福建省泉州市惠安县六校联盟2017-2018学年八年级语文上学期期中试题-新人教部编版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 福建省泉州市惠安县六校联盟 2017-2018 学年八年级语文上学期期中试题 （共 24 小题 满分： 150 分 考试时间： 120 分钟 ） 一、积累与应用（ 20 分） 1诗文默写。（ 12 分） 绿树村边合， 。开轩面场圃， 。 ，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处， 。 塞下秋来风景异， 。四面边声连角起。 千嶂里， 。 ， ，似与游者相乐。 这正如地上的路； ， ，也便成了路。 浣溪沙中表现作者积极乐观的人生态度的句子是： ？ 。 2. 阅读下面文段，按要求作答。（ 6 分） 闽南传统石雕艺术 xun 丽多彩 ，博大精深，具有很浓郁 的民间文化韵味，

2、【甲】 （ A、 展现 B、表现）了闽南地区深厚的文化底蕴。闽南传统石雕艺术不但拥有中原凝重淳朴的特点，兼具灵动飘逸、秀气的南方特征，而且还有着海洋般广阔的想象力、创造力。这些精美的石雕，让人忍不住驻足观看，细细品味，让人忍不住会去追寻它的历史，了解创造它们的人民。细腻的雕刻工艺 令人 称 赞 ，精美的雕刻图案 【乙】 ( A、 栩栩如生 B、惟妙惟肖 )， 泉州人对待艺术的认真 与执著不能让人感动。 （ 1）为文中的拼音选择正确汉字，给加点字选择正确读音。（只填序号）（ 2 分） xun (A、炫 B、绚 ) 丽多彩 令人称 (A、 chng B、 chn) 赞 （ 2）从文中甲、乙处分别选

3、择符合语境的词语填入横线，只填序号。 【甲】 （ A、 展现 B、表现） 【乙】 （ A、 栩栩如生 B、惟妙惟肖 ) （ 3）画横线句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（ 2 分） 原句： 泉州人对待艺术的认真与执著不能让人感动。 修改句： _ _ _ 3. 下列文学常识说法 正确 的一项是（ ）（ 2 分） A、小石潭记的“记”和答谢中书书的“书”都是古代的文体。 B、词又称“散曲”“曲子词”，也叫“绝句”“长短句”等。 C、鲁迅的故乡和曹文轩的孤独之旅都是节选自长篇小说。 D、我爱这土地是近代爱国女诗人艾青写的一首抒情诗。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 二、阅读（ 70 分）

4、 （一）阅读下面一首宋诗，完成 4 5 题 。（ 5 分） 游山西村 (宋陆游 ) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时 夜叩门。 4. 对 游山西村 的分析 不正确 的一项是（ ）（ 3 分） A.诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例： “ 衣冠 /简朴 /古风 /存 ” 。 B.“ 丰年留客足鸡豚 ” 一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。 C.全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。 D.全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。 5. 请简述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一

5、联所蕴含的哲理。（ 2 分） . （二）阅读下面的文言文，完成 6-9 题。（ 16 分） 【甲 】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游） 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 拏 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长 堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大

6、喜，曰：“湖中焉得更有此人 !”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者 !” (张岱湖心亭看雪 ) 6. 解释下列加点词。（ 4 分） （ 1） 念 无与为乐者 （ 2） 盖 竹柏影也 . （ 3）余 拏 一小舟 （ 4） 客 此 . 7. 下列加点词的意思或用法 相同 的一项是（ ）（ 2 分） A. 是 日更定矣 实 是 欲界之仙都 B. 月色 入 户 高峰 入 云 C. 余强饮三大白 而 别 乃记之 而 去 D. 与 余舟一芥 未复有能 与 其奇者 8. 翻译下列句子。（ 6 分） （ 1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 。

7、（ 2）见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人 !” =【 ;精品教育资源文库 】 = 。 9. 苏轼说自己是闲人，张岱借舟子之口说自己痴。这一“闲”一“痴”，分别反映出作者怎样的思想感情？（ 4 分） . 。 (三）阅读故乡（节选），完成 10 13 题。（ 12 分） 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹

8、着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那 手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但 不知道怎么说才好，只是说：“啊，闰土哥， 你来了？? ” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，?但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！? ” 我似乎打了一个寒噤：我就知道， 我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了 。我也说不出话。 ? 老屋离我愈远了；故乡的

9、山水也都渐渐远离了我， 但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 ? 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 10. 根据选文，梳理“我”见到闰土后的情感变化过程。（ 3 分） _ _ _ 11. 选出下列对中年闰土的形象理解 正确 的一项。（ ）（ 3 分） A.闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力。 =【 ;精品教育资源

10、文库 】 = B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。 C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。 D.闰土见“我”时虽没有很多的言语，但儿时记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。 12.文中画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？（ 3 分） _ _ 13.都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？为什么？ (3 分）_ _ (四 )阅读下文，完成 14 18 题。 (22 分 ) 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙 。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 年幼的

11、我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 沿着当年的田 间小路，我又回到了老屋。 老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙，泥烧的瓦，泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的 。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面

12、的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在 锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。 那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹， 野菜不够充饥，=【 ;精品教育资源文库 】 = 我再没闻见艾饼的香气。清