统计学-统计整理-ppt课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《统计学-统计整理-ppt课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统计学 统计 整理 ppt 课件
- 资源描述:
-
1、第一节、统计整理概述第一节、统计整理概述第二节、统计分组第二节、统计分组第三节、分布数列第三节、分布数列第四节、绝对数与相对数第四节、绝对数与相对数第五节、统计表与统计图第五节、统计表与统计图1ppt课件统统计计整整理理统统计计调调查查统计设计统计设计推推断断分分析析描描述述分分析析统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理2ppt课件 通过统计调查可以搜集到大量的统计资料,通过统计调查可以搜集到大量的统计资料,是统计研究的基础。但是这些资料只是反映总是统计研究的基础。但是这些资料只是反映总体单位具体情况的分散的、不系统的资料,不体单位具体情况的分散的、不系统的资料,不能用以反映总能用以反映总
2、体的特征。体的特征。 统计整理统计整理第一节第一节 统计整理概述统计整理概述3ppt课件统计整理的种类统计整理的种类定期统计资料的整理定期统计资料的整理专题统计资料的整理专题统计资料的整理历史统计资料的整理历史统计资料的整理根据根据定期统计报表定期统计报表资料进资料进行综合整理行综合整理 一般是根据一般是根据专门调查资料专门调查资料进行整理的,是为研究某进行整理的,是为研究某项专门问题而进行的,目项专门问题而进行的,目的性明确,政策性强,时的性明确,政策性强,时效性也很强效性也很强 利用年报利用年报(或定期报表或定期报表)资料,资料,系统地系统地综合汇总、积累资综合汇总、积累资料料的一种整理工
3、作的一种整理工作 统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理4ppt课件三、统计资料整理的基本程序三、统计资料整理的基本程序统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理5ppt课件统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理6ppt课件数据审核数据审核统计工作的基本程序统计工作的基本程序收集收集数据数据科学地计科学地计算与分析算与分析得出得出结论结论真实真实数据数据正确正确结论结论虚假虚假数据数据错误错误结论结论假数真算假数真算统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理7ppt课件数据审核数据审核数数据据完整性完整性审核审核准确性准确性审核审核单位缺失单位缺失项目缺失项目缺失口径、方口径、方法、计
4、量法、计量单位等等单位等等审核种类审核种类审核内容审核内容审核方法审核方法与调查方与调查方案比较案比较逻辑审核逻辑审核平衡校验平衡校验经验判断经验判断全员劳动生产率全员劳动生产率工人劳动生产率工人劳动生产率某指标是否符合正常水平某指标是否符合正常水平统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理8ppt课件第二节第二节 统计分组统计分组统计分组统计分组统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理9ppt课件分组分组2533421区分事物的性质区分事物的性质作用:作用: 例:按所有制性质划分,我国现有例:按所有制性质划分,我国现有8种经济类型:种经济类型:国有经济;集体经济;私营经济;个体经济国有经济
5、;集体经济;私营经济;个体经济联营经济;股份制经济;外商投资经济;港联营经济;股份制经济;外商投资经济;港澳台投资经济澳台投资经济统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理10ppt课件2反映总体内部结构反映总体内部结构例:上海市按例:上海市按GDP计算的三次产业结构(计算的三次产业结构(%) 1980年年1990年年 1996年年 1997年年 GDP100 100 100 100 第一产业第一产业3.2 4.32.5 2.3 第二产业第二产业75.7 63.854.5 52.2 第三产业第三产业21.1 31.943.0 45.53研究现象之间的依存关系研究现象之间的依存关系例:中国农民家
6、庭按收入分组的恩格尔系数(例:中国农民家庭按收入分组的恩格尔系数(1984年)年)按收入分组(元)按收入分组(元) 200 300 400 500 600 800 1000恩格尔系数(恩格尔系数(%) 64.9 60.2 56.7 54.4 50.5 49.9 43.6统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理11ppt课件年份项目19781980 1985 1989 1990(一)国民生产总值中三次产业比例第一产业28.430.429.726.627.5第二产业48.64945.245.745.3第三产业2320.624.827.727.2(二)国民收入使用额中积累与消费比例积累36.531
7、.53534.734.2消费63.568.56565.365.8(三)工农业总产值中农轻重比例农业24.827.227.122.924.3轻工业32.434.334.337.737.5重工业42.838.538.639.438.2表3l 我国国民经济主要比例关系()资料来源:国家统计局:中国统计年鉴(1995),116页,l版,北京,中国统计出版社,1995。4描述统计变量的分布状况描述统计变量的分布状况统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理12ppt课件研究贫富差别的基本方法:将人口按研究贫富差别的基本方法:将人口按收入水平等分为收入水平等分为 5 组,观察收入差别。组,观察收入差别。2
8、0% 20% 20% 20% 20%中国九十年代:中国九十年代:最富的最富的20家庭家庭拥有全部财富的拥有全部财富的48,最穷的最穷的20家家庭拥有全部财富的庭拥有全部财富的4。统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理13ppt课件统计分组的方法统计分组的方法选择分组标志选择分组标志p根据根据统计研究的目的统计研究的目的选择分组标志选择分组标志 p根据根据现象的本质特征现象的本质特征选择分组标志选择分组标志 p根据根据现象所处的历史条件现象所处的历史条件选择分组标志选择分组标志 正确选择分组标志是做正确选择分组标志是做好统计分组的前提。好统计分组的前提。统计学统计学第三章第三章 统计整理统计
9、整理14ppt课件统计分组的程序与原则统计分组的程序与原则选择分选择分组标志组标志确定分确定分组体系组体系总体单总体单位归类位归类科学性科学性:组间差异组间差异大,组内大,组内差异小。差异小。穷尽性和互斥穷尽性和互斥性性:每个单位每个单位均能且只能归均能且只能归到某个组中。到某个组中。统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理15ppt课件按家庭收入水平按家庭收入水平分组;分组;按城乡分组;按城乡分组;按性别分组;按性别分组;按年龄分组。按年龄分组。统计分组的方法统计分组的方法单亲下岗;单亲下岗;双亲下岗;双亲下岗;双亲在岗。双亲在岗。统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理16ppt课件拟
10、定分组数目拟定分组数目即决定分成哪些组,各组的内容、即决定分成哪些组,各组的内容、名称和界限。名称和界限。 原则原则互斥性互斥性穷尽性穷尽性指各组之间指各组之间界限明确界限明确,总体中的,总体中的每一个单位,都只应属于其中的每一个单位,都只应属于其中的一个组。一个组。指在一个分组方案中拟定的所有指在一个分组方案中拟定的所有组,能够包容总体的组,能够包容总体的全部单位全部单位,不能排斥和遗漏任何一个单位。不能排斥和遗漏任何一个单位。 按品质标志分组按品质标志分组按数量标志分组按数量标志分组选择反映事物选择反映事物属性差异属性差异的标志作的标志作为分组依据。为分组依据。 选择反映事物选择反映事物数
11、量方面的差别数量方面的差别的标志作为分组依据的标志作为分组依据 统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理17ppt课件按数量标志分组的形式按数量标志分组的形式单项式分组单项式分组指用指用单一的数值单一的数值作为分组标志的分作为分组标志的分组。每个数值作为一个组。组。每个数值作为一个组。 如某班学生按年龄分组:如某班学生按年龄分组:17岁,岁,18岁,岁,19岁,岁,20岁,岁, 21岁,岁,22岁。岁。组距式分组组距式分组将作为分组依据的数量标志的整个将作为分组依据的数量标志的整个取取值范围值范围依次划分为若干个满足互斥性依次划分为若干个满足互斥性和包容性的区间,用这些和包容性的区间,用这些
12、数值区间数值区间作作为组的名称。为组的名称。 某班学生统计某班学生统计学成绩分组学成绩分组60分以下分以下6070分分7080分分8090分分90分以上分以上统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理18ppt课件组距式分组中的一些概念组距式分组中的一些概念组限组限上限上限下限下限区间数值的区间数值的最大值最大值区数值的区数值的最小值最小值组距组距每一组的区间长度每一组的区间长度组距组距=上限上限-下限下限 组中值组中值每一组每一组中点位置中点位置的数值的数值组中值组中值=(上限(上限+下限)下限)2开口组开口组缺少上限数值或下限数值的组缺少上限数值或下限数值的组注意注意开口组以相邻组的组距作
13、为该组的组距,开口组以相邻组的组距作为该组的组距,确定其下限或上限,再计算组中值。确定其下限或上限,再计算组中值。统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理19ppt课件销售额销售额(万元)(万元)商店数商店数(个)(个)每百元商品销每百元商品销售额中支付的售额中支付的流通费(元)流通费(元)50以下以下50100100200200300300以上以上102030251514.211.410.19.28.5上组限上组限U下组限下组限L如:组距如:组距d=U-L=100-50=50(万元)(万元)如:组中值如:组中值x=(U+L)/2 =(100+200)/2=150(万元)(万元)统计学统计学
14、第三章第三章 统计整理统计整理20ppt课件组距式分组中的一些概念组距式分组中的一些概念等距分组等距分组异距分组异距分组例如例如60分以下分以下6070分分7080分分8090分分90分以上分以上组中值为组中值为(60+50)2=55组中值为组中值为(90+100)2=95各组组距相等各组组距相等的分组称为等的分组称为等距分组距分组。各组组距不全相等各组组距不全相等的分组称的分组称为异距分组为异距分组。上限不在内原则上限不在内原则统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理21ppt课件1、简单分组、简单分组 2、复合分组、复合分组 即总体按即总体按一一个标志个标志进行分进行分组。它只能从组。它
15、只能从某一方面说明某一方面说明总体的分布状总体的分布状况和内部结构。况和内部结构。 复合分组是指复合分组是指对所研究的总体按对所研究的总体按两个或两个以上的两个或两个以上的标志标志层叠层叠起来分组。起来分组。可用于对事物多方可用于对事物多方面、多层次的分析面、多层次的分析研究。研究。 统计分组的形式统计分组的形式 统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理22ppt课件统计分组体系统计分组体系 统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理23ppt课件平行分组体系平行分组体系对教师对教师的分类的分类按性别分类按性别分类男性男性女性女性按职称分类按职称分类按年龄分类按年龄分类高级高级中级中级初级初
16、级青年青年中年中年共计共计7组组 2+3+2统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理24ppt课件复合分组体系复合分组体系按性别按性别分类分类按职称按职称分类分类按年龄按年龄分类分类男男女女高级高级中级中级初级初级青年青年中年中年共计共计12组组232对教师对教师的分类的分类统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理25ppt课件第三节第三节 分布数列分布数列 26ppt课件射击射击体操体操乒乓球举重射击射击体操体操乒乓球举重乒乓球羽毛球举重乒乓球羽毛球乒乓球羽毛球举重乒乓球羽毛球举重举重跳水跳水跳水乒乓球举重举重跳水跳水跳水乒乓球跳水射击体操羽毛球柔道柔道跳水射击体操羽毛球柔道柔道举重田径
17、羽毛球跆拳道举重田径羽毛球跆拳道中国体育代表团在悉尼中国体育代表团在悉尼奥运会上获金牌的项目奥运会上获金牌的项目统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理品质数列的编制品质数列的编制27ppt课件获金牌项目获金牌项目金牌数金牌数 占总数比例占总数比例跳水枚跳水枚 0.1786举重枚举重枚 0.1786乒乓球枚乒乓球枚 0.1429羽毛球枚羽毛球枚 0.1429体操枚体操枚 0.1071射击枚射击枚 0.1071柔道枚柔道枚 0.0714田径枚田径枚 0.0357跆拳道枚跆拳道枚 0.0357品质数列品质数列统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理品质数列的编制品质数列的编制28ppt课件获金
18、牌项目获金牌项目金牌数金牌数 占总数比例占总数比例跳水枚跳水枚 0.1786举重枚举重枚 0.1786乒乓球枚乒乓球枚 0.1429羽毛球枚羽毛球枚 0.1429体操枚体操枚 0.1071射击枚射击枚 0.1071柔道枚柔道枚 0.0714田径枚田径枚 0.0357跆拳道枚跆拳道枚 0.0357变量值变量值x次数次数(频数频数) f频率频率f /f统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理品质数列的编制品质数列的编制29ppt课件指每个组值只用一个具体的指每个组值只用一个具体的变量值表现的数列变量值表现的数列变量数列的编制变量数列的编制己知某车间有己知某车间有24名工人,他们的日产量(件)名工
19、人,他们的日产量(件)分别是:分别是:20,23,20,24,23,21,22,25,26,20,21,21,22,22,23,22,22,24,25,21,22,21,24,23.要求根据以上资料编制变量数列。要求根据以上资料编制变量数列。统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理30ppt课件统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理31ppt课件指每个组的变量值用一个区指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列间来表现的变量数列变量数列的编制变量数列的编制变量值变动区间的变量值变动区间的长度相等长度相等统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理32ppt课件编制等距数列编制等距数列适用于
20、总体单位的标志值适用于总体单位的标志值变动比较均匀的情况变动比较均匀的情况统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理33ppt课件组距数列的编制组距数列的编制原始数据原始数据统计学统计学第三章第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示计算组中值计算组中值排序排序确定组限确定组限计算变异全距计算变异全距确定组数、组距确定组数、组距汇总组单位数汇总组单位数制作组距数列统计表制作组距数列统计表 编制步骤或内容编制步骤或内容34ppt课件)(504494minmax分XXRq要能区分各组的性质差异要能区分各组的性质差异q要能反映总体资料的分布特征要能反映总体资料的分布特征q为方便计算,尽可能为为
21、方便计算,尽可能为5 5或或1010的整数倍的整数倍R组距组距(d) 组数(组数(m)编制等距数列编制等距数列统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理35ppt课件组)(5550dRm编制等距数列编制等距数列1dRmdRmdRdR统计学统计学第三章第三章 统计整理统计整理36ppt课件q对于离散变量,相邻组组限可以对于离散变量,相邻组组限可以间断间断,也,也可可重叠重叠;q对于连续变量,相邻组组限对于连续变量,相邻组组限必须重叠必须重叠;q符合符合“上组限不计入上组限不计入”原则;原则;q首末两组可使用首末两组可使用“以下以下”及及“以以上上”的开口组。的开口组。编制等距数列编制等距数列统计
展开阅读全文