计算机应用说课课件-PPT.ppt

1、计算机应用说课课件2课程设置分析课程设置分析教学内容设计教学内容设计教学方法手段教学方法手段效果评价设计效果评价设计课程提纲课程提纲3培养目标培养目标岗位群岗位群电脑维修、电脑销售电脑维修、电脑销售文字录入、文秘文字录入、文秘本专业培养有理想、有道德、有文化、本专业培养有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定的沟通与交流能力；有纪律，具有一定的沟通与交流能力；掌握必需的文化知识、扎实的计算机专掌握必需的文化知识、扎实的计算机专业基础知识和熟练的操作技能的人才。业基础知识和熟练的操作技能的人才。4 1、计算机应用基础是一门专业基础课，也、计算机应用基础是一门专业基础课，也是一门其他专业的公共课。

2、主要培养学生熟是一门其他专业的公共课。主要培养学生熟练使用计算机进行搜集信息，文件管理、字练使用计算机进行搜集信息，文件管理、字表处理的能力，也是为后续课程如表处理的能力，也是为后续课程如FLASH，网页制作等打下基础。网页制作等打下基础。一、一、课程设置分析课程设置分析-课程定位课程定位 2、专业的必修课程，是讲授计算机文化知、专业的必修课程，是讲授计算机文化知识和微机使用方法的入门课程，兼顾当前各识和微机使用方法的入门课程，兼顾当前各行业对员工计算机应用基本能力的要求，以行业对员工计算机应用基本能力的要求，以及计算机应用领域的前沿知识，实践性和应及计算机应用领域的前沿知识，实践性和应用性强

3、。用性强。5一、课程设置分析一、课程设置分析-设计思路与理念设计思路与理念1、学情分析:影响学习系统最终设计的重要因素之一德、智、体、德、智、体、身心健康、身心健康、团队沟通、团队沟通、职业道德职业道德思维活跃，具有一定的好奇心和对知识的求知欲，但对教材原理的理解比较困难，自主学习的能力比较差，动手能力一般，注意力容易分散学情分析学情分析6设设计计思思路路 以专业知识和职业技术应用能力、自主学以专业知识和职业技术应用能力、自主学习能力、习能力、 创新能力以及综合职业素质培养创新能力以及综合职业素质培养为课程目标。为课程目标。 以以就业能力培养为导向；就业能力培养为导向； 以人才培养目标作为选以

4、人才培养目标作为选择课程内容的标准；择课程内容的标准； 以职高生源特点作为课程内容以职高生源特点作为课程内容 的依据；的依据； 一、课程设置分析一、课程设置分析-设计思路与理念设计思路与理念7情感目标情感目标能力目标能力目标知识目标知识目标让学生掌握一些重要让学生掌握一些重要的计算机基础知识基的计算机基础知识基本概念本概念 。办公软件。办公软件OFFICE的应用，计的应用，计算机网络基础知识和算机网络基础知识和Internet的使用。的使用。 使学生熟练掌握计算使学生熟练掌握计算机的基本操作技能；具机的基本操作技能；具有良好的信息收集、信有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能息处理、信息呈现

5、的能力力 以及以及自主、合作、自主、合作、探究学习探究学习. 培养并加强学生发培养并加强学生发现问题、分析问题、解现问题、分析问题、解决问题的能力以及自主决问题的能力以及自主探索学习的意识，对本探索学习的意识，对本课程的热爱。课程的热爱。二、教学内容设计-课程目标课程目标根据企业的日常需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知根据企业的日常需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、技能、素质要求。识、技能、素质要求。8二、教学内容设计二、教学内容设计-教学教学内容选取内容选取计算机应用基础第计算机应用基础第3 3版版910二、教学内容设计二、教学内容设计-内容组织内容组织采用理论实践一体化课堂

6、，进行教学单元实践采用理论实践一体化课堂，进行教学单元实践充分利用第二课堂，分析项目，实现模块，巩固单元内容充分利用第二课堂，分析项目，实现模块，巩固单元内容综合实训模块，以项目团队形式，集中实现项目综合实训模块，以项目团队形式，集中实现项目一体化课堂一体化课堂第二课堂第二课堂实训室实训室演示与演示与操作操作 单元实训单元实训项目模项目模块实训块实训项目综项目综合实训合实训学期全程学期全程第第3周周-第第16周周第第17周周-第第18周周第第1-2周周时时间间内内容容地地点点111234以学生为主导，老师引导的互动方式以学生为主导，老师引导的互动方式采用团队合作的方式进行组织教学采用团队合作的

7、方式进行组织教学加强仿真企业环境工作方式加强仿真企业环境工作方式以典型工作任务为载体设计教学环以典型工作任务为载体设计教学环节强化技能训练节强化技能训练三、三、教学方法手段-教学模式教学模式12文化熏陶文化熏陶 案例分析案例分析任务驱动任务驱动赏识教学赏识教学分析该次课的主要任务，把任务细分后分析该次课的主要任务，把任务细分后布置给学生，被动学习向主动学习转变。布置给学生，被动学习向主动学习转变。为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生的学习兴趣和意识强学生的学习兴趣和意识通过有趣有实用的案例，分析，通过有趣有实用的案例，分析，讲解，渗透本课程知识点和

8、技能点。讲解，渗透本课程知识点和技能点。通过激励表扬手段，肯定孩子的优点、通过激励表扬手段，肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求进步。长处，鼓励他不断追求进步。三、三、教学方法手段-教学方法13第第1步步第步第步 案例引入，提出问题案例引入，提出问题。分析案例，解决问题。分析案例，解决问题。归纳总结，引申提高。归纳总结，引申提高。举一反三、学以致用。举一反三、学以致用。案例教学采用案例教学采用“四步曲四步曲”，将，将“教、学、做教、学、做”融为一体融为一体三、三、教学方法手段-教学方法第第2步步第第3步步14教学章节教学章节WORD文字处理文字处理文档格式化文档的美化表格的运用页面设置打印字体

9、设置段落设置对齐方式分栏背景图片页眉页脚表格的创建合并拆分斜线表头纸张页边距15教学章节教学章节WORD文字处理文字处理提出提出工作案例工作案例关键关键技能点讲解技能点讲解扩展知识扩展知识技术讲解技术讲解引导引导解决问题解决问题方案点评方案点评校报中的某一页校报中的某一页对知识点进行多媒体教学等方法进行讲解对知识点进行多媒体教学等方法进行讲解知识点在校报中的应用、引申到其他格式文档知识点在校报中的应用、引申到其他格式文档对学生方案进行分析、总结出知识点对学生方案进行分析、总结出知识点学生观察思考、列出排版效果学生观察思考、列出排版效果16 3、学法：学会、学法：学会-会学会学-乐学乐学接受接受任务任务思考思考交流交流尝试尝试操作操作自主自主创作创作作品作品展示展示三、三、教学方法手段-学生学法17教学方法与手段教学手段 角色扮演角色扮演网络资源网络资源机房教学机房教学多媒体教学多媒体教学18四、学习效果评价设计考核模式和考核标准采用学校考核和采用学校考核和职业认证考试的两职业认证考试的两种考核方法种考核方法