数实验次数123高度高度/m/m时间时间/s/s速度速度/m s/m s-1-1平均值平均值/ m sm s-1-1约约5km/h5km/h约约72m/h

6、72m/h骑自行车约骑自行车约15km/h15km/h约约90km/h90km/h约约100km/h100km/h约约800km/h800km/h朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （早发白帝城（早发白帝城 李白）李白）八骏日行三万里，穆王何事不重来八骏日行三万里，穆王何事不重来 （瑶池（瑶池 李商隐）李商隐） 汽车速度表汽车速度表例例1 1、右图描述了一辆汽车在沪宁高、右图描述了一辆汽车在沪宁高速公路上行驶的情景。如果汽车速度速公路上行驶的情景。如果汽车速度不变，到达上海需要多少时间？不变，到达上海需要多少时间？已知已知：s=180km, =100km/h求求：

7、到达上海需要的时间t？解解：利用公式=s/t可得： t= 1801.8100/skmhkm h答答:汽车需要1.8小时到达上海。注意：在计算时要写出原形公式，然后才能写出注意：在计算时要写出原形公式，然后才能写出 变形的公式。变形的公式。1 1、比较物体运动、比较物体运动快慢快慢的两种方法：的两种方法：2 2、速度、速度（1 1）定义：）定义：物体在单位时间内通过的路程叫速度物体在单位时间内通过的路程叫速度（2 2）公式及公式变形：）公式及公式变形：=s/t=s/t（3 3）单位及单位换算：）单位及单位换算：1m/s=3.6km/h1m/s=3.6km/h（4 4）物理意义：）物理意义：3 3

8、、计算过程中应注意：、计算过程中应注意：（1 1）写原形公式及变形公式；）写原形公式及变形公式；（2 2）要带入数据和单位；）要带入数据和单位；（3 3）计算结果及单位。）计算结果及单位。1 1、刘翔、刘翔110110米栏决赛成绩是米栏决赛成绩是12.9112.91s s, , 中学生骑车中学生骑车 的速度为的速度为1515km/hkm/h, ,哪一个的速度比较大？哪一个的速度比较大？已知已知：求求： 利用公式=s/t可以算出刘翔的速度是1= 111108.52/12.91smm sts或2=15km/h=1000154.17/3600mm ss 答答: :注意：两个不同物体的同一个物理量，一

9、定要用注意：两个不同物体的同一个物理量，一定要用下标或者上标加以区分。下标或者上标加以区分。21s s1 1=110m, t=110m, t1 1=12.91s=12.91s，2 2=15km/h=15km/h哪个速度较大？哪个速度较大？解：刘翔的速度较大。刘翔的速度较大。38.52 1030.67/113600kmkm hh2速度是表示物体速度是表示物体 的物理量。的物理量。 声音在空气中的传播速度是声音在空气中的传播速度是340m/s340m/s， 人对高墙喊一声，若人对高墙喊一声，若2s2s后听到回声，后听到回声， 则人距高墙是则人距高墙是 m m 3 3某飞机在某飞机在5s5s内飞行了

10、内飞行了1000m1000m，它飞行，它飞行 的速度为的速度为 m/sm/s，合，合 km/hkm/h。 初中学生正常步行的速度大约为初中学生正常步行的速度大约为 m/sm/s运动快慢运动快慢3402007201.21.54 4图图1 1是甲、乙两物体运动速度随时间变化是甲、乙两物体运动速度随时间变化 的图象，根据该图象，可以获取两物体运的图象，根据该图象，可以获取两物体运 动情况的信息有：动情况的信息有： （1 1）甲物体速度比乙物体速度）甲物体速度比乙物体速度 ；（选；（选 “ “大大”或或 “ “小小”） （2 2）运动过程中两物体的速度都）运动过程中两物体的速度都_（选（选 “ “变大

11、变大”、“变小变小” ” 或或“不变不变”） 图图1 1大大不变不变5 5、太阳到地球之间的距离为、太阳到地球之间的距离为1.5 101.5 101111m m， 那么那么20052005年年1212月月1616日早上日早上8 8：0000从太阳发从太阳发 出的光，需要经过出的光，需要经过 s s后才能到达后才能到达 地球地球 5006 6、20042004年年1212月月2626日上午日上午8 8时时3030分，印尼附近海域分，印尼附近海域 发生发生8.98.9级大地震，引起强烈海啸地震发生级大地震，引起强烈海啸地震发生 时，距震中时，距震中15001500公里的马尔代夫海边，有一群公里的马

12、尔代夫海边，有一群 孩子在玩耍如果他们及时接到警报，并立即孩子在玩耍如果他们及时接到警报，并立即 奔向离海岸奔向离海岸30003000米的高地，便可不被巨浪卷米的高地，便可不被巨浪卷 走尚若如此，他们最晚在什么时间接到警走尚若如此，他们最晚在什么时间接到警 报，方可死里逃生报，方可死里逃生?(?(海啸在大洋中传播速度高海啸在大洋中传播速度高 达达500500公里小时，孩子们逃往高地的速度为公里小时，孩子们逃往高地的速度为 100100米分钟米分钟) ) 小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验他们用温性能好坏，两人设计并

13、做了一个实验他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况瓶中的水温随时间变化的情况为保证实验的准确性，实验前除了取大小、为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、水的初温温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和水的多少相同相同、环境因素相同和水的多少相同（1 1）按照计划操作，小明与小芳同学把实验）按照计划

14、操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：测得的时间和温度数据填在下列表格中：时间时间t t/ /分分0 01010202030304040 150150 180180泡沫塑料组水温泡沫塑料组水温T T1 1/ /80806464555550504141 21212020棉絮组水温棉絮组水温T T2 2/ /80805656434332322828 20202020 分析上表数据可知：经过分析上表数据可知：经过4040分钟后，泡沫塑料包的烧分钟后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了瓶水温降低了3939；而棉絮包的烧瓶水温降低了；而棉絮包的烧瓶水温降低了5252，由，由此可以得出的实

15、验结论是此可以得出的实验结论是 进一步分析表中的示数，小明又发现，在冷却过程中，进一步分析表中的示数，小明又发现，在冷却过程中，水冷却的快慢前后并不一致，是越来越水冷却的快慢前后并不一致，是越来越_的。小明的。小明想用想用“冷却速度冷却速度”( (用字母用字母A A代表代表) )来定量表示冷却的快慢来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：程度，请你给物理量下个定义：_叫做冷却速率。叫做冷却速率。（2 2）除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比较这）除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用_

16、方法来比较这两种材料方法来比较这两种材料的保温性能的保温性能 小明想比较几种材料小明想比较几种材料( (衣服、锡箔纸、泡沫衣服、锡箔纸、泡沫塑料塑料) )的隔音性能，除了待检测的材料外，还有：的隔音性能，除了待检测的材料外，还有：机械闹钟、鞋盒。机械闹钟、鞋盒。 小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，测材料。他设想了两种实验方案， A A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。音的响度。B B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。声音为止，比较此处距鞋盒的距离。凸透镜成实像时：凸透镜成实像时：物近像远像变大物近像远像变大（几何画板）（几何画板）感谢物理组老师的帮助!感谢孙卓、钱小钦等同学！感谢孙卓、钱小钦等同学！