教务工作常识及教学常规管理-ppt课件.ppt

1、1南宁市教科所南宁市教科所 21 1学校教学工作实行学校教学工作实行“校长校长教务处教务处教研组教研组”三级管理，由校长三级管理，由校长全面负责，主管教学的副校长具体负责，全面负责，主管教学的副校长具体负责，并通过教务处组织协调教研组开展教学并通过教务处组织协调教研组开展教学活动，实现教学目标。活动，实现教学目标。一、教学管理机构一、教学管理机构32 2校长是教学工作的第一责任人。校长是教学工作的第一责任人。校长应根据教育法律法规和上级主管部门校长应根据教育法律法规和上级主管部门的要求，结合本校实际情况，组织制定学的要求，结合本校实际情况，组织制定学校的教学工作计划，由主管教学的副校长校的教学

2、工作计划，由主管教学的副校长具体负责实施。具体负责实施。3 3教务处是学校教学管理的职能部教务处是学校教学管理的职能部门，负责学校教学工作的计划、组织、协门，负责学校教学工作的计划、组织、协调和监督，维护教学秩序，提高教学质量。调和监督，维护教学秩序，提高教学质量。44 4教研组是学校对学科教学进行教研组是学校对学科教学进行管理和开展校本教研的基层单位。教研管理和开展校本教研的基层单位。教研组一般以学科为单位组建，凡同一学科组一般以学科为单位组建，凡同一学科教师有教师有4 4人以上（含人以上（含4 4人），应成立学科人），应成立学科教研组；同一学科教师少于教研组；同一学科教师少于4 4人的，可

3、人的，可成立相近学科联合教研组。完全中学的成立相近学科联合教研组。完全中学的同一学科可分设初中、高中学科教研组。同一学科可分设初中、高中学科教研组。学科教研组可下设年级备课组。学科教研组可下设年级备课组。5二、教务处的工作职责二、教务处的工作职责（一）根据校历制定教学计划，编（一）根据校历制定教学计划，编制课程表，督促各教研组合理安排教学制课程表，督促各教研组合理安排教学进度。进度。1 1、校历是学校每学期的工作时间安、校历是学校每学期的工作时间安排，由市教育局按学年度分上、下学期排，由市教育局按学年度分上、下学期统一制定，上学期称统一制定，上学期称“秋季学期秋季学期”，下，下学期称学期称“春

4、季学期春季学期”。62 2、教学计划由教务处根据校历和校长的、教学计划由教务处根据校历和校长的工作部署制定，经主管教学副校长审核、报校工作部署制定，经主管教学副校长审核、报校长批准后执行。长批准后执行。教学计划应该包括以下内容：教学计划应该包括以下内容：A A、指导思想：、指导思想：党和国家的教育方针、学党和国家的教育方针、学校的办学理念和本学期（学年）的努力方向。校的办学理念和本学期（学年）的努力方向。B B、工作目标：、工作目标：队伍建设目标、质量管队伍建设目标、质量管理目标、安全责任目标。理目标、安全责任目标。C C、具体措施：、具体措施：教学常规、教研活动、教学常规、教研活动、综合实践

5、、段考期考、总结评比。综合实践、段考期考、总结评比。74 4、督促学科教研组根据教学计划、督促学科教研组根据教学计划安排本学科各年级的教学进度。教务处安排本学科各年级的教学进度。教务处每学期期中、期末检查教学计划和教学每学期期中、期末检查教学计划和教学进度的执行情况。进度的执行情况。85 5、编制课程表。、编制课程表。课程表是教学活动开展的进程和时间课程表是教学活动开展的进程和时间安排表，由教务处根据教育部和自治区教安排表，由教务处根据教育部和自治区教育厅颁布的课程计划，结合学校实际制定。育厅颁布的课程计划，结合学校实际制定。制定课程表要确保开足课程计划规定的课制定课程表要确保开足课程计划规定

6、的课程，完成课时数，并于每学期开学前两周程，完成课时数，并于每学期开学前两周予以公布。任课教师要严格按照课程表上予以公布。任课教师要严格按照课程表上课，临时变动须到教务处办理调课手续，课，临时变动须到教务处办理调课手续，全校范围的变动须经校长批准。全校范围的变动须经校长批准。9（二）合理调配任课教师。（二）合理调配任课教师。一是要注意教师的年龄结构，一是要注意教师的年龄结构，尽量做到老中尽量做到老中青青“三结合三结合”，以老带新，发挥中年教师的骨干，以老带新，发挥中年教师的骨干作用。作用。二是要考虑教师的业务能力，二是要考虑教师的业务能力，尽量做到骨干尽量做到骨干教师均衡分布，每个年级、每个班

7、都应该配备一教师均衡分布，每个年级、每个班都应该配备一些教学能力强、能够起到引领示范作用的教师。些教学能力强、能够起到引领示范作用的教师。三是要照顾教师的个体需求，三是要照顾教师的个体需求，给中青年教师给中青年教师压担子，让青年教师有锻炼、进步的机会，尽量压担子，让青年教师有锻炼、进步的机会，尽量减轻年老体弱教师的工作负担。减轻年老体弱教师的工作负担。10（三）管理好学生的学籍，建立教（三）管理好学生的学籍，建立教学档案和教师的业务档案。学档案和教师的业务档案。1 1、按照上级部门的要求，将新生、按照上级部门的要求，将新生入学材料整理归档。办理学生转学、休入学材料整理归档。办理学生转学、休学手

8、续。学手续。11（1 1）上级教育主管部门下达的有关）上级教育主管部门下达的有关文件；文件；（2 2）学校教学管理的规章制度）学校教学管理的规章制度2 2、建立教学档案。、建立教学档案。教学档案是教师和各级管理人员在教学档案是教师和各级管理人员在教学、管理与研究过程中形成的重要文教学、管理与研究过程中形成的重要文件材料，实行专人管理。教学档案内容件材料，实行专人管理。教学档案内容包括：包括：12（3 3）教学计划、教历、教学改革方案、）教学计划、教历、教学改革方案、教学工作总结；教学工作总结；（4 4）教材使用的样本和目录；）教材使用的样本和目录；（5 5）学生学业成绩、学籍；）学生学业成绩、

9、学籍；（6 6）课程表、教师任课安排、典型教案、）课程表、教师任课安排、典型教案、试题、试卷及教学质量分析报告和各种教学试题、试卷及教学质量分析报告和各种教学音像资料。音像资料。133 3、建立教师的业务档案。、建立教师的业务档案。 教师业务档案是教师工作的文献记载，是考核教师业务档案是教师工作的文献记载，是考核教师业绩、评先评优和教师晋级的重要依据，它主教师业绩、评先评优和教师晋级的重要依据，它主要包括：要包括：（1 1）学历证书、教师资格证书、技术职称证）学历证书、教师资格证书、技术职称证书的复印件；书的复印件；（2 2）所带班期中、期末测试、毕业考、会考、）所带班期中、期末测试、毕业考、

10、会考、中考、高考的成绩记录；中考、高考的成绩记录；（3 3）论文论著、课题研究成果、各类获奖证）论文论著、课题研究成果、各类获奖证书；书；（4 4）期末教学工作总结、班主任工作总结。）期末教学工作总结、班主任工作总结。教师业务档案归口教学档案，实行专人管理。教师业务档案归口教学档案，实行专人管理。14（一）抓好教学工作的基本环节（一）抓好教学工作的基本环节备备课、课堂教学、课外作业。课、课堂教学、课外作业。1 1、备课、备课（1 1）备课是实施课堂教学、完成教学）备课是实施课堂教学、完成教学任务、提高教学质量的根本保证。任课教师任务、提高教学质量的根本保证。任课教师应根据课程标准、教材内容和学

11、生的实际，应根据课程标准、教材内容和学生的实际，安排教学进度，写出教案、讲稿或详细的讲安排教学进度，写出教案、讲稿或详细的讲课提纲。课提纲。三、教学常规管理三、教学常规管理15（2 2）教师备课要考虑）教师备课要考虑“知识与技能知识与技能”、“过程与方法过程与方法”、“情感、态度与价值观情感、态度与价值观”，做到备教学内容、学生学情、学习活动、教做到备教学内容、学生学情、学习活动、教学方法，处理好本课与前修课、后续课之间学方法，处理好本课与前修课、后续课之间的衔接，注意学时分配和教学步骤。的衔接，注意学时分配和教学步骤。 （3 3）教师备课要根据教材内容广泛搜）教师备课要根据教材内容广泛搜集资

12、料，注意体现本学科的新知识，引入集资料，注意体现本学科的新知识，引入新的教育观念和教育理论，引导学生自主新的教育观念和教育理论，引导学生自主学习、合作学习，培养学生的探究精神和学习、合作学习，培养学生的探究精神和实践能力。实践能力。16（4 4）教师上课前必须做好教学用品、）教师上课前必须做好教学用品、仪器、教具等各项准备工作，保证教学仪器、教具等各项准备工作，保证教学活动顺利进行。运用多媒体辅助教学，活动顺利进行。运用多媒体辅助教学，教师上课前应制作好课件，并调试好教教师上课前应制作好课件，并调试好教学设备。学设备。（5 5）坚持教师集体备课，互相交流，）坚持教师集体备课，互相交流，取长补短

13、。提倡反思性教学，通过课后取长补短。提倡反思性教学，通过课后反思和同事互评，修改、补充、完善原反思和同事互评，修改、补充、完善原有教案、讲稿，用于新的教学。有教案、讲稿，用于新的教学。172 2、课堂教学、课堂教学（2 2）课堂教学应做到目标明确、条理清）课堂教学应做到目标明确、条理清晰，重点、难点突出。教师应做到因材施教，晰，重点、难点突出。教师应做到因材施教，采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，加采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，加强学习方法的指导和学习能力的培养，在教强学习方法的指导和学习能力的培养，在教学过程中渗透思想道德教育。学过程中渗透思想道德教育。（1 1）课堂教学是教学工作的

14、主渠道，是）课堂教学是教学工作的主渠道，是任课教师的中心工作。课堂教学要严格执行任课教师的中心工作。课堂教学要严格执行课程标准和教学进度，注重教学内容的科学课程标准和教学进度，注重教学内容的科学性、系统性和逻辑性，培养学生运用所学知性、系统性和逻辑性，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。识解决实际问题的能力。18（3 3）教师在讲课时要精力集中、精）教师在讲课时要精力集中、精神饱满，努力创设生动活泼的教学氛围，神饱满，努力创设生动活泼的教学氛围，注重追求课堂教学的实效。板书要规整，注重追求课堂教学的实效。板书要规整，使用规范字。使用规范字。（4 4）教师上课要讲普通话，语言要文）教师上课要

15、讲普通话，语言要文明，服装要整洁，女教师不能着无袖上衣，明，服装要整洁，女教师不能着无袖上衣，男教师不能着圆领衫和西装短裤，不允许男教师不能着圆领衫和西装短裤，不允许坐着授课，不允许接打手机，不允许有干坐着授课，不允许接打手机，不允许有干扰正常教学秩序的行为发生。扰正常教学秩序的行为发生。19（5 5）教师要严格遵守教学纪律，按时）教师要严格遵守教学纪律，按时上下课，与学生互致问候。教师要尊重学上下课，与学生互致问候。教师要尊重学生的人格，不得讽刺、挖苦学生，不得体生的人格，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或者变相体罚学生。罚或者变相体罚学生。203 3、课外作业、课外作业（1 1）课外作业是帮助

16、学生消化、巩固已学知）课外作业是帮助学生消化、巩固已学知识、提高学习探究能力的辅助性教学环节。教师识、提高学习探究能力的辅助性教学环节。教师应按照课程标准和教学内容的要求，结合学生实应按照课程标准和教学内容的要求，结合学生实际适当布置课外作业。际适当布置课外作业。（2 2）小学一、二年级不留书面家庭作业，其）小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一小时以内，初他年级每天书面家庭作业控制在一小时以内，初中不超过一个半小时，高中不超过两个小时。中不超过一个半小时，高中不超过两个小时。（3 3）教师要认真批改作业并及时讲评，把学）教师要认真批改作业并及时讲评，把学生完成作业情

17、况当作平时成绩的依据之一，作为生完成作业情况当作平时成绩的依据之一，作为期末总评的重要参考。期末总评的重要参考。21（二）建立校本教研制度，组织教师开展（二）建立校本教研制度，组织教师开展教研活动。教研活动。1 1、教师业务学习制度：、教师业务学习制度：自学、小组学习、自学、小组学习、听讲座、在职或脱产进修。听讲座、在职或脱产进修。2 2、教学常规管理制度：、教学常规管理制度：备课、上课、批备课、上课、批改作业。改作业。3 3、课题研究和管理制度：、课题研究和管理制度：立项、审批、立项、审批、开题、结题。开题、结题。4 4、考核评价激励制度：、考核评价激励制度：检查、总结、评检查、总结、评比、

18、奖励。比、奖励。225 5、加强对教学工作的过程管理。、加强对教学工作的过程管理。（1 1）制定检查教师教案、学生作业批改等）制定检查教师教案、学生作业批改等教学常规。教学常规。（2 2）学校领导、中层干部、骨干教师随堂）学校领导、中层干部、骨干教师随堂听课、评课。听课、评课。（3 3）召开教师、学生、家长座谈会，检查）召开教师、学生、家长座谈会，检查教学效果。教学效果。236 6、寻找教研工作的新载体。、寻找教研工作的新载体。各校结合自身实际，根据教师在教育各校结合自身实际，根据教师在教育教学实践中碰到的具体问题，精心设计教教学实践中碰到的具体问题，精心设计教研活动，寻找解决问题的方法和途径

19、。研活动，寻找解决问题的方法和途径。例一：九中例一：九中“2+2”2+2”评课方式评课方式例二：英华学校例二：英华学校“零距离互动零距离互动”例三：东葛路小学例三：东葛路小学“教后记教后记”247 7、配合实施新课程，创新校本教研形式。、配合实施新课程，创新校本教研形式。校本教研的显著特征之一校本教研的显著特征之一，就是强调同伴互助，就是强调同伴互助，合作探究。在这方面，课改实验区的学校做了一些合作探究。在这方面，课改实验区的学校做了一些有益的探索。有益的探索。（1 1）以教学日记为基础的合作反思活动。）以教学日记为基础的合作反思活动。A A、集体备课，讨论后形成教案；、集体备课，讨论后形成教

20、案；B B、分别上课，课后写一篇教学日记；、分别上课，课后写一篇教学日记；C C、小组交流，各人谈自己的收获和体会；、小组交流，各人谈自己的收获和体会；D D、互相帮助，取长补短。、互相帮助，取长补短。不要求每节课都这样做，但每周至少有一次。不要求每节课都这样做，但每周至少有一次。25（2 2）以教学个案为对象的课例剖析研究。）以教学个案为对象的课例剖析研究。按照新课程课堂教学评价的标准，运用按照新课程课堂教学评价的标准，运用“解解剖麻雀剖麻雀”的方法，进行教学个案分析，建立自主的方法，进行教学个案分析，建立自主学习、合作探究、讲求实效的课堂教学模式。学习、合作探究、讲求实效的课堂教学模式。A

21、 A、确定教学内容和任课教师；、确定教学内容和任课教师；B B、任课教师备课、上课，教研组集体听课；、任课教师备课、上课，教研组集体听课；C C、按教学过程进行分段评课；、按教学过程进行分段评课；D D、形成教学共识，用于指导新的教学。、形成教学共识，用于指导新的教学。每周举行一次，长期坚持，必有收获。每周举行一次，长期坚持，必有收获。26（三）开好实验教学课（三）开好实验教学课实验是培养学生动手能力、创造能力的教实验是培养学生动手能力、创造能力的教学环节。教师通过实验教学，指导学生学会运学环节。教师通过实验教学，指导学生学会运用已学知识求证、分析和解决实际问题，使学用已学知识求证、分析和解决

22、实际问题，使学生养成科学态度和良好的学风，培养学生的动生养成科学态度和良好的学风，培养学生的动手能力。手能力。1 1、实验教学必须严格执行国家课程计、实验教学必须严格执行国家课程计划和课程标准，保证实验课的开出率，积划和课程标准，保证实验课的开出率，积极开设综合性、设计性实验课，加强对学极开设综合性、设计性实验课，加强对学生实践能力和创新意识的培养。生实践能力和创新意识的培养。272 2、实验教学要重点讲清实验目的、内、实验教学要重点讲清实验目的、内容、要求、操作规程、仪器性能和注意事容、要求、操作规程、仪器性能和注意事项，帮助学生掌握实验方法和操作技能。项，帮助学生掌握实验方法和操作技能。教

23、学过程以学生独立操作为主，以教师巡教学过程以学生独立操作为主，以教师巡视、指导、解答问题为辅。视、指导、解答问题为辅。3 3、实验员要认真做好实验准备，做好、实验员要认真做好实验准备，做好仪器设备的维修工作，落实各项安全措施，仪器设备的维修工作，落实各项安全措施，协助实验指导教师指导实验，保证实验课协助实验指导教师指导实验，保证实验课顺利进行。顺利进行。284 4、学生要按时完成实验报告，做到叙、学生要按时完成实验报告，做到叙述扼要、文理通顺、书写整洁、图表清晰、述扼要、文理通顺、书写整洁、图表清晰、完备，严禁抄袭。完备，严禁抄袭。5 5、教师要对实验报告作认真批改，不、教师要对实验报告作认真

24、批改，不符合要求的实验报告返回给学生重新填写。符合要求的实验报告返回给学生重新填写。实验成绩根据学生独立完成实验情况、填实验成绩根据学生独立完成实验情况、填写实验报告的质量以及对实验的态度评定。写实验报告的质量以及对实验的态度评定。29（四）开展听课、教学检查评估活动，维（四）开展听课、教学检查评估活动，维护教学秩序护教学秩序1 1、建立听课制度。教师每学期至少听课、建立听课制度。教师每学期至少听课1515节，中层管理干部每学期至少听课节，中层管理干部每学期至少听课1818节，小学节，小学校级领导每学期至少听课校级领导每学期至少听课2525节，中学校级领导节，中学校级领导每学期至少听课每学期至

25、少听课2020节。节。2 2、加强对教学过程和质量的管理。采取开、加强对教学过程和质量的管理。采取开学前教学准备工作检查、平时教学状态抽查、学前教学准备工作检查、平时教学状态抽查、期中教学检查、期末教学检查、专项教学检查期中教学检查、期末教学检查、专项教学检查（评比）等方式，监控、评价和考核教师的教（评比）等方式，监控、评价和考核教师的教学工作。学工作。303 3、建立教学质量评估制度。包括单元测、建立教学质量评估制度。包括单元测试、期中期末教学质量检测、听课评课、专试、期中期末教学质量检测、听课评课、专项教学检查评估等。小学、初中学生考试成项教学检查评估等。小学、初中学生考试成绩以等级方式呈

26、现。严禁按成绩高低给班级、绩以等级方式呈现。严禁按成绩高低给班级、学生、教师排名次。学生、教师排名次。4 4、未经县级以上教育行政部门批准，学、未经县级以上教育行政部门批准，学校不得擅自停课，不得占用教学时间安排其校不得擅自停课，不得占用教学时间安排其他活动。教师未经请假缺课、上课迟到或提他活动。教师未经请假缺课、上课迟到或提前下课视为教学事故，学校要严肃查处。前下课视为教学事故，学校要严肃查处。31（五）组织开展课外活动（五）组织开展课外活动课外活动是学校为配合教育教学工作，组课外活动是学校为配合教育教学工作，组织学生在课余时间开展的集体活动。组织课外织学生在课余时间开展的集体活动。组织课外

27、活动的目的，主要是丰富学生的课余生活，为活动的目的，主要是丰富学生的课余生活，为学生提供实践、练习和娱乐的机会，促进学生学生提供实践、练习和娱乐的机会，促进学生全面发展。全面发展。1 1、课外活动按照分工负责的原则，由教务、课外活动按照分工负责的原则，由教务处、政教处、学校团委、学生会等具体安排。处、政教处、学校团委、学生会等具体安排。策划课外活动要考虑学校的资源、学生的能力、策划课外活动要考虑学校的资源、学生的能力、活动的场地，要有明确的目标和具体方案。活动的场地，要有明确的目标和具体方案。322 2、课外活动一般在校内举行，特殊情况可、课外活动一般在校内举行，特殊情况可以在校外举行，但必须经过校长批准，指派专以在校外举行，但必须经过校长批准，指派专人负责。学生在校外开展课外活动必须有教师人负责。学生在校外开展课外活动必须有教师指导和陪伴，落实安全防范措施。指导和陪伴，落实安全防范措施。3 3、课外活动不得占用教学时间，不得干扰、课外活动不得占用教学时间，不得干扰学校正常的教学秩序。未经县级以上教育行政学校正常的教学秩序。未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生参加外单位组织部门批准，学校不得组织学生参加外单位组织的社会活动。的社会活动。