汽车蓄电池信息化教学设计课件(市参赛).ppt
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1、 信息化教学设计信息化教学设计教学分析1教学方法 2教学过程3教学效果4学情分析教材处理目标设定重点难点教材分析江苏教育出版社江苏教育出版社 全国中等全国中等职业学校汽车类通用教材职业学校汽车类通用教材 在汽车类专业应用非常广泛,在课程设在汽车类专业应用非常广泛,在课程设置中地位非常重要置中地位非常重要。 以就业为导向,培养学生的实际运用能力。以就业为导向,培养学生的实际运用能力。 a a、是专业理论知识的延续和拓展;、是专业理论知识的延续和拓展; b b、可达到中级以上汽车维修水平。、可达到中级以上汽车维修水平。 教材分析学情分析教材处理目标设定重点难点u培养对象:培养对象: 汽车维修类专业
2、学生。汽车维修类专业学生。u学生特点:学生特点: 学生基础薄弱,理解能学生基础薄弱,理解能力差,力差,但动手但动手能力强。能力强。教材分析学情分析教材处理目标设定重点难点教材分析学情分析教材处理目标设定重点难点 教材分析学情分析教材处理目标设定重点难点学生学法指导教师教法选择 教师教法选择学生学法指导 在小组讨论学习、完成任务过程中,学会在小组讨论学习、完成任务过程中,学会合作、学会分享,激发学习热情,体验学有所合作、学会分享,激发学习热情,体验学有所得的喜悦,有效激发对专业课程的学习动机。得的喜悦,有效激发对专业课程的学习动机。给学生下任务:给学生下任务: 收集各类电池收集各类电池min)理
3、论讲授观看微课学生活动教学评价三、导入新课三、导入新课 1 1、一次电池、一次电池 电池在我们生活当中使用十分普遍电池在我们生活当中使用十分普遍 如:手电筒、矿灯、收音机中,这些电如:手电筒、矿灯、收音机中,这些电池有很多是用过之后便丢弃了,这类电池有很多是用过之后便丢弃了,这类电池我们称之为一次电池。池我们称之为一次电池。理论讲授观看微课学生活动教学评价导入新课导入新课 2 2、二次电池、二次电池 有一大类电池,电用完之后可有一大类电池,电用完之后可以进行充电,充好电之后又可继以进行充电,充好电之后又可继续使用,这类电池我们称之为续使用,这类电池我们称之为二二次电池次电池,通常叫,通常叫充电
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